生命视角下高中校园防溺水安全教育的开展

苏波涛 齐建星

摘要：在生命视角下，游泳安全教育是学校教育安全工作的重要内容。在高中教育时，应重视贯徹有关于防溺水安全教育的相关知识，利用好各种途径开展相关的防溺水安全专项教育，切实防止溺水事件的发生，保证学生的健康快乐成长。

关键词：生命视角;高中校园;防溺水;安全教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

在生命视角下，做好防溺水安全教育，有助于保障高中学生的人身安全，切实预防溺水事故的发生。在具体的教学过程中，应以预防溺水事故作为基本的突破口，切实有组织、有计划地指导学生，做好高中学生的安全教育，提升防溺水安全教育的实效性。

一、高中校园防溺水安全教育中存在的问题分析

1.高中学生防溺水安全意识较差

高中阶段中的学生，其对于周围的环境很容易出现判断错误，每年到暑假时，经常会有很多高中学生下水游泳，有的学生在没有人陪同的情况下就做出了下水的决定，然后造成了不良的后果。高中学生出现溺水事故的原因是因为学生缺乏一定的防溺水安全意识，对于私自游泳的认识不足。

2.防溺水安全教育停留在表面

在当前高中阶段中的防溺水安全教育，其还停留在比较浅层的阶段中，有时候学校会在放假前发放关于防溺水的宣传资料，然后班主任教师会向学生进行强调，这样的防溺水安全教育不够具有深度化，并不利于学生个人进行理解。

二、生命视角下高中校园防溺水安全教育的开展方法分析

1.开展专项教育，提升学生的安全防范意识

很多的高中学生，缺乏一定的安全防范意识，没有基本的自我保护能力和自救能力。根据季节特点，在夏季时，应重视将开展游泳安全教学看成是一项重要的教学内容，开展相关的主题宣传活动，提升学生对于防溺水安全教育的基本认识。

在实际的教育过程中，可以利用好学校中固定的宣传板块，借助于横幅、宣传板、黑板报等形式，将防溺水安全教育知识以一个直观性、针对性的方式展示给学生。当夏天来临时，学校可以制作一些关于防溺水安全的横幅进行悬挂，放在比较引学生醒目的地方，发挥提醒作用。对于班级中的黑板报，学校应定期进行评比，提升宣传教育的有效性，为学生营造一个良好的游泳安全教育氛围。

课堂教学是学生学习知识的重要途径，也是培养学生的重要环节。在实际的教学过程中，教师应重视明确自己身上的责任，做好教书育人的工作。利用好课堂教学的时间，做好对于学生防溺水安全教育的渗透工作。比如教师可以组织学生进行游泳安全教育主题班会，做好对于学生的警示教育，提升防溺水安全教育的基本效果。

除了向学生普及相关的安全教育知识，教师还可以组织学生进行一些实践活动，比如组织学生制作手抄报，引导学生参与到关于游泳安全的网络竞赛中。利用这些丰富多样的实践活动形式，激发学生对于防溺水安全教育的学习兴趣性，从思想上提升学生的基本认识。

2.开展自主管理，发挥学生监督意识

在学生的成长道路中，教师是其中的引路人，拥有着不可代替的作用。高中阶段中的学生，已经有了一定的自我意识，能够做到自己的管理工作。在教育时，引导学生进行自主管理，能够充分保证管理教育的实效性。在预防学生溺水中，可以组建一个防溺水的团队，让学生成立小组，确保自主管理活动的开展。对于地址相近的学生可以成立小组，每个团队中需要确定负责人、信息员，收集每个学生的家庭住址、家长或监护人的姓名、联系电话等相关信息。在假期和周末作为团队中的负责人，需要掌握成员中的具体情况，成员之间应加强联系，互相进行监督。当在团队中发现有人私自下水时，学生应在第一时间进行劝阻，还需要向学校和教师进行汇报。这在一定程度上，能够大大降低教师的教学负担。利用这样的方式，也能充分在各个途径中落实防溺水安全教育管理工作，切实实现教育合力。

3.做好家庭教育工作，建立家校沟通机制

在实际的教学过程中，学校应和学生家长保持一个良好的沟通关系，比如教师可以抽出时间开家长座谈会，还可以进行家访，给学生普及关于防溺水的提示知识。从一个潜移默化的角度中，提升家长的基本认识。家长也应重视提醒学生，不能私自游泳。自己不会游泳时，是不能下水救人的，需要找专业人士进行求助。此外，哪怕是在专业的游泳馆中进行游泳，还需要遵守相应的行为准则，秉承着安全第一的基本原则。

4.加入信息化技术，落实安全教育和管理

在新时代的教育下，利用信息化技术的方式，能够弥补常态化防溺水安全教育管理不足的问题，在实际的教学过程中，充分利用信息化的技术，依托于微信平台和QQ等基本的媒介，开展线下教育和线上教育融合的方式，充分落实放溺水安全教育。利用好有效的沟通工具，加强和学生家长的沟通，在假期、放学后、节假日中都应进行提醒，把握好重点的时间点。利用各种渠道向学生传递相关的天气知识、防溺水知识。通过将防溺水安全管理教育的知识渗透在学生的学习和家庭生活中，发挥教育管理的基本作用，做好防溺水工作的实施，调动学生的学习积极性。比如针对于高中学生已经具备了一定的学习能力，教师可以让学生自己进行防溺水安全教育课件的制作，组织学生进行防溺水的实践活动。利用这样的方式，让学生学习和理解相关的防溺水安全知识，提升学生身上的安全意识。

三、结语

综上所述，防溺水安全教育是一项比较系统性的学习内容，在教学时，通过利用好一切的教育机会，切实开展防溺水安全教育的相关工作，提升学生的防溺水安全意识，加强学生对于风险的辨别的基本能力，提升防溺水安全教育工作的实效性。

参考文献

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