新时代初中数学教育中的德育建设研究

秦燕

摘要：随着我国新课程改革的不断发展，国家越来越注重素质教育研究。在初中教学过程中，素质教育的重点就是培养学生的综合素质，而德育教育就是在进行素质教育和综合素质培养过程中的重要方式。在教育的过程中，主要是教师根据教材对自己的知识经验，对学生进行知识传输的一个过程，但是育人则是要注重学生的思想道德培养，让学生能够提高对社会的适应能力以及个人的综合素质。通过在初中数学教学过程中适当的结合德育教育，能够有效地提高学生的思想品德，促进学生形成正确的人生观和价值观，发展学生成为适应社会的优秀人才。而在初中的数学教学中结合德育教育，不仅能够帮助学生理解数学知识，还能够有效地促进学生的逻辑思维能力，所以教师在对数学知识进行相关的讲解时，要注重学生的积极性和求知欲，通过德育教育来有效地活跃课堂氛围，积极的在初中数学教学过程中渗透德育教育工作，为培养我国优秀人才提供稳定支撑。

关键词：新时代;初中数学教育;德育建设研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-124

引言

德育教育工作对于初中学生的道德素养和能力培养具有非常重要的作用，因此相关的工作教育者应该在德育教育的基础上开展教育工作，自觉地落实立德树人的根本任务，不断地对德育工作进行创新思考，有效的使用新方法和新思路。中国是一个非常注重文化礼仪的国家，所以从小就会对学生进行相关的思想品德以及礼仪教育，促进学生的身体健康发展。并且当前德育教育培养，也是对中国优秀传统文化的继承和发展，但是由于我国当前选拔人才的方式是应试考试制度，所以这种考试制度能够造成家长和教师注重学生的学习成绩，而忽略了对学生的思想品德教育。最终造成在初中出现了很多打架斗殴，上网等不良的思想道德行为。不利于学生的长远发展，因此当前初中进行德育建设是一个非常重要的内容。本文主要就是对新时代数学教育中的德育建设进行相关的研究，并提出相关的渗透策略，希望能够在挖掘数学历史、加强数学基础教育教学活动中促进对学生的美德和道德发展发展。

1、初中数学德育教育建设现状

随着社会的不断发展，人们更加注重学生的素质教育发展，而在初中数学教学过程中融入德育教育，不仅能够有效地促进学生的数学知识掌握能力，还能夠提高其教学质量，让学生形成正确的世界观和价值观，规范了学生的行为。当前我国很大一部分的学校都认识到了在数学教学过程中渗透德育教育的重要性，但是在渗透方法方面还没有足够成熟的系统性策略，这样就会造成数学课程的教学和德育教育的不能有效的紧密结合，进而危害到了道德建设工作。由于传统的应试教育给学生造成了相当大的应试压力，从而导致许多老师在实施数学教育的过程中，过于强调学生对基础知识的掌握以及学生的数学成绩，而忽视了对学生的综合能力训练，从而使得学生在完成数学复习任务的过程中完全没有学习动机和兴趣，不利于学生的全面发展。

2、初中数学教学中德育建设的策略分析

2.1成立专业化的教师队伍

在教学的过程中，要想更好地进行德育建设就应该从教师方面入手，在当前新时期的发展中学校应该充分认识到德育教育对学生的重要性。准确的了解在数学教学过程中渗透德育教育的价值和意义并将其纳入到教学大纲中，在这个基础上初中学校可以进一步的加强教师的专业队伍。通过培训、教研等形式来有效地让数学教师了解新时期的德育教育理念，分享教育成果，进而有效地提高教师的理论知识和数学学习教学能力。

2.2对数学教材中的隐含传统文化进行深入挖掘

在数学教育的实施过程中，老师们必须形成正确的教育价值观，并在这种思想观念的引导下，对学校课程中的隐形德育素材加以发现。重新整理了教学知识结构，在培养学生对学科知识了解的同时强化对学生的品德培养。由于数学课程所展现的都是广大数学家和教育者的智慧结晶，所以教师在授课的时候能够对数学教育历史背景情况展开相应的教学，不但可以培育学生的爱国主义情感，还可以有效培养学生的民族自豪感。

2.3重视对数学历史的引导

初中数学教学过程中进行德育建设时，老师应该充分重视学生的数学精神培养，不能够让学生形成为了提高成绩而学习的错误思想。老师应该充分地引进一些数学历史、选取我国教学过程中重要的代表人物，通过对其数学研究精神的介绍来感染学生。

结语

综上所述，我们已经比较清楚的了解到了，在初中数学教学过程中德育建设是非常重要的，所以教师在相关的数学教学过程中，应该结合实际的教学情况来有效地渗透德育教育，促进学生的综合素质发展。在进行初中数学教学的过程中，不仅要培养学生认真的学习态度和乐观的学习精神，还应该加强对学生思想道德的培养，引导学生积极的关注，社会时态和有组织地将德育与初中数学教学结合起来，实现对学生的品德教育，促进学生的全面发展。让学生在德育教育工作中，能够有效提高自己的人格魅力和素质，更好地为祖国建设做出贡献。

参考文献

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