围绕班级文化建设 落实立德树人目标

潘华云

摘要：立德树人强调以德树人，反映了在新课程下，对素质教育的要求，要促进学生的全面发展。班级文化建设的水平将直接影响学生素质的培养，学生的素质、人格等也会因班级文化的熏陶而发生变化。班级文化是校园文化的基石，它既是保持学校保持自身生源质量、提高自身素质的主要途径，也是展示学校精神的基本环节。班级文化必须适应时代和社会的需要，才能形成符合时代要求的校园文化。隐性教育是一种潜移默化的教育力量，具有教育、凝聚、约束、激励、同化等功能。因此，本文对学校教育中，落实立德树人的重要性以及如何通过班级文化建设，来落实立德树人的目标进行了阐述。

关键词：班级文化建设;立德树人;目标

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标与追求。学生养成良好的道德品质，才能更好地促进其相应的科学文化知识的学习。因此，对于立德树人，需要进一步认识其重要性。

一、学校教育中，落实立德树人的重要性

1.符合素质教育实施的根本要求

素質教育要求，要把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其中，素质教育也强调，培养学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德。由此可见，“立德树人”符合素质教育实施的根本要求。

2.学生健康成长和成才的必经之路

道德品质与学习科学文化知识有着相互联系的关系。良好的道德品质，可以激发学生的内部精气神，进而给于学生自我的激励和鼓励，进一步促使学生养成良好的学习习惯，具备可佳的学习精神，使得学生更好地吸收掌握科学文化知识，提高能力，促使学生成人成才。因此，“立德树人”能够帮助学生树立正确的世界观、认识观、价值观，是学生健康成长和成才的必经之路。

二、如何通过班级文化建设，落实立德树人的目标

1.建立和谐的班级氛围

建立和谐的班级氛围有助于落实“立德树人”目标。一种和谐的人际关系，不管对于学生学习以及学生相互间的沟通交流，还是对教师教学都有着重要的帮助。同样，对学生行为也产生着良好的影响。所以，重视师生间关系和生生间的关系，有助于学生养成正确的道德品质。在师生间，对于高三的学生，他们在心智上较为成熟，同样也会存在着不同的想法。因此，教师要与学生建立和谐的关系，就要与他们多进行言语上的交流，并且在学习上多给于知识与精神的帮助，这不仅能够培养良好的师生关系，还可以通过以教师的优良品行给学生树立榜样，促进他们的道德发展。在生生方面，在高三期间，面临即将的高考，学生们会遇到一些压力、焦虑、挫折等方面的问题，同学间可能难免会有些小摩擦，因此，教师可进行相应的指导，以及通过情感进行熏陶等，减少学生间的小矛盾，促使他们学习和养成正确的道德品行。这样，学生在一种和谐的班级环境下成长，并感染着学生形成良好的行为，有利于“立德树人”目标的落实。

2.对教室环境的精心布置

教室是学生学习活动的主要场所，因此，一个良好的教室的环境，对学生的思想有着潜移默化的影响，进而转化为学生的外部行为动作而表现出来。所以，要注重对班级环境的布置，通过合理地布置教室环境，让教室对学生进行无声地教育，从而达到立德树人的教育目的。所以，可以在班级里以勤奋、自勉、立志、奋斗、人生等几个方面，挑选相关的名言警句，例如：奋斗的人生最美丽，将其制作成几条横幅挂在班级的适当的地方，激励学生成为这样的人，形成这样的品质。同时，也可以在板报上定期制作有关的具有优良作风的名人事迹，并收集相关纸质素材剪贴到板报上，向学生们进行展现，以此来不断地影响学生们的人生观、世界观以及价值观。同样，通过以班级环境熏陶的感染性也会比普通说教的感染性更强一些。

3.定期开展主题班会活动

和谐的班级文化建设也离不开班级文化活动的展开，因此，利用主题班会的开展，让师生在一个放松、和谐的环境下，进行体验、交流、探讨、感悟，让学生形成良好的的精神风貌。例如，面对高三的学生，他们正处于重要的人生转折点，这时则可以利用如何调整心态、正确认识自我、激励自己、对未来的展望等，来作为班会的内容进行交流，并谈谈自己的感想。在开展班会的同时，要注重发挥学生的主体作用，去倾听他们的想法，并进行总结。同时，也要发挥教师的主导作用，教师要不断地去鼓励、指引他们，可以是在精神上的鼓励，例如，同学间在一起团结拼搏，勇往直前，也可以在知识内容上的传输，给于他们相应的职业指导等。就这样，以主题班会的形式，来进行主题文化的交流，将能给学生传达相应的思想品质内容，进而促使他们的道德情感等方面的发展。

4.制定班级公约，形成特色制度文化

一个良好的班风，离不开制度文化的建设，因此，坚持制定相应的制度文化，同样也能培养学生的优良品质，影响他们的思维品格，从而达到立德树人的目的。班级的制度文化是由班级的文明习惯、规章制度、道德规范、人际交往方式等构成的。而班级文化建设的目的也是为了学生知识的学习、能力的培养等保持稳定性、有序性地发展，进而培养学生的良好行为习惯和高尚的情操，提高他们的自觉性，并激发他们不断地成长。而制定班级公约要遵循一定的科学性，需要不断地联系学生的实际情况，来制定符合本班的文化制度。同样也需要遵循学生的意见，师生间可以共同制定班规，以表现其民主性。在公约的内容里，可对良好品德、习惯的评比，班级自习时的纪律要求，班级内部学生的和谐度以及整体的学习风气等方面，进行符合本班的情况来制定。

结语

立德树人符合素质教育实施的根本要求，也是学生健康成长和成才的必经之路，因此，通过班级文化建设，即建立和谐的班级氛围，精心布置教室环境，定期开展主题班会活动，制定班级公约，将立德树人落到实处。

参考文献

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