乡村振兴背景下提升农民思想政治素养的思考

□张亚强

（商洛学院马克思主义学院 陕西 商洛 726000）

党的十九大从“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”角度为下一步乡村振兴战略的实施提出明确要求[1]。农民是推动乡村振兴战略实施的关键力量，提升政治素养是保证乡村振兴战略有效实施的关键因素，同时也是推进人才振兴的关键环节。新时代农民思想政治素养是新时代农民的核心素养，主要由思想素养、政治素养、道德素养等3 方面构成，农民思想素养、政治素养和道德素养各有其内涵，但又相互影响、相互依赖，共同构成了新时代农民思想政治素养。

农民思想素养在农民思想政治素养中起主导作用，政治素养在农民思想政治素养中起核心的作用，道德素养在农民思想政治素养中起基础作用。因此，明确乡村振兴背景下农民思想政治素养的内涵，针对存在的问题，加强党对农村工作的领导、丰富农村精神文化教育的内容、创新农村教育实践主体的内容等多维度、多层面提出提升农民思想政治素养的对策，对提升乡村治理现代化和治理能力现代化、保持农村长期稳定繁荣具有重要的指导意义。

1 农民思想政治素养的内涵

农民思想政治素养是指农民在农村社会生活中形成的思想意识、政治态度、道德品质等稳定的基本品质，是农民世界观、人生观、价值观、政治观、道德观和法治观的集中体现。

农民思想政治素养从思想素养、政治素养、道德素养等3 个维度反映了农民的思想政治素养发展水平和能力。

新时代农民思想素养集中体现了农民在社会生活中所形成的世界观、人生观、价值观，是农民核心素养的重要组成部分，同时又对农民的社会生活发挥着引导作用。人生目的、人生态度和价值取向在一定程度上对农民思想素质状况具有重要影响。新时代农民思想素养是我国农村经济社会发展的时代彰显，是农民全面发展的重要内容。

新时代农民政治素养集中体现了农民在社会生活中所具有的政治态度、政治方法、政治立场和政治认同，是农民核心素养的重要组成部分，发挥着关键的作用。农民政治素养对农民政治方向和政治立场的把握具有重要参考价值，同时也是农民政治认同和政治理想的综合体现。

新时代农民道德素养集中体现了农民在公共生活、职业生活和家庭生活中所展现的道德认识、道德情感和道德行为，是农民道德素养的最重要组成部分。乡村社会文明程度影响着农民道德素养。道德素养代表着一个农村乡风文明，是乡村社会精神文明的重要体现。

新时代农民的思想政治素养既是国家经济社会发展的需要，也是新时代农村建设在农民素养上的反映，同时又是社会主义新农村建设的要求，更是农民自身全面发展的需要。思想政治素养在农民综合素养的培育中起着根本的导向作用以及引领作用，为农民的其他素养提供原动力，对推进新时代乡村振兴战略具有重要的指导作用。

2 农民思想政治素养的现状

乡村改革的不断深化，推动了农村生产力不断提高，农民幸福感不断提升。与此同时，农民的思想道德观念和意识也随之发生了改变，这些变化有积极健康的，也有消极落后的。

2.1 乡村文化建设不足，精神文明建设相对落后

在乡村振兴战略的背景下，绝对脱贫解决了人们的吃、穿、住、行的基本问题。一方面，农民由于科学文化水平偏低，尤其老一辈农民大多未接受过高等教育，致使封建迷信思想根深蒂固，封建观念依旧留存。因此必须要加强农民思想政治教育，重塑农民正确的人生观、价值观，防止封建思想对他们的错误导向；另一方面，目前我国农村发展普遍出现了重视经济建设、轻视精神文明建设的状况。在农村功利主义、利己主义等价值取向尤为突出，当前农村的社会文化生活在功能形式上十分单一，教育的内容相对较少，以娱乐内容为主。互联网的发展以及娱乐设施的出现丰富了农民的文化生活，但在功能上依然是以消遣娱乐为主，这都在一定程度上影响着农村精神文明的建设。

2.2 农村基层组织战斗力不强

一是农村基层组织机构不够健全。农村基层党组织建设不够充分，是农村基层党建工作弱化的主要因素之一。但由于各种原因，在新时期农村的基层组织机构不够健全，没有形成有效机制。农村基层组织的建设力不够，缺乏凝聚力、向心力、战斗力，进而影响农村思想道德工作的开展；农村基层组织的领导机制不够健全，很多农村还没有健全农村党政机关部门、工会、妇联、共青团等组织，甚至有些农村没有建立这些机构。二是农村基层组织队伍执行力薄弱。农村基层组织队伍是提升农民思想道德素养的主心骨和领头人，一定要有较强的执行力，才能将思想政治教育工作落实到位。但部分农村干部思想素养偏低、文化水平偏低，直接影响了农村干部对农村政策的理解和执行。同时，思想政治工作是一项方法性较强的工作，但农村基层组织由于自身存在诸多问题，导致工作方法陈旧单一，不能引起广大群众的认同和信服，直接导致干群分离，工作无法正常开展。三是农村基层组织队伍思想意识淡薄。有的农村干部由于年龄偏大、思想观念比较落后、没有与时俱进，从而导致创新意识薄弱，特别是在处理一些复杂的农村问题上，往往能力不足。

