美好愿望

李欣怡

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-093

今年由于疫情不能远行，爸爸妈妈决定在国庆假期带我去贾沙乡白云水库与大自然来个亲密的接触。

十月一日上午，我们一家子驾车沿着山路往目的地而去。一路风景靓丽，山清水秀，青山一重一叠，我烦躁的心情随着层层叠叠的山峦而渐渐消失。

到了白云水库，我们下车漫步在山道上，空气是那么清新，若隐若现的云雾宛如人间仙境，让我感觉如行走在云端，我一下子就爱上这个天然的大氧吧！

爸爸告诉我们，由于这里景色优美，来露营的游人很多，以前那些游人走后，会留下很多的垃圾，有些人甚至会把林中一些特别的植被挖回家种植，但是在习爷爷“金山银山就是绿水青山”的号召下，相关部门严抓环保，极力治理白色污染，所以人们的环保意识越来越强，如今山上的植物越长越好，而这里的环境也更加让人流连忘返。

在爸爸的带领下，我们走到水库边。干净的水库没有一点垃圾，水清清地闪着银光，整个水面宁静而美丽，忽然，一群鸟儿飞出树林，在清澈的水面上滑翔，他们似乎感受到游人的友善，毫不惧怕，我忍不住用手机拍下那和谐美好的画面。这一刻，我特别坚信，COP大会提出的宗旨——实现“人与自然和谐共生”的美好愿望一定会实现，大自然的一切生物都将是我们人类的好朋友！

指导教师：李春林

（上接326页）个月的认真观察，再听教师精彩的讲解，会对三角形产生全新的认识，这也为学生上初中后详细学习有关三角形的知识打下了良好的基础。

五、作业体现综合性

综合性作业是提高学生学习效率、检验学生数学思维能力的一剂良药，非常适合“双减”政策下的作业设计。由于小学生容易将前面学过的知识忘掉，基于此，教师设计综合性作业，一边可以帮助学生复习学过的旧知识，一边也可以考查学生融汇贯通、综合考量的能力，这是落实素质教育的一个好办法。

比如，在学习《平行四边形和梯形》时，教师完全可以借机让学生复习一下前面学过的有关公顷和平方千米的知识。尽管教材没有提到“平行四边形面积”和“梯形面积”的概念，不过，学生在前面已经了解了“面积”的含义，很容易将“面积”的含义与新学的两种几何图形联系到一起。教师让学生在公顷和平方千米之间进行换算，学生既能复习学过的知识，也能对新学的两种几何图形加深认识，这等于对学生进行了综合训练，可以大大提高学习效率。

在学习《公顷和平方千米》时，教师可以将此部分知识同《大数的认识》结合起来，让学生了解一些地理常识。比如，教师告诉学生中国的国土面积有多少公顷，这是一个大数;教师告诉学生海洋在地球上占据多少平方千米，這是一个大数。学生通过此类综合训练，能够逐渐认识到各部分数学知识间的关联性，这对提高学生的数学思维很有好处。教师还可以将各国国土面积制成一个表，让有兴趣的同学经常看看。学生在数学课上学习地理知识，会体验到学习的快乐。

六、适当布置预习任务

预习任务也是作业内容，与习题类作业又有不同的功用。预习类任务的布置对于提高课堂效率可以起到积极作用。课堂效率提高了，教师又可少布置习题类作业。这是一个良性循环过程。教师认识到预习任务设置的积极意义后，可以在任务的设计形式上下些功夫。

（一）用微课帮助学生预习

在信息技术得到应用之前，许多学生预习只能靠自己看书。自己看书难免有许多不懂的地方，学生只能等着教师在课堂上讲解。现在，借助于信息技术，数学教师可以将一节课的精华录制成微课，让学生提前收看，做到心中有底。学生在观看微课的过程中，如果有不懂的地方，学生可以自行控制微课播放速度，甚至可以多次重复播放，这对学生理解微课中的教学内容很有帮助。学生如果通过多次重复观看仍有不懂之处，学生便会在课堂上留意听老师讲解这部分内容，这可以在很大程度上提高学生的听课效率。

（二）通过预习任务引出新的教学内容

根据心理学规律，一个人只有对某一行动具有明确的目的后，完成任务的效率才会高。根据这一规律，老师可以在预习任务中引出下一节的学习内容，让学生提前对学习内容产生探究冲动。在此情形下，学生听课的效率必将得到提高。比如，在学习《三位数乘两位数》之前，老师在预习任务中提出：“我要给班上每位同学发156元钱，班上共有25名学生，我需要准备多少钱呢？请同学们帮我完成任务。”学生为了帮助老师完成任务，对三位数乘两位数的运算规则会十分渴望了解。教师在这种氛围中讲授这部分知识，学生听课一定十分认真。

总结

“双减”政策的实施为教学改革带来了新的挑战。作为一线授课教师，一定要从思想上认识到国家出台此项政策的重大意义，并结合自己所教学科特点优化教学方案，全面了解学生，科学布置作业，为断监测学生的动态学习成绩变化，及时做好教学整改，确保教学效率不断得到提高。

参考文献

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[2] 曹佳音.数学家庭作业布置之我见[J].读写算（教育教学研究），2014，（31）：292-293.

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