生活教育视野下幼儿园民间游戏课程的构建

吴佩芳

摘要：在生活教育视野下所展开的幼儿园民间游戏课程活动构建，是我国现阶段学前教育领域当中十分热点的一项改革活动，因为从幼儿所熟悉的生活实践当中所开展的民间游戏教学，不仅能够丰富幼儿在园的学习生活，充实幼儿的课程活动体验，还可以结合民间游戏的教育和传播，来弘扬我国优秀的传统文化艺术。所以，幼儿园教师在组织开展活动过程当中，重视民间游戏与课程活动之间的融合，从幼儿的生活场景当中来为幼儿营造熟悉的氛围，调动幼儿的参与积极性来完成园本课程的打造。本文将结合生活教育视野下幼儿园民间游戏课程的构建重要性展开分析，根据幼儿园教学所采用的实施策略进行具体探究。

关键词：学前教育;生活教育;民间游戏;课程构建

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

生活教育视野下的幼儿园教育课程活动构建，更加强调幼儿在课程活动当中的参与表现，所以，需要教师为幼儿带来更多具有趣味体验的新奇活动，这就需要我们充分挖掘民间游戏的积极优势，融合民间游戏的趣味性来打造幼儿的学习阵地。我们所进行的民间游戏教学实施策略，也是相当有效的一种实践路径。从幼儿园课程活动的优化改进，到帮助幼儿园的课程活动组织开展，提供更加丰富的活动内容，在趣味性的活动组织开展之下给幼儿带来活跃的学习课堂，发挥课程活动的积极优势来促进幼儿各方面综合实践能力的锻炼。因此，教师要积极挖掘民间游戏的素材，从幼儿喜闻乐见的游戏活动出发来进行课程活动，在民间游戏的帮助之下丰富课程活动的内容和形式，给幼儿的学习生活带来更多新奇的趣味体验。

二、生活教育视野下幼儿园民间游戏课程开展的重要性分析

（一）有利于提高幼儿的课程活动参与积极性

随着我国社会各界对学前教育的质量要求标准更加严格，学前教育教师的课程活动组织开展也面临着更高的标准，需要强化幼儿在课堂当中的参与积极性，让幼儿通过自主的参与实践来达到理想的教育效果。而生活教育视野下的民间游戏课程活动开展，对我们幼师来说，是相当好的一次机遇，可以推进园本课程的优化改进，结合民间游戏的素材内容来丰富幼儿的课程活动学习，从而有利于提高幼儿在课程活动当中的积极性，配合游戏规则指导来顺利完成游戏任务。对于幼儿阶段的儿童来说，民间游戏不仅有一定的快乐体验，而且，能够让幼儿在参与民间游戏的实践环节，体会到传统文化艺术的魅力所在，进而强化幼儿思想层面的文化认同感。

（二）有利于改进幼儿园课程活动的实施形式

结合生活教育视野下的课程改革要求，融入民间游戏来展开课程活动的设计，能够发挥十分显著的积极作用，体现在有利于改进幼儿园课程活动的实施形式。因为学前教育的传统指导理念之下，对幼儿园课程活动的概念界定不够清晰，所以，对幼儿园教师的课程活动组织开展缺乏科学理论的指导，而且忽视了幼儿园教师课程活动的实施形式。为了突破传统教学模式的影响，教师要积极推动自身课堂活动的创新改造，发挥民间游戏的独特作用来改进自身的课程活动设计，用更加具有趣味性的活动组织来激活幼儿的参与欲望，从而结合幼儿的高度配合完成课程活动的顺利进行，实现民间游戏课程活动在幼儿园教育实施当中的有效结合。

三、幼儿园民间游戏课程活动的实施策略探究

（一）结合课程活动开展民间游戏的教学实践

在生活教育视野下所展开的民间游戏课程活动设计，直接可以通过结合课程活动开展民间游戏的教学实践来完成。因为推动民间游戏与教学课程之间的融合发展，是相当有效的一种实践路径，让民间游戏作为教育素材来丰富幼儿的学习活动，让幼儿可以结合课程活动的教学安排，对于民间游戏有更加深入的了解，在教师的指导之下，将民间游戏的内容与形式掌握得更加透彻，从而可以在之后的课程活动环节，结合教师的指导来开展民间游戏的实践活动。例如，可以设计折纸“青蛙”来为幼儿带来一节民间游戏的学习活动，因为折纸比较考验幼儿的动手能力，而且需要借助老师的教学指导来折出预期的效果，这就需要教师强化对幼儿的折纸手法和操作指导，让幼儿在课堂实践活动当中对折纸这项民间游戏有更加深入的认识。

（二）利用民间游戏组织幼儿开展集体活动

教师还可以利用民间游戏来组织儿童开展集体形式的活动，来调动幼儿的参与积极性，因为在集体活动氛围帮助之下，幼儿能够更好地感受到民间游戏的乐趣所在，所以能够让民间游戏在幼儿心中树立好感，帮助我们能够更加顺利地进行大型的民间游戏活动。我国一些传统的民间游戏往往都具备开展多人游戏的特点，所以，我尽量为幼儿选择恰当的游戏内容和形式，组织幼儿来进行一次集体形式的民间游戏活动。还可以为幼儿在民间游戏的参与环节中设计一些小奖励，用这些奖励机制来调动幼儿的投入积极性，帮助幼儿用更加良好的状态来对待民间游戏的进行。例如，幼儿教师可以组织幼儿开展“跳房子”的游戏活动，在传授给幼儿相关的规则指导之后，让幼儿以小组为单位来开展跳房子比赛，结合奖励机制来调动幼儿的参与积极性。

结语：综上所述，在生活教育视野下的幼儿园民间游戏课程活动开展，对于幼儿园教师来说是相当良好的一次机遇，可以推进幼儿园课程的优化改进，所以，我们要把握机会来推动幼儿园课程的改革创新。

参考文獻

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