家校协同育人要在“志同道合”上下功夫

朝阳市第五中学

朝阳市第五中学是首批“中国家长学校百校联盟示范校”，是国家级“家庭教育指导实验基地”。“十三五”以来，在市级部门的领导和关怀下，我们坚持“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助其扣好人生第一粒扣子”的家长学校教育理念，在“志同道合”上下功夫，努力构建学校家庭社会协同育人机制，形成学校、家庭、社会互相配合、互相补充、相互促进的育人合力。

一、以教育科研为引领，推进家校协同工作

理论和实践，如人之两足、鸟之两翼。自家长学校成立以来，学校高度重视理论课题研究。多年来，我校家长学校课题研究组致力于家庭教育前沿课题研究工作，共完成了4个国家级科研课题、2个省级科研课题，数篇科研成果以“论文”“研究报告”的形式在国家级网站或刊物上刊登。到目前为止，我校先后参加家长学校交流会议省级一次、国家级六次、亚洲论坛一次、国际研讨会一次。

学校非常重视家校共建工作，努力把科研成果转化到工作上来。近几年，我校对部分科研成果进行深度艺术化加工，使其转化成为校园文化建设的一部分。如：国家级科研课题“家校联手引导孩子妥善处理‘学生时代十大关系’研究”结题后，请名誉校长家庭教育专家王秉德先生创作出《学生时代十大关系赋》，并制作成木刻作品，挂在教学楼显著位置，与朝阳五中校本教材《雅韵·诗心》一起，成为新生入学的“开学第一课”，成为本校学生教育文化传承的重要组成部分。

二、以调查研究为基础，推进家校互动工作

借助信息载体，以调研为基础，大力开展家校合作。每学期我们至少进行一次问卷调查，“问卷调查”分为学生卷和家长卷。在问卷基础上，针对家长和学生反映出的焦点和热点问题，有针对性地开展家长学校工作。

2020年3月，新冠肺炎疫情给学生和家长普遍带来不同程度的紧张和焦虑，“停课不停学”、长期居家、封闭环境等造成了亲子冲突上升的现象。学校通过班主任微信群，进行网络问卷调查，并安排录制了一系列应对疫情的视频讲座，包括：《新冠肺炎疫情下合理的心理应对》《如何减缓家长和学生的焦虑情绪》《隔离病毒，不远离爱》《如何有效缓解焦虑》等。录制完成后，通过微信、钉钉等家校互动平台向学生和家长播放。通过播放视频，不仅让学生和家长了解了关于如何接受疫情的正确信息、怎样做好正确的防护、如何合理安排生活作息时间、正确接纳自己的想法和情绪等，还帮助了教师顺利做好班级管理的工作。

三、以学生成长为核心，推进家校合作工作

朝阳五中较早地接触了“全时空、全人教育”理念，一直把“全天候”“全方位”“全员全程”的“三全育人”的育人环境建设和德智体美劳全面发展“五育并举”的务实努力，作为师生的行动指南。

我们期望每一名学生家长，不做自己孩子成长教育的看客，而是都能积极参与到家校合作问题研究中来，参与到家校互动中来，参与到“亲子同修”活动中来。在这样的心理基础上，我校探索出了一套“心理健康教育家校合作模式”，即“活动实体抓班级，关键人物抓班主任，合作基础抓共识，运作方式抓互动；共同营造学生快乐成长的精神家园”，简称“四抓一营”。

四、以突出问题为导向，推进家校联手工作

在开展家长学校工作的过程中，我们发现了很多突出的问题，如家长教育孩子的能力和水平差距很大，甚至同一家庭的不同家长之间的教育理念也不一致。我们的做法是针对学生成长的不同阶段，采用不同的方式对家长进行培训。

新生入学以后，考虑到家长普遍对孩子的初中生活感到迷茫，我们邀请家庭教育专家来学校做专题讲座。进入初二以后，为了让家长们抓住关键时期，引导教育回归育人原点，请专家给家长做了题为“为孩子幸福人生打底子——家长‘心中有数321’”的专题讲座。这个专题以“幸福人生的三大基石”为主线，与家长和学生分享习性、德性、悟性在人的成长过程中的重要作用。明确“习性”是“健之本”，要不断地调整；“德性”是“善之源”，要不断地培养；“悟性”是“慧之根”，要不断地开发。这些讲座为开展家校共建奠定了基础。此外，我校还编制了系列家长培训材料，如《为孩子幸福人生打底子——家长主要任务清单》《好家长密码》等发给家长，使家长明晰自身教育责任，形成统一的、正确的教育理念，使家庭与学校的教育形成合力。

五、以共同提高为目标，推进家校共育工作

要想让孩子的素养有所提高，家长首先也得提高自身素养。在家庭生活中，只有共同提高、良性互动，才会“一路向好”。“核心素养亲子同修日常化”，是我校家长学校经过“学思践悟”而形成的教育理念。我们认为，只有多措并举，亲子同修，才能全面提高家长和学生的素质。我校还通过开展各具特色的主题教育活动，把家庭教育的新理念、新知识、新方法宣传到家庭，传播给家长。

开展以“立德树人”为本、家校联动、实践养成等具有时代特色的家校共育工作。开展“‘五好’小公民道德建设”“红旗飘飘伴我成长”“祖国在我心中”“少年传承中华美德”“我的家风故事”等系列活动。提倡两代人文化反哺，在家庭道德教育实践中相互学习共同成长的现代家庭教育理念，同时开展家庭教育报告会、感恩教育、关注流动人口、进城务工子女、留守儿童、特殊家庭学生、帮扶“三困生”等活动，情系学生，播洒真情。这些大型家庭教育主题实践活动使广大家长直接参与，亲子同修，全面提高家长和学生的素质。

同时，我校还不断关注家庭教育软环境的优化。立足于家庭育人，抢抓机遇，有效推进了家庭教育工作在新时期实现新发展。为使全面学习、相互学习、终身学习的理念得到弘扬，使家长的自身素质在活动中得到提高，积极向广大家长和学生宣传抵制不良信息的知识和方法，做好绿色上网行动，为学生健康成长营造良好的社会文化环境。组织开展了争做“学习型家长、创建学习型家庭”大讨论等活动，通过广大家长与学生共同参与阅读、征文、知识竞赛、演讲比赛、“凌河之夏”等活动，努力为未成年人创造和谐的成长环境，同时也推动我校家庭教育工作迈上新台阶。

多年来的坚持，我校的家庭教育形成了“六有三态”的具体做法，即“眼里有光，脑中有弦，胸中有数，心中有爱，肩上有责，手中有活”“有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态”。正是这份坚持，学校在多项活动中取得了另人瞩目的成绩。我校被教育部授予了“全国青少年足球特色校”；被辽宁省教育厅评为“教育系统家长学校省级示范校”“中小学体育艺术‘2+1’”项目活动示范校”；被朝阳市教育局授予“朝阳市家长学校工作先进集体”“朝阳市优秀家长学校”等荣誉。实践证明，只有家庭和学校，心往一处想，劲往一处使，在“志同道合”上下足真功夫，形成一个促动青少年健康向上成长的合力，才能使学生迅速提高综合学力，进而形成终生幸福的根本保证。