视角

北京：出台硬核“双减”政策

北京市教委日前发布《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》，将从校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

北京市“双减”措施包括两大工作目标。一是校内服务要提质增效，即充分发挥学校育人主渠道作用，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段。让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二是校外培训要规范有序，即坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规行为和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。

海南：50项任务清单落实“双减”

海南省日前召开“双减”工作调度视频会，推动“双减”各项工作稳步有序开展。海南省教育厅已梳理出“双减”工作任务清单50项，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一年内有效减轻、三年内成效显著。

在50项“双减”工作任务清单中，综合类任务12项、校内类任务16项、校外类任务22项，并明确每项任务的责任处室和完成时间。目前，海南省已经全面停止暑期学科类线下培训，明确不再审批新的学科类校外培训机构，同时开展校外培训机构专项整治、教师有偿补课专项整治、校外培训机构预收费摸排等专项行动。

上海：全面规范校外培训行为

上海市教委日前发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，提出用一年时间，使义务教育阶段学生作业总量和时长有效管控，义务教育学校开展校内课后服务全面覆盖，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。

《实施意见》就“全面规范校外培训行为”进行了详细部署，着力从严审批培训机构、严格机构投融资、严格限定培训时间、强化培训内容管理、严格机构收费管理、加强从业人员管理、完善培训机构监管，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构重新审核并统一登记为双重管理的非营利性机构；对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制，对已备案的线上学科类培训机构，按照标准重新办理审批手续。

内蒙古：疏堵结合降校外培训“虚火”

“双减”工作开展以来，内蒙古自治区教育厅迅速组建工作专班，指导各地教育行政部门联合市场监管局等部门开展校外培训机构专项整治工作，加大对校外培训机构整治力度，合力推动校外培训降“虚火”。

同时，内蒙古自治区坚持疏堵结合，大力推进课后服务、增加免费课后学习资源供给等工作。内蒙古自治区发改委等部门及时出台课后服务经费管理办法，明确学校课后服务性收费标准；内蒙古自治区教育厅组织全区优秀教师针对各学科学习的重点、难点，有针对性地开发本土化专题复习课程资源，通过内蒙古教育云平台等途径，供全区中小学生随时收听收看。

山西：城区小学供“放心午餐”

近日，山西省教育厅等八部门联合印发《关于在全省城区小学实施“放心午餐”工程的指导意见》，决定在全省城市主城区和县城公办非寄宿制小学实施“放心午餐”工程，切实帮助家长解决小学生中午接送难、午餐无法保障问题。

城区小学“放心午餐”工程从2021年秋季学期开始实施，力争用三年时间，到2023年基本实现全省有需求的城区小学提供校内午餐全覆盖。服务内容包括午餐服务、午休及午间活动服务。校内食堂供餐，企业辅助配餐。午餐后学校应提供校内午休、午间活动等服务，优先满足学生午休需求。

福建：实施“幼小科学衔接”攻坚行动

福建省教育厅日前制定下发《福建省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，明确提出全省将从今年秋季学期开始试点探索、2022年秋季学期开始全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小双向衔接互助发展模式，力争在2023年年底前建立健全幼儿园和小学深度合作的长效机制。

《方案》要求，各级教科研部门要把幼小衔接作为教科研工作的重要内容，纳入年度工作计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教科研制度，同时鼓励学区内小学和幼儿园组建学习共同体，建立幼小联合教研和互访制度，采用主题教研、联合备课等多种方式，加强教师在教学、管理等方面的研究交流，实现理念上和实践上的深度衔接。

根据《方案》内容，幼儿园和小学要主动与家长沟通达成共识，共同做好幼小衔接工作，要充分发挥家长委员会的作用，多渠道宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，缓解家长的压力和焦虑，形成家校合力。