2.3 思想道德教育实践主体缺乏积极性

在解决“三农”问题的过程中，更加关注的是经济发展，但极少关注农民的思想工作以及精神需求。农民作为基层思想道德教育实践主体，其自身也存在着很大的问题，主要表现在以下几个方面。

一是农民文化自觉性较差。由于农村文化资源比较匮乏，导致农民的基本文化需求不允分。农闲时，大部分农民会在村内闲聊、打麻将等来打发空闲时间，很少有农民主动阅读书籍，学习科学文化知识。二是农民思想觉悟不高。由于落后文化思想根深蒂固，导致农民的思想觉悟不高，也没有意识去改变这些落后思想，部分农民只安于现状，满足自己日常所需，很少去通过创新来改变自己的生活。三是农民道德意识欠缺。社会主义市场经济不断发展，极大地促进了农村经济的发展，但多数农民只看重个人的利益，在对待金钱的态度上，过分夸大金钱的作用，在获取金钱的方式上，有些农民为钱违背道德原则，甚至忽视法律。时常发生老实的农民在不同程度上缺乏诚信、邻里之间不和睦、不尊老爱幼等现象，这不利于农民思想道德素养的提升和发展。

3 提升农民思想政治道德素养的对策

乡村振兴战略是新时代“三农”工作的主题。农民是推动乡村振兴战略实施的关键力量，提升思想政治素养需按照时代的要求发展，否则不利于乡村振兴战略的实施。影响农民思想道德素养提升的因素，既有内在因素又有外在因素。

针对农民思想政治道德素养的现状，应从丰富农村精神文化教育内容、加强党对农村工作的领导、创新教育实践主体内容、优化农民思想道德教育环境方面，提升农民思想政治道德素养。

3.1 丰富精神文化教育

习近平总书记指出：“一个国家，一个民族，要同心同德向前迈进，必须有共同的理想信念作支撑”[2]。一是加强道德素养教育，培养农民崇高的理想信念，提高农民的综合素质。要将农民群众培养成遵守诺言、遵纪守法、团结友爱、有道德、有素养的新型农民。加大宣扬爱国主义和集体主义教育的力度，增强农民的爱国主义情怀和集体观念。二是加强农民“三观”教育，发扬社会主义荣辱观，引导农民明辨是非，用先进的文化代替传统封建理念，为农民理想信念的确立奠定基础。三是加强农民法治观念和创新意识教育。增强农民群众的法治意识，有利于农村的政治文明建设实施；借助互联网信息技术，使农民群众真正做到懂法、守法、用法、遵法，能够利用法律来保护自己的合法利益。四是重视农民科学文化素质，定期对农民进行思想道德培训以及文化知识教育工作。运用网络技术，向农民科普知识；在农村举办农民讲习所、建立农村书屋、农村学习角等，丰富农民的精神世界，提高农民的科学文化知识。

3.2 加强党对农村工作的指导工作，完善工作机制

毛泽东曾指出：“工、农、商、学、兵、政、党这7 个方面，党是领导一切的。党要领导工业、农业、商业、文化教育、军队和政府”[3]。一是健全组织机构，规范机构设置，完善基层管理组织机构，避免出现农村综合执法和农民思想工作机构是一套人马两块牌子，避免出现责职交叉、分工不明的情况，从而影响农村基层管理组织的权威性。二是明确农村基层干部是农村政治经济和文化工作的主体地位。首先，对农村党员干部进行自我教育，坚定为人民服务的宗旨，把人民的利益放在最高位；其次，农村党员干部之间要相互学习、相互鼓励，共同树立正确的价值观；再次，为农村基层工作者制定福利政策，激发他们工作的积极性、主动性、创造性。三是强化农村基层组织思想建设。马克思主义认为，“人的潜能和素养得以发挥，实现的基础就是实践活动，人只有积极参加实践活动，才能不断地提升自身”[4]，提升基层干部的思想教育工作，必须立足于社会实践的发展，理论联系实际。农村基层组织作为农村建设的重要力量，是农村建设的领导者、组织者和执行者，在基层工作中自觉服从并服务于党的中心工作，密切联系人民群众，做到经常性地开展思想道德教育工作，不断地提升农民的思想道德素养。

3.3 创新教育实践主体的内容

一是加强思想观念引导。党的十八大使社会主义核心价值观内涵更加精简易懂，贴近百姓生活，对提高农民思想道德素养具有重要的指导作用。同时，自觉纠正错误的思想价值观念，树立正确的人生观、世界观和价值观。二是打造先进的文化基础。要加强农村基础教育，一方面，要加大农村基础教育投入，鼓励更多优秀的师范专业毕业生走进农村，平衡城乡之间的师资水平，为农村的发展储备人才；另一方面，通过加大对农村职业教育、成人教育经费的投入，改善教育条件，提升教育教学质量，激发农民的学习兴趣，培养农民的学习习惯，提升农民思想政治道德素养。三是加强思想道德宣传教育。农村基层干部是带领农民群众提高思想政治素养的带头人，必须对农民进行思想道德宣传教育，同时根据农村社会现状和农民群众现实需要，开展多种形式的思想道德宣传教育活动，同时采取一些农民喜闻乐见的方式，让思想道德观念深入到每一个农民心中。