新时代下美育中考之中国名画赏析答题技巧分析

杨爱芳

摘要：新时代背景下，加快了美育中考的普及，美术中考笔试中，选学部分中国画是其中热点之一，而中国画赏析题逐渐成为趋势.作为一名中学美术教师，我对比近几年美术中考考题分析，总结了中国画方向的名画赏析解题技巧，主要针对九年级学生，对这类题目的备考方法展开思考。

关键词： 美术中考;中国画赏析;技巧分析

新时代下，艺术类美育科目将逐步纳入初、高中学业水平考试范围，部分省市已经开始了中考美育的加分，艺术教育也越来越受到大家的关注，特别是美术教育作为我国传统文化的重要传播方式，近年来更是受到了社会及美术文化爱好者越来越多的关注和重视。

分析了近几年的中考美术考察，一般以选择题和判断题居多，多是对美素基本知道甚至常識的考察，但从长远来看，以后对于学生的美术要求更多是理解和内化，并更需要联系实际生活。尤其是近年来国家对于文化建设的大力提倡，每个城市都在积极的宣传自己独有的城市文化，城市的文化馆，博物馆越来越受到大家的关注，成为网红打卡圣地，势必会给美术教育带来的新的要求，而掌握基本的名画赏析知识绝对是对美术教育提的第一个要求，所以可以大胆预测，美术考试出题的类型也会随之调整结构，赏析题会是以后命题的重点。

考情分析：初中阶段的名画赏析分中国画中的山水画、人物画为主，很少会有其他类型。中国的美术史常以朝代划分，所以我们大致从这几个方面入手：绘画的时代背景、艺术内容、艺术特点、影响和意义。其中艺术特点是得分重点也是难点，接下来我们以中国画为例，从这四个方面进行分析：

一、时代背景

中国画派大致以朝代.划分，且绘画是中国历史长河中主要的文化表达方式。一般具有代表性的画家，一定是当时朝代中最能反映当时代背景的，出题时，一般会写明朝代和作者姓名以及作品名字，所以作品背景我们可以往大的方向去阐述，根据提供的朝代写这个时期的一个基本情况，不需要详细到某个具体时间点，大致社会环境即可。 如果没有出现朝代，我们通过作者画派推出朝代，要么从作品名字中大胆猜测当时一个基本情况。例《开国大典》这幅画，及时没有告知作品时代，我们也可以从名字中推测出一定是新中国成立初期，那作品背景可以围绕新中国成立初期社会现状进行叙述。

二、艺术内容

艺术内容是一幅画的直观表达，这个部分在答题中把你能理解和感受到的.用优美的语言将画面大致描述一遍即可.表示你能基本理解和感受到作者绘画中的表达语言。

三、艺术特点

中国画虽分为工笔和写意两类，两种画风各有特色，但同属一个画类，我们只要在艺术特点这个部分稍加区别就好，其他的部分都是一样，我总结出一个艺术特点的答题公式：构图+色彩（墨色）+线条（皴法）+情感（气韵）这四个方面来答题，就可以完整的回答一幅作品的艺术特点。

首先我们来讲构图：直接参照中国画构图的几种方式填写即可，例如长长的就是长卷，高高的就是立轴，这些一般可以直接观察到，比较简单，除了这些内容还是不够，太单薄，我们可以加上中国独有的透视方法——空间透视法来丰富我们的解读，空间透视法是从高远、平远、深远三个方面来布局画面的景，我们只要从画面中分析出准确的透视方法，就可以套用万能句式：如果是高远我们就写“仰视的视角，显得高大巍峨或气势磅礴”，平远就写“近在眼前，仿佛身临其境”，如果是深远我们可以写“层层叠叠，疏密有致”，这几乎是所有的山水画中都会蕴含的透视规律。

色彩：墨色、线条（皴法），情感、气韵这几个部分工笔画与写意画略有不同。

首先谈谈工笔，顾名思义：工工整整，一笔一笔，可想而知非常的细腻，颜色一层层浸染，层次鲜明，颜色也更加丰富，除此之外，工笔需要在画之前勾线画出轮廓，也称线描。线条和色彩是鉴赏工笔画重要的元素之一，这是工笔与写意画不同之处，那么我们回答工笔的艺术特色时，公式应该是：构图+色彩+线条+情感。

接下来谈谈写意画，写意画一般只有墨色，没有很多其他的颜色，写意画虽只有墨色，但变化层次也很多。国画里墨分五色，焦浓重淡清，在欣赏写意画时墨色的通用赏析可以写“墨色层次丰富，变化颇多，重淡相宜”。工笔重线条那么欣赏写意的皴法不得不提，皴法很容易记，一般画山石的暗面为斧劈皴，直观上也可以看出来，比较宽，像三角形钉子的就是钉头鼠尾皴。如实在看不出，可直接写万能句：“用笔抑扬顿挫，有重有轻，皴法自然，可见画家深厚的绘画功底”。写意画多豪放大气，讲究作画的气势，可写万能句：“气韵生动，气势磅礴”。

四、影响和意义

影响和意义是整个鉴赏内容的最后一部分，也意味着一个总结，使得你的鉴赏更加完整，这里我也总结了一个公式：这是一幅中国历史上难得的佳作，对后世产生了深远的影响，对后人研究当时的地质地貌（山水画题材）民族风情（风俗画题材）人文历史（历史、人物题材）提供了重要的研究价值。

名画赏析是根据中国美术史中，具有代表性的作家和他的画作为考察依据，主要考查学生对于美术历史以及绘画作品的了解，理解绘画作品的艺术表达，总结出自己的看法，从美术作品中提高自己的审美能力，通过美育完善自己的人格，可见其重要性，作为一名美术教育工作者，希望我的鉴赏方法能帮助到大家，为美术教育事业贡献绵薄之力。

参考文献：

[1]唐莉霞.美育视域下的中国美术史及其教学研究[J].美术教育研究，2021（07）：126-128.

[2]于跃.传统中国画表现语言的建构与基础教学[J].中国美术，2021（05）：108-109.