开展小学“意识形态”教育的几点探究

张晓东

（重庆市江北区劳卫小学校 重庆 400023）

近年来，广大小学教育工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人的导向，牢牢把握意识形态工作的正确方向，推进“意识形态评教”工作。努力培养德智体美全面发展的新时代中国特色社会主义好少年。

一、家庭、学校、社会联动，让“意识形态”教育真正深入童心并外化于行

（一）学校播撒正确“意识形态”的种子

学校作为实施教育教学活动的专门场所，要牢牢把握立德树人的根本任务，坚持把正确的“意识形态”教育作为办学的基础工程，融入教育教学全过程。在办学过程中，提高认识，加强管理，让“意识形态”教育真正进课堂、进教材、进头脑。

开展“新时代少年宣讲社会主义核心价值观”教育实践活动。如：进行“社会主义核心价值观我来讲”演讲比赛、新时代少年“三爱”手抄小报、“我的中国梦”主题绘画比赛、“拥抱新时代”歌咏比赛等活动，引导少年儿童讲出文明和谐、画出公正法治、写出爱国诚信。

发挥榜样力量，传递正能量。带领师生寻找身边践行“社会主义核心价值观”“小学生守则”的好榜样。组织“美德好少年”“意识形态教育先进班级”评选，用榜样的激励和示范作用，让少年儿童潜移默化中形成正确的意识形态。

（二）社会营造良好“意识形态”环绕的氛围。

媒体、宣传平台播放“社会主义核心价值观”“三爱”教育大讲堂、大宣传、大家谈系列节目。让少年儿童能够在广播、电视、媒体上时时获得“意识形态”教育的正向影响。

社会各行各业根据各自实际情况，将“意识形态”宣传教育融入日常工作中和产品中去，与平时的宣传、展演、推广等结合起来，用丰富多彩的载体，各种形式的活动，把正能量传播到社会的方方面面。

在街道、社区的统筹组织下，举办诸如“童心共筑中国梦”宣传教育活动、“温暖童年”慰问帮扶活动、“快乐新时代”系列庆祝活动、“奋进人生路”互学共进活动等教育引导广大少年儿童听党的话、跟党走，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”。

（三）家庭打下“意识形态”教育内化于心的良好根基。

引导家庭抓好家教家风建设。通过学校、社会、工作单位的正向引领，使千万家庭按照习近平总书记关于家风建设的指示，营造新时代好家庭。

营造千家万户形成好家风、追求好家风的氛围。学校、社区、街道等多个层面，开展好家风、好家教、好家庭等评比，树立好榜样，使少年儿童受到良好的熏陶。

发挥学校影响力，推动家庭齐进步。增强家校联系，建好家长学校，发挥学校在家风建设中的导向作用，给每一个家庭提出明确、恰当的要求。期末评比表彰“三爱”好家庭，引导孩子和家长互相帮助，使孩子和家长共同成长为具有社会主义核心价值观的时代新人。

二、让“意识形态”教育伴随学校教育教学全过程

（一）将“社会主义核心价值观”“三爱”教育等核心意识形态内容纳入课堂教学，贯穿教育教学全过程

充分运用课程德育资源。发挥好课堂教学育德功能，促进“社会主义核心价值观”“三爱”教育落地生根。在教学中，深挖教材德育因素，充分领会编者意图，利用教材中的“意识形态”素材对学生进行生动教育。如在人教版小学五年级上册语文课《梅花魂》教学中，一定要让学生感受到一个漂泊他乡的老人的浓浓思乡情，讲出梅花魂所蕴含的拳拳爱国心。

在备课和评课环节加强指导。在备课时，指导教师注意发掘课程中的“意识形态”元素，重视在各科教学中进行德育渗透，让“意识形态”教育在教学中得到有机体现。

将“意识形态”教育成效体现在考核评比中。在绩效考核中，做好“意识形态评教”工作，通过调查问卷、访谈、测试等，对教师在教学工作中的育德效果做一个真实有效的评价，定期评出意识形态教育先进，发挥榜样的引领效应。在评比优秀学生、优秀教师时，将“意识形态”因素纳入评价体系，充分发挥正向引导效果[1]。

（二）进一步强化学校德育主阵地作用。

把正确的意识形态讲出来。组织开展“我的中国梦”主题演讲活动，教育和引导学生把个人的成长和国家的前途命运结合起来。

把正确的意识形态点出来。开展主题教育月活动，根据每个月的重大时间节点，把“社会主义核心价值观”等意识形态教育有机融入到具体的主题教育活动中去。

把正确的意识形态做出来。开展劳动实践、研学旅行、光盘行动等，让少年儿童在实践中增长见识、坚定信念、提高素养，在行动中养成尊重劳动、热爱劳动、善于学习、热爱祖国的优良品质。

三、营造培育正确“意识形态”的良好育人氛围

净化育人环境，保护未成年人健康成长。从促进少年儿童身心健康和维护国家长远发展着眼，净化网络、屏幕、书刊，保护少年儿童不受负面干扰和影响，清除他们所见、所感的不利环境。

开展符合少年儿童成长规律特点的活动，把注意力吸引到正确的“意识形态”上来。经常组织健康的读书活动、体育活动、户外文化活动等，丰富少年儿童的精神生活。引导绿色阅读、文明上网，自觉远离和抵制有害出版物和信息。

全社会形成关爱少年儿童的良好氛围，让未成年人在幸福健康成长中自觉深化“社会主义核心价值观”。意识形态教育要面向全体学生，做到一个都不能少，特别关注农村留守儿童、随迁子女以及流浪儿童、孤残儿童、贫困家庭儿童等特殊困境儿童群体，落实好关爱留守儿童、精准扶贫等一系列政策，开展好节日慰问和关爱帮扶活动。

四、结束语

少年强则中国强，少年进步则国进步！党和政府对少年儿童的关爱，正如春风化雨，浇灌着神州大地茁壮成长的小树苗;又如春风入夜，引领抓好少年儿童“意识形态”教育的新风潮。今天的少年儿童，正在充满正能量的良好意识形态教育中健康快乐成长，为谱写新时代中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。