浅议新时期幼儿园师德师风建设

李志芳

摘 要：在教育制度不断改革的推动下，让幼儿教育工作受到的关注度不断提升，为了满足相关要求，要求幼儿园组建一支高水平、高素质的教师队伍，从文化知识、专业技能以及职业素养等方面入手，积极开展对教师人员的培训与教育工作，并且加快师德师风建设的速度，以便确保幼儿教育工作的质量达到相关规定，有助于充分发挥出素质教育的良好作用。本文紧密结合笔者的实际工作经验，从幼儿园的保育、保健管理、师德师风建设等方面进行了论述与分析，进而带给有关幼儿园教师人员一定的借鉴与启发。

关键词：新时期;幼儿园;师德师风;建设策略

在幼儿园教育工作开展的过程中，教师队伍的整体水平直接关系到幼儿教育工作的质量与效果，为此，幼儿园需要不断提升教师人员的专业技能与职业素质，有效落实师德师风建设工作。然而，以目前幼儿园教育工作开展的状况而言，表现出一些幼儿教师欠缺道德、人格魅力不够、师幼关系不和谐以及专业能力不足等诸多方面的缺陷与问题，由此降低了幼儿教育工作的效率。鉴于此，基于新时期下，幼儿园需要做好师德师风建设工作。

一、做好幼儿园保育管理工作

（一）强化保育检查管理，提高操作规范化程度

幼儿园不仅应进行常规检查，而且需要在每个星期对幼儿生活环境的卫生情况进行检查，比如，加强用餐卫生、厕所卫生、地面卫生。并且落实一日调研工作，结合保育工作中出现的相关问题加以改进，确保保育工作的规范性。在每月月底实施一次保育资料检查工作，包括健康教育、消毒信息记录、安全检查等多个环节。同时，幼儿园应结合自身情况，编制出相关保育工作规定，以便对日常的保育工作进行指导和约束。[1]

（二）注重提升保育人员专业能力

第一，幼儿园中的保育人员应该主动参加相关培训活动，幼儿园管理者需要保证培训的人数足够、时间安排合理。第二，幼儿园定期进行园本培训工作，主要利用讲座交流、主题探究以及问卷调查等形式进行。在此过程中，不同保育人员之间能够分享彼此的工作经验，达到相互取长补短，共同进步的目的，有助于进一步提升幼儿园保育人员的专业能力。

二、充分發挥出幼儿园保健工作的作用

（一）及时开展幼儿园的晨检工作

对于幼儿园而言，进行幼儿保健管理工作的过程中，每一日的晨检工作是必不可少的，有利于确保幼儿自身的健康，其重要性是毋庸质疑的。因而，幼儿园保健教师需要予以重视，及时开展幼儿园的晨检工作。比如，处于传染病流行期间，需要认真排查幼儿是否存在可疑情况，一旦出现传染病，应该马上告知孩子家长，由其带到医院进行系统检查和治疗，以便提高家长对幼儿园的满意度。

（二）确保幼儿膳食的细致、科学性

为了让幼儿园的孩子能够健康成长，幼儿园需要确保幼儿膳食的细致、科学性，使幼儿获取到的营养十分均衡。具体来说：第一，幼儿园应该组建膳食小组，由专业人员制定出幼儿每一周的食谱，通过搜集和查看相关资料，不断调整搭配等方式，确保食谱的合理和营养性，达到幼儿在热量、蛋白质、微量元素等方面的需要。第二，幼儿园的食堂工作者进行加工处理时，需要尽可能保留食物内的相关营养元素，不断增强自己的烹调专业技能。第三，幼儿园应该注重对幼儿的午餐进行管理，在午餐的时间可以播放一些轻柔的音乐歌曲，激发幼儿的食欲。在吃饭之前，教师可以为孩子们说明食物当中含有的各种营养，有助于幼儿保持良好的心情，进而吃得更好。借助此项措施，能够使幼儿园的幼儿在体重、身高方面均符合有关要求，有效避免出现家长过于担心的情况。[2]

三、体现出幼教的榜样作用，对幼儿形成积极影响

对于幼儿园来说，为了增强幼儿教育工作的成效，首先应该不断提升幼儿教师队伍的整体专业能力与职业素质，体现出幼儿教师的榜样作用，进而对幼儿形成积极的影响。所以，幼儿园需要加快组建一个高水平、高素质的幼儿教师队伍，需要相关幼儿教师在平时的教学工作中严格要求自己的言谈举止，保持优雅、合适，同时逐渐体现出个人的人格魅力，对幼儿形成一定的吸引。例如，当幼儿园教师开展班级管理工作的过程中，如果出现有幼儿上课总迟到的现象，同时此位幼儿尚未感到自责。虽然教师已经数次对其进行教育，但是其仍然没有及时改正，依旧我行我素。于是，幼师严格约束个人的言行，避免出现早退、迟到的情况，这种敬业的精神感动了幼儿，使其意识到自己行为的不当，随后这名幼儿再也没有迟到过。

四、引入全新的幼儿教育理念

受到教育制度不断改革的影响，为了做到与时俱进，幼儿园教师应该引入全新的幼儿教育理念，以便满足当前幼儿教育发展的需要。在此过程当中，幼儿教师应该借助科学的教育思想，从自我入手，改变错误的思想观念，在实际的教学工作过程中逐渐形成属于个人的教育理念，对幼儿给予足够的尊重，维护幼儿具有的各项权利，加大对幼儿自身潜力的挖掘力度，促进幼儿的个性化发展。与此同时，保持和幼儿形成和谐融洽的关系，进行深入沟通与交流，真正带给幼儿更多关怀，并且运用不同的方式和手段，积极开展综合性教育工作，落实幼儿园的一日教育活动，严格遵循因材施教的教育原则，并且和家长保持密切的合作与联系。在此过程当中，注重培养幼儿的创新思维与能力，使其能够做到积极实践，自主学习。比如，幼儿园需要给予幼儿更多的阅读时间，并且幼师自己也需要扩展视野，学习更多额外的知识，同时需要借鉴其他教师的教学经验与方法，进而达到提高自己的目的。

综上所述，对于幼儿园教育工作来说，幼儿教师需要充分发挥出主导作用，通过加快师德师风的建设速度，在对幼儿日常的保健、保育管理过程当中，在潜移默化中带给幼儿积极的影响，使其能够保证身心的健康成长。为了实现这一目标，要求广大幼儿教师注重提升自身的道德素质，为幼儿做出表率，树立榜样，营造出良好的学风环境，使幼儿不但能够学习到更多的文化知识，而且为以后的全面发展奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]何兰英，张存燕，李晞媛.浅谈新时期幼儿教师师德师风建设[J].成功：中下，2019，115（222）：191-194.

[2]孙莉，张丽媛，孙文翰.浅谈幼儿园教师师德师风建设[J].好日子，2019，198（212）：121-128.