幼儿园男孩阳刚气质的培养

郑雪娟

【摘要】阳刚气质，是男孩子成为男子汉的重要条件。幼儿园作为早期教育机构，必须充分认识到培养男孩阳刚气质的重要性。基于此，本文从男孩阳刚气质的培养现状及影响因素分析、建议方面展开了详细的阐述。

【关键词】幼儿教育；男孩；阳刚气质；培养现状；概述；必要性；建议

【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0106—03

在我国目前的儿童早期教育活动中，许多父母忽视了家庭教育在儿童早期教育活动中的重要性，并且未能很好地激发男孩子的阳刚气质，这不利于男孩子的成长和发展。下面，笔者就此谈谈自己的看法。

一、阳刚气质概述

（一）阳刚气质的内涵

阳刚气质是指父母培养男孩的勇气、豪气、志气、正气，让男孩成长为敢作敢为、顶天立地的男子汉[1]。阳刚气质不只是肌肉发达、勇猛好斗的身体、强悍外形的训练，更重要的是阳刚气质和精神的培养。为了促进阳刚气质的培养，幼儿园可以依据教育部相关文件，通过改进体育教育的方法和形式，指导幼儿养成良好的运动习惯和健康的生活方式，以促进男孩阳刚气质的养成。体育的培养功能不仅可以增强男孩的体质，而且还可以丰富他们的思想。通过参加体育运动和体育比赛，更可以提高男孩的耐力，增强他们的责任感和协作能力。

（二）培养阳刚气质的必要性

经过对我园402名家长进行问卷调查得出，有67%的家长认为智力发展和艺术教育对男孩非常重要。通过对我所在年级的125名大班男幼儿进行统计发现男孩们擅长算术、背诵古诗、谜语等，但在游戏、娱乐和人际交往等方面不如女孩子。当男孩面对竞争、团队合作失败时，他们可能会很难适应，这给其身心发展带来长期的负面影响。有这些困惑的男孩进入社会时将难以适应陌生的环境和事物，并可能对社会和他人造成不利的后果。但是如果男孩從小就具有阳刚气质，他们不仅会更好地成长，也能够更加团结其他人而融入群体。因此，对男孩进行阳刚气质的培养具有重要的意义。

1.促进男孩智力的发展。3岁以下的儿童尚未达到心理成熟的状态，但是他们的大脑比成年人的大脑发展更迅速[2]。在这个阶段，教育可以在一定程度上促进儿童的智力发展。研究表明，在幼儿时期培养男孩阳刚气质可以激活大脑并使男孩更聪明。一些有先天性疾病的婴儿和儿童不仅可以通过教育来弥补先天性发育的不足，而且可以显著提高其智商。学前教育不仅为儿童提供了良好的发展环境，而且还指导他们发展技能，发挥其全部潜能并为全面发展奠定良好的基础。

2.促进男孩人格健康发展。父母与孩子之间的依恋关系不仅影响男孩的心理，而且影响男孩未来健全人格和和谐人际关系的形成。有研究显示，父母和男孩之间的安全依恋行为会潜移默化地影响男孩，并使男孩与父母形成良好的亲密关系，促进其具有健康的性格。当男孩对家长没有依恋行为时，他们会在心理上感到孤独，不能与人建立和谐友好的关系，并且很难信任他人，这不利于儿童的身心发展。因此，从小培养男孩的阳刚气质，让男孩更好地学会独立自主，可以使男孩感受到外界的温暖并发展健全人格。

3.激发男孩的潜力。通常童年是人类潜能特别明显的时期，也是发展潜能的最佳时机。著名教育家陶行知说，大多数生活方式和心理倾向都出现在6岁之前[3]。成人应充分利用好时机发展潜力、培养良好行为习惯，提升男孩的潜力，为男孩的身心健康发展打下良好的基础。因此，如果从幼儿教育开始就对男孩子制订正确的指导方针，可以有效地开发他们的潜力。

二、男孩阳刚气质的培养现状及影响因素分析

（一）培养现状

很多家庭存在这样的情况，爸爸在外面赚钱养家，妈妈在家抚育孩子；或者爸爸妈妈同时在外工作，孩子留给祖辈抚养。在这样的环境中长大的男孩子，有一些会表现出与其他儿童不一样的行为。例如，有一些男孩比较内向，不喜欢与他人说话和交流；有的男孩喜欢独自玩耍；有的男孩离不开妈妈或者爷爷奶奶的照看，一旦离开就会哭闹；还有的男孩扭扭捏捏，不大方。这些都是男孩阳刚气质缺乏的表现。

