高职院校教学综合管理信息化建设分析

廖振禧 陈艳

摘要：在教改工作的不断发展下，高职阶段的教育教学已成为培养高素质人才的重要途径。其中，各个教师与院系在进行学生管理时，会涉及诸多教学综合信息。因此，应该结合先进技术做好对综合信息管理建设的优化工作，为高职院校教学管理提供便利与帮助。基于这一情况，本文将结合当前高职院校现状，提出建设信息化综合管理模式的有效策略，提高高职院校工作效率。

关键词：高职院校;综合管理;信息化建设

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

现代化教育管理中，信息化资源已经逐渐渗透到各个领域中。对高职院校而言，其在进行综合管理时，会接触诸多与学生个人信息以及整体院校教学相关的内容。为提升工作效率，相应院校和教师应该有效引入信息化资源，完善综合管理工作，为学生发展提供有效帮助。当前，建设信息化教学综合管理模式和平台已成为高职院校工作重点内容，相应策略也具有显著研究意义。

一、建设信息化高职院校教学综合管理模式与平台的价值意义

从本质上看，高职院校的工作较为复杂，其涉及领域较为广泛，包括教学、学生管理、安全与卫生检查，以及在校生的信息统计等。以在校生信息统计为例，此部分内容极为重要，且种类繁多，相互重叠，还涉及学生个人信息。若采用非信息化模式进行教学管理工作，院校的工作量相对较大，且极易出现错误，对整体教学工作产生影响。在建设信息化教学综合管理模式之后，原有的工作量会显著降低，相关工作人员能够以高效科学的方式进行教学管理，并对教学等不同工作进行有效安排。在此基础下，高职院校的管理水平能逐渐提高，学生的素质也能显著提升。

二、高职院校教学综合管理建设具体现状分析

从整体情况看，多数高职院校在建设教学综合信息管理模式或开展相关工作是，能基本做到与时俱进，并尊重学生发展特性，进行科学有效的管理工作。但就具体情况看，部分院校的教学综合管理工作还存在一定问题，例如，教学管理工作区分不明显，学校信息化水平相对较低。在此情况下，此类高职院校的教学管理工作效率难以提升，其对学生和院校关键信息的保护也存在隐患。最终，院校整体水平和发展情况也难以改善。

三、建设信息化高职院校教学综合管理模式的有效策略

（一）以信息化思想理念建设管理平台

从本质上看，提高教学综合管理工作的信息化水平是高职院校后续发展趋势。为进一步落实相关工作，相关院校和管理工作者应该树立信息化的管理思想和理念，将带有信息化的内容充分融入在教学综合管理工作中，从而为学生发展和院校工作提供有效保障。为完成这一工作，相关院校首先要对教师群体进行信息化培训，补足教师在信息化工作中存在的短板，避免教师与学校发展出现脱节问题，优化整体教学效果。其次，定期组织院校相关工作人员前往高水平职院参观，学习优秀案例和先进思想经验。对高职院校工作者而言，这一步骤是建立信息化教学管理平台必不可少的环节，若缺乏有效的学习和模仿教学管理工作，信息化水平也将难以提升。要定期组织所有教师和工作者学习信息化思想理念，并请相关专家讲解信息化时代高职院校的发展前景和教学综合管理面临的各种问题，让其具备忧患意识，主动接触信息化思想与理念。在此类工作中，相应教师和工作者能逐步建立信息化思想理念，其在进行教育管理工作时，也会以这一思想进行权衡，提高工作水平与质量。

（二）以信息化技术资源支援管理模式

当相关工作人员具备信息化思想理念后，其理论基础已初步具备。为保障教学管理工作的进一步创新，在建设信息化平台时，也应让带有信息化的资源技术充分参与其中，使管理和教学工作更有条理，为相应教师和学生提供有效帮助。在此类资源的加持下，信息化教学管理平台能有效建成，高职院校的教学管理工作水平也能显著提升。为完成这一工作，相关院校首先要保障基础设施的完备，采购充足的计算机设备，相应教师的整体素质也应进一步提升，增强信息化技术应用水平。此外，以信息化模式实施管理和评价工作，提高工作条理性。例如，在高职阶段，院校会对不同院系和专业进行评价考核，可采取量化评价的模式，让相关负责人对本专业各方面情况进行年度总结或期末总结，并以电子形式上传。之后，相关领导对工作进行审查，根据不同情况给出相应成绩，形成量化。最后，由相关工作人员对领导考核情况与班级自我评价情况进行上传，并设置保密屏障，当相关人员同时具备账号和密码，登录后才可观察本专业年度总体情况。在此基础下，高职院校的工作信息化水平會显著提高，学生和专业的重要信息也能得到保护，久而久之，院校的教学管理平台能逐步建立，并在信息化资源的帮助下稳定发展。

总结

就上述内容而言，构建信息化教学综合管理模式与平台已成为高职院校工作重点，当学校做好相关平台的构建之后，学校发展的信息化水平能显著提高，学生的综合素质也能有效提升。为此，相应院校要充分具备信息化理念，并从思想和策略等方面做出改进，提高教学管理工作效率，为院校和学生的发展提供有效帮助。

参考文献

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