让经典阅读成就美丽人生

文 孙 琍

都说，经典是值得一读再读的。经典是一种持久甚至永恒的精神存在，是能够引起持续震撼力的伟大作品，历久弥新的传统价值取向、人类精神文明的传承都凝结在经典作品之中。

儒家经典《春秋穀梁传》如此写道：“人之所以为人者，言也。”伟大的语言一定是富有神性和魔力的，语言、阅读是我们人类存在和发展的重要支撑。语言，尤其是承载经典的语言是人得以安身立命的精神家园。《红楼梦》值得重读的原因之一，应该是这部经典中的名句足以让读者震撼：“任凭弱水三千，我只取一瓢饮。”“莫失莫忘，不离不弃。”……大文豪鲁迅的作品是值得一读再读的，他在小说《伤逝》开篇的那句话已然牵动我们的心：“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。”经典是常读常新的，现代作家毕淑敏笔下的《常读常新的人鱼公主》诉说了安徒生童话的现实意义。

阅读过的经典，每一页都会对人生有所影响。读曾国藩的书，能让你逐渐成为善于自省的人；读苏轼的诗文，你会慢慢变得自由旷达，百折不挠；喜欢读简·奥斯汀的人，往往更理性地看待生活与情感，相信先有更好的自己，才能遇见更好的未来。阅读过的经典，往往会不经意地流露在每个人的举手投足间。诚如作家林语堂所言：“没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。”你能成为什么样的人，最终是由你所阅读过的书决定的。因此，阅读经典，可以让我们每个人、每个家庭，乃至整个国家充盈书香，气质斯文，灵魂高贵。

阅读会潜移默化地影响一个人的世界观和价值观，而作为小学语文教学中富含人文精神和文化内涵的重要教育内容和学习方式的经典阅读，它所要肩负的教育职责就是对学生进行语文素养、文化品位以及精神人格的培养和塑造，就是通过经典阅读来进行人格教育。这也要求教师要熟读经典、知识渊博，而且对教师的人格、教育方法等都提出了全新的要求。语文课堂教学的境界在于，教师引领学生在经典阅读中徜徉，把传统文化中的精华承传并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，用人类文明和民族文明最好的精神食粮来滋养我们的学生，为他们的精神成长和终身学习奠定基础。阅读经典，很重要的一点，就是能引领学生在与经典的对话中发现自己、检阅自己、改造自己。杨绛先生曾在《读书苦乐》中写道：“读书就好比到世界上最杰出的人家里去串门。”如果阅读过成百上千的经典，就如同站在了更高的地方，能获得更高层次的认知，必将越能感知多元世界，感受众生百态，人生也必将更加美丽。那些阅读过的经典，终将成为此生最宝贵的财富和最大的底气。

与时光相遇，与经典相逢，经典阅读成为学生的一生开智、受益、励志、成长的源泉。经典伴随终身的人，将是幸福的人，高尚的人，有高雅素养的人，更是有作为的人。让经典阅读成就美丽人生！