大思政背景下“胡杨精神”融入爱国主义教育的路径——以新疆轻工职业技术学院为例

李 静，刘化重，康福民

(1.新疆轻工职业技术学院，乌鲁木齐 830021；2.新疆师范大学，乌鲁木齐 830017)

“胡杨精神”产生于开发新疆、建设新疆的伟大历史实践，是爱国主义精神的重要组成部分，其实质是“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”。2018年习近平总书记给塔里木大学师生的回信中明确强调：“要坚定用‘胡杨精神’育人、为兴疆固边服务，牢记立德树人根本任务，培养爱国爱疆，担当奉献的社会主义建设者和接班人。”[1]新疆轻工职业技术学院作为新疆两所“双高”建设职业院校之一，加强以“胡杨精神”为主题的爱国主义教育，不仅让思想政治教育更接地气，让校园文化更显活力和生机，也是学校立德树人的精神根基，是学校为新疆区域经济发展输送高素质职业技术人才的必然需要。本文将从弘扬“胡杨精神”的意义、“胡杨精神”的时代内涵、育人价值、培育路径四个方面进行探究，以期推动本地独具特色的鲜活育人资源“胡杨精神”更好地融入到高职院校爱国主义教育之中，为新时代高职院校爱国主义教育注入新内涵、新精神、新途径，增强爱国主义教育的时效性和特色性。

一、弘扬“胡杨精神”是爱国主义教育的必然要求

爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族延续五千年而保持勃勃生机的法宝。中国特色社会主义进入新时代，弘扬爱国主义精神就是要把爱国主义教育贯穿于国民教育和精神文明建设全过程。2019年11月，中共中央、国务院制定印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》[2]，围绕开展爱国主义教育、发扬民族优良文化传统、增强民族凝聚力展开，为激发全体人民实现民族复兴的磅礴伟力提供了根本遵循，具有非常重要的现实价值和深远的历史意义。“胡杨精神”作为新疆本地历史实践过程中产生的地域文化，蕴含着丰富的育人价值，弘扬“胡杨精神”并将其融入爱国主义教育之中具有重要的现实意义。

中国特色社会主义进入新时代，高等职业教育的地位和作用越来越显著。新疆高等职业教育要坚持为党育人、为国育才导向，切实加强爱国主义教育，把立德树人作为立校办学的核心任务，推进“四个服务”教育方针，紧紧围绕服务新疆社会稳定和长治久安总目标，坚持立足边疆、面向内地、服务全国，加快培养新时代戍边新人，培养扎根边疆、献身边疆的有用之才，培养适应新时代新疆经济社会发展所急需的各类技术人才，为新疆特色产业发展、脱贫攻坚、乡村振兴等提供科技和智力支撑。这是新时代赋予新疆高等职业院校的历史使命，也是新疆高等职业院校高质量发展的根本遵循。

二、“胡杨精神”的内涵及历史性贡献

1.“胡杨精神”的内涵

“胡杨精神”源自于新疆最古老的树种胡杨树，人们称之为“沙漠英雄树”，它主要生长在中国西北边陲的沙漠戈壁上，任凭沙暴肆虐、干旱和盐碱侵蚀，毅然顽强地生长，不屈不挠，坚韧不拔，傲视风霜，号称“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”。人们礼赞胡杨，不仅因为其风姿绰约，更因为胡杨的生命力中蕴含的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”[3]的爱国主义精神。“胡杨精神”不仅是胡杨本身生物品质的真实体现，也是建国70多年来新疆各族人民在茫茫戈壁披荆斩棘、艰苦奋斗、维稳戍边、甘于奉献的精神写照，凝聚着新疆各族人民不畏艰难、自强不息、牺牲小我、为国戍边的爱国主义情怀。

“胡杨精神”根植于优秀传统文化，成熟于边疆独特的地理环境和人文环境，是在开发新疆、建设新疆的伟大历史实践中凝练而成的独具特色的地域文化。“胡杨精神”在思想上、行动上与革命时期的红色精神一脉相承，是和平年代红色精神在西部的传承，是中国共产党人在开发和建设新疆过程中所形成的伟大精神。象征坚韧与执着的“胡杨精神”是一代代扎根边疆、勇于奉献的戌边人留给后人的宝贵精神财富，在和平建设时期是推动新疆各族人民追求美好生活的精神动力[4]。

