高中数学核心素养培养的有效措施

张宏丽

【摘要】数学是高中阶段主要学习的科目，是学生们培养逻辑思维能力和实践能力的关键。因此，数学教学越来越受到很多家长的关注。随着新课改的不断推进下，对高中数学教学也提出了新的要求，数学教学要更加注重培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。传统的教学模式已经满足不了新课改的要求。数学教学要不断地创新教学模式，激发学生的学习兴趣，促进高中数学的课堂效率和质量。本文将围绕如何在高中数学的课堂上培养学生的核心素养进行探讨。

【关键词】高中数学; 核心素养; 有效措施

高中数学的最难理解就是数学建模，也是学生们学习的重点，是培养学生的核心素养的关键。数学知识本身就是比较抽象化的，有些立体图形并不是光用语言就能表达出来的，因此老师要从根本上解决问题。老师要学会用数学中学习的知识在构建成模型。培养学生的核心素养。但是在现在教学课堂上还是存在一些问题，学生的参与度和学习积极性都不高，影响了学生的学习质量和学习效率。基于此，咯啊是要改变原有的教学模式，注重培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

一、数学核心素养的培养

核心素养对于学生来说是非常关键的，主要是了解学生对数学知识的掌握情况，是引导学生们树立正确的人生观和价值观的前提。培养学生的数学思维能力。因此，数学教学要更加注重培养学生的核心素养，是学生们学习数学知识的主要目的，提高学生们分析问题和解决问题的能力。老师在课堂上不要只是按照课本上的知识进行灌输式的教学，降低了学生的学习兴趣，老师要灵活地把数学知识构建成模型。让学生们更加容易去理解，降低了学生的理解的难度，培养学生的逻辑。让抽象化的数学知识变得更加有趣化和生动化。

比如，老师在讲解圆的方程这一节课的时候，老师不要只是按照课本去讲解理论知识，学生是很难去理解，老师在上课之前可以准备一些圆形的物体，比方说足球之类的东西，吸引学生的注意力，让学生们更加容易去理解，通过观察物体，熟悉圆的定义，掌握圆的标准方程， 使得学生可以通过圆的方程解决简单的问题，活跃了课堂的氛围，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度，让学生在相对轻松的环境下学习数学知识，培养学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。

二、提高数学运算能力的要领

提高数学运算能力是培养学生核心素养的重要组成部分，学生的运算能力主要体现学生们是否会把所学的数学知识运用到生活中去，学会学以致用。在课堂上如果学生遇到问题，老师不要急着直接去解答问题，而是给学生独立思考的空间和时间，培养学生们解决问题和分析问题的能力。进而提高学生数学运算能力。

例如，在讲解《直线的方程》这堂课的时候，如果老师单纯的去讲解学生是很难去理解的，因此，老师要改变原有的教学，把数学知识和数学模型相结合，让学生们更加容易去理解，老师在课堂上可以设置这样的一个问题，直线 x+ 3y+m=0（m∈k）的倾斜角是多少，引发学生的思考，让学生们开始进行讨论和运算，老师可以引导学生们先画出图形，通过图形去解题，通过这样的方式培养学生的思维能力，让学生们学会自己动脑去解决问题和分析问题，让学生们能够快速地算出倾斜角是多少，激发学生的学习兴趣，倾斜角与斜率的关系及几何意义。

三、增强数学建模能力的措施

增强数学建模能力是培养学生核心素养的关键，学生们学习的主要目的就是把自己学习数学知识运用到生活中去。运用理论知识解决生活中出现问题和困难。数学知识来源于生活，最终也要回归到生活中去。老师在教学过程中要把数学知识和日常生活相结合，贴近学生的生活，让学生意识到学习数学知识对生活的重要性。有效地将理论和实践相结合，不断地提高学生的数学建模能力。

比如，在讲“空间几何体的表面积与体积”的相关知识时，老师要根据数学知识建立模型，让学生们更加容易去理解，老师在设计课程的内容时要多结合学生的日常生活，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，老师在课堂上可以先把学生们分成小组，让学生们在课外的时间收集一些几何的图形的图片或者是物体，比方说圆柱形的物体，例如学生们喜欢玩的足球，类似之类的物体。在上课的时候让学生们带到课堂上。然后在让学生们根据自己带的物体画出图像，引导学生建立模型，并让学生们学会公式，学会用公式求解，让学生们可以学习到柱体、锥体、台体的表面积与体积 ，球的表面积与体积。增强学生对知识的理解和掌握，增强学生的自主学习的意识，联系学生的日常生活，调动学生的学习积极性，提高学生的實践能力。并学会用数学建模进行解题，在学习数学的过程中不断地培养学生的数学核心素养。

总结：

总而言之，高中数学教学中要不断地培养学生的数学模型构建能力，是培养学生的数学核心素养的关键。老师在教学过程中要不断的创新自己的教学方法，让数学课堂变得更加的生动化，有趣化，激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围。让学生们在学习数学知识的同时，不断地提高自己的逻辑思维的能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 张振瀛.高中数学核心素养培养的有效措施[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（20）：142-143.

[2] 黄惠强.高中数学核心素养培养的有效措施[J].中学生数理化（教与学），2020，（7）：19.