（二）影响因素

影响男孩阳刚气质的因素很多，其中遗传和身体成熟是影响儿童心理发展的主要条件，但是儿童的心理发展也会受到环境和教育的影响[4]。除了在校园里生活外，家庭是男孩成长的另一个重要场所。因而，家庭因素具有不可忽视的重要影响，而家庭养育方法对男孩阳刚气质的发展也具有重要影响。再者，家庭以外的社会条件也会影响男孩的行为发展。

三、建议

（一）对幼儿园的建议

1.提高男老师的比例。目前幼儿园的女老师普遍多于男老师，孩子们完全被女老师的女性化环境包围着，即使男孩们本身有点阳刚气质，也会在这样的环境下被融化。在我国，70%-80%的幼儿园教师是女性[5]，女性虽然在做事情上温柔、细致、周到，但是缺乏挑战性，不会激发男孩子的“好战”行为，不易帮助男孩树立远大的抱负和形成男子汉气概，这对于男孩阳刚气质的形成十分不利。很多幼儿园也希望有更多的男老师加入，以提升男孩的阳刚气质，但由于诸多现实因素，非常优秀的男老师不愿意到幼儿园任教。因此，幼儿园需要想办法吸引更多综合素质高的男性教师，从言传身教方面引导男孩培养阳刚气质。

2.注重与家庭的共育。培养男孩阳刚气质是一项系统工程，需要家庭成员的共同努力，这就是为什么我们必须整合家庭教育资源的原因。首先，学校和家庭要达成共识，以便他们能够继续朝着自己的目标努力并改善现有的习惯。其次，幼儿园应建成开放式学校，与家长合作，家长可以随时随地访问参与，积极参与评估幼儿园课程，以便于家校沟通。幼儿园需要理解父母育儿中的一些误区和难题，科学地解决父母育儿的问题，使幼儿园和家庭形成合力，增进父母与幼儿园之间的相互了解，并为更好地培养男孩的阳刚气质打下基础。

（二）对教师的建议

1.提高教师自身的责任感。在当今高度发达的物质社会中，功利主义心理促使许多父母强调发展男孩智力而非道德[6]。好多男孩养成了不好的习惯，例如易生气，缺乏同理心、自私、以自我为中心以及自大等等。幼儿园教师应充分认识到自己对维护男孩的阳刚气质的作用，增强他们对男孩的文明行为培养的责任感。应通过改善与父母的沟通方法，建立良好的家庭关系并为男孩树立好榜样。

2.探索多樣化的教育方法。年幼的男孩更容易接受榜样和角色扮演。因此对男孩的阳刚气质的教育方式应比对中小学生的教育更多。在教学实践中，教师应注重实践活动，充分利用男孩的主观意识组织儿童进行角色扮演，使儿童能够将文明行为规范转化为自觉的道德行为。

（三）对家长的建议

1.爸爸应该多参与男孩的成长教育。在培养男孩的阳刚气质中，爸爸应该扮演重要的角色，这样男孩就可以和父亲一起玩一些运动量大、有刺激性的游戏，在这个过程中既锻炼身体，又丰富认知。让爸爸参与男孩的教育，爸爸会自然地将阳刚气质传承下去。

2.鼓励男孩多参与户外活动。男孩正处于身体发育的过程中，因而成人要引导他们多参加一些户外活动以扩展他们的思想和感知，学会与人沟通交流[7]。家长陪伴孩子参加户外活动，不仅可以加强亲子关系，还可以让孩子更加健康。户外活动有助于男孩子形成积极乐观的态度，还可以开阔眼界，发展个人技能，从而更加活跃和自信。

总之，幼儿教育作为终身教育的重要组成部分，不仅影响着儿童身心的健康成长，而且在促进儿童的性格形成方面也起着重要的作用。教师需要更新自己的教育理念，明确自己的教学职责，探索不同的教学方法。父母也需要转变教育观念，并与教师建立平等协作的关系，从而培养出阳光快乐的男孩。

参考文献

[1]杨三喜.培养“阳刚之气”不只是体魄，更在于精神[N].科技日报，2021-04-26（06）.

[2]林日新.培养有“阳刚之气”的少年[N].团结报，2021-04-17（02）.

[3]苗莉.家园共育活动中培养幼儿的阳刚之气[J].家长，2021（10）：187-188.

[4]宋金波.修炼阳刚之气的正确姿势[J].支点，2021（03）：94.

[5]张树华.如何提升青少年阳刚之气[N].环球时报，2021-03-09（14）.

[6]王钟的.“阳刚之气”与性别无关[J].时代邮刊，2021（05）：43.

[7]付全.阳刚之气与体育教学[J].体育教学，2021（02）：1.

（本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“家园共育培养幼儿园男孩阳刚气质的实践研究”的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB4233）

编辑：王金梅