2.“胡杨精神”的历史性贡献

改革开放以来，新疆各族人民群众在天山南北秉承和践行着“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的“胡杨精神”，推动了新疆经济社会文化前所未有的大发展，取得了令人瞩目的成就。农业方面，借鉴内地先进的生产技术和生产工具，修建了大量的水利工程，形成了一批灌溉渠系配套、林网化、大条田、机械化、大规模的现代化农业体系。工业方面，建立了大批工交建商服企业，使南北疆、新疆到内地的交通四通八达，商业网点遍布天山南北，并逐步形成以石油化工、轻工、纺织为主，钢铁、煤炭、建材、电力、机械等门类较多的现代化工业体系[5]。与此同时，教育、科技、文化和卫生等各项事业也得到长足发展。2020年9月25日至26日，第三次中央新疆工作座谈会胜利召开，“建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆”[6]将成为全国各族人民的共同心声和新时代的奋斗目标。“胡杨精神”作为本土特色历史文化资源，是新疆人民继续奋斗，追求美好生活的宝贵财富，将贯穿过去、现在、未来，成为激发各族人民在新时代建设新疆的磅礴力量，也是“高职学生最好的精神食粮，是培养服务区域发展高素质技能人才的强大精神动力。”

三、开展以“胡杨精神”为主题的爱国主义教育的现代价值

1.有利于培养学生争做爱国爱疆、敢于担当的时代楷模

开展“胡杨精神”爱国主义教育，可以让学生学习胡杨不畏艰难，坚韧不拔守护家园的爱国担当精神，砥砺学生为国为家的奉献意识和爱国爱疆精神。胡杨主要生长在新疆、甘肃、内蒙古等沙漠地区，其中90%的胡杨林生长在新疆地区，主要分布在塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠之中。由于胡杨能够在极度缺水的塔克拉玛干沙漠中生存，枝繁叶茂，被人们誉为“沙漠的脊梁”[7]。

开展以“胡杨精神”为主题的爱国主义教育，就是培养学生不畏艰难，坚韧不拔，爱国爱疆的家国情怀。作为新时代的高职学子，要自觉践行守护家园的“胡杨精神”，把维护新疆社会稳定和长治久安作为最大政治责任，用实际行动践行民族团结，自觉抵制“宗教极端思想”渗透，维护新疆团结安宁和谐稳定的大好局面。新疆社会稳定和长治久安，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴和“两个一百年奋斗目标的实现”。牢固树立爱国爱疆的“胡杨精神”，反对民族分裂，维护祖国统一，是国家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。我们要在爱国主义教育实践中坚决贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略，聚焦新疆工作总目标，坚决与一切破坏民族团结、破坏社会稳定的行为作斗争，凝聚起维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结的强大正能量，为实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益提供了坚实的保障，筑牢维稳戍边的群众基础。

两千多年来，祖国多个民族在天山南北辽阔的土地上繁衍生息、共建家园，同呼吸、共命运、心连心，构成了汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也相互离不开的命运共同体。当前，新疆社会形势总体向好，在全区上下各族人民全力聚焦总目标，打赢反恐维稳脱贫攻坚战的关键时期，新疆各民族大学生，都是新疆的未来，是国家的希望，更是未来新疆各项建设事业的中坚力量。在这个发展的关键时期，要培育学生不怕苦、不怕累，坚韧不拔，爱国担当的“胡杨精神”，肩负起维护新疆社会稳定和长治久安的重任，像胡杨一样防风固沙、捍卫家园，自觉“守护”安定团结、和谐稳定的美丽新疆是每个高职学子的历史使命。

2.有利于培养学生争做意志坚强、攻坚克难的时代奋斗者

胡杨用独特的精神诠释了生命的顽强，灵魂的坚韧和精神的不朽，在逆境中奋发有为，迎难而上，追求生命的卓越和永恒的精神，是胡杨给世人留下的宝贵精神财富。

1952年2月1日，毛泽东主席向驻疆10万将士发布命令：“你们现在可以把战斗的武器保存起来，拿起生产建设的武器。当祖国有事需要召唤你们的时候，我将命令你们重新拿起战斗的武器，捍卫祖国。”毛主席的一声号角，拉开新中国开发新疆、建设新疆的伟大序幕，来自五湖四海的人民解放军、支边青年、科技工作者等等踊跃而来，一群热血青年在一穷二白的基础上勇敢投身到新疆社会主义边疆建设，开创了中华人民共和国屯垦戍边的历史。广大兵团军垦职工栉风沐雨，扎根边疆，同当地各族人民一道，把亘古戈壁荒漠改造成生态绿洲，开创了新疆现代化事业、建成了规模化大农业、兴办大型工矿企业，建起了一座座新型城镇。兵团人远离家乡，扎根边疆，自力更生，艰苦奋斗，维稳戍边，谱写了一曲爱国爱疆，奋发有为，自强不息的时代赞歌，树立起一座不朽的精神丰碑。

我国伟大的航天事业“两弹一星”功勋科学家钱学森，为了祖国的航天事业发展，毅然放弃了国外优厚的待遇回到祖国，在国家百废待兴，极端艰苦的条件下，在新疆大漠隐姓埋名，攻坚克难，为祖国的航天事业作出了彪炳史册的贡献。作为中华民族知识分子的典范，他扎根祖国，自立自强、奋发有为，默默诠释着“胡杨精神”，鼓舞了无数中国人，也凝聚成了中国航天事业发展的磅礴力量，激励了无数中国人在艰难险阻中追求生命绽放的信念。从“兵团精神”到“两弹一星”精神，攻坚克难、坚韧不拔的奋斗精神绵延传承，成为中国人民伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大梦想精神的时代写照。他们选择在逆境中坚守，在孤寂中奋进，是中国人民艰苦创业、自强不息以及“胡杨精神”的真实写照。

四、开展“胡杨精神”爱国主义教育的有效路径

1.把“胡杨精神”融入党史、新中国史的爱国主义教育

习近平总书记指出：“学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[8]学校应将几代新疆各族人民用行动践行的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的“胡杨精神”置于中国共产党的成长史和新中国的发展史视野，分享其丰富的精神财富，感受王震将军带领的百万官兵开发西部戈壁、让沙漠变绿洲的坚强意志品质、开拓创新的民族精神和激昂浓烈的爱国情怀；感知其历史贡献和现实意义，为成就民族伟大复兴注入新动能，指明新方向；向高职院校青年学子展示“四个自信”的深刻内涵，让他们进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，引导教育他们树立实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信念，争做新时代的奋斗者和追梦人。

2.把“胡杨精神”融入思想政治教育

习近平总书记强调，“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基”。高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分，培养新时代高技能人才的主要阵地，必须按照政治强、情怀深、自律严、人格正的要求，将爱国主义贯穿教育教学的全过程[9]，将“胡杨精神”贯穿教育教学的全过程。一是用“胡杨精神”夯实思想基础。实施胡杨铸魂工程，将传承红色基因的“胡杨精神”作为入校入职第一课，教育引导师生学习王震等老一辈革命家开发新疆、建设新疆忠诚担当、艰苦奋斗、维稳戍边、无私奉献的优秀品质。二是用“胡杨精神”培育思想政治教育师资队伍。按照“请进一批专家，培养一批师资”的措施，从“胡杨精神”的发源地塔里木大学以及新疆大学、新疆社会科学院等高校和科研机构，邀请一批对“胡杨精神”“兵团精神”等新疆本土发展起来的独特文化精髓有深入研究的专家进行系列专题讲座，深度解读“胡杨精神”的发展历史和时代内涵以及近现代新疆区域的独特发展史，丰富师生的历史知识，开阔师生的历史视野，培养一支政治可靠、敢于担当奉献的思想政治教育队伍，增强师生践行“胡杨精神”的行动自觉。三是将“胡杨精神”融入专题教学、教育活动全过程。广泛组织教师学习新疆“三史”教育，开展普及新疆近代史和“胡杨精神”知识教育，抓好集体备课和教学指导，开展专题式教学，使广大高职学子坚定理想信念，自觉听党话，跟党走；发挥好课堂教学作用，把“胡杨精神”和课程思政建设结合起来，开发以“胡杨精神”为主题的校本思政课程资源，同向同行，推进“胡杨精神”与专业教育、技能扶贫有机融合；广泛组织各党总支、学生团委开展以“胡杨精神”为主题的“三会一课”“弘扬‘胡杨精神’，建功立业新时代”等活动，形成“三全育人”局面。

3.把“胡杨精神”融入校园文化建设

学院可以通过制作“胡杨精神”文化长廊，修建“胡杨精神”红色文化广场等方式，发挥本土育人资源优势，在重大纪念日、重要历史事件的时间节点开展庆祝或纪念主题教育活动，用鲜活的历史和文化激发学生的爱国热情，使学生铭记历史，憧憬未来；组织学生参观新疆兵团军垦博物馆、塔里木大学校史馆，深入开展寻访革命建设足迹、记录英雄故事为内容的暑期社会实践活动，使学生感知建国初期开发边疆、建设边疆的艰苦岁月，凝聚奋进的力量，激发爱国爱疆、担当奉献的情怀；依托文学社、摄影社、绘画社等学生社团，以“书写英雄故事，传承‘胡杨精神’”为主题，举办“胡杨精神”演讲比赛、文学作品展、摄影展、绘画展，充分利用现代多媒体微视频、微电影、快闪等网络思政育人载体进行广泛宣传，多种形式推进以“胡杨精神”为主题的爱国主义教育，开展“以文化人”工作，丰富校园文化生活。

习近平总书记指出，“历史是最好的教科书”。站在新的历史起点，不断开拓创新中国共产党人红色精神谱系中的以“胡杨精神”为主题的爱国主义教育路径，必将有利于推进我院“三全育人”机制的形成，有利于教育高职学生发扬“胡杨精神”，忠于国家，忠于人民，将自己的理想信念融入到中华民族伟大复兴的宏伟蓝图中，自觉肩负起历史使命，不负人民期望，在不断积累中凝聚力量，在实践中磨炼意志，在困境中选择坚守，成为实现新疆“总目标”的力量源泉，争做实现中华民族伟大复兴的践行者。