聚焦关键环节 有效落实“双减”

牛保华

“双减”政策一经出台，我校立即推进其落地、落实、落细，通过均衡师资、创新课堂、多元评价、习惯养成、家校协同等途径，努力提升学校教育治理和管理水平，提升学生在校的学习、生活质量，促进学生身心健康发展。

一、均衡教师资源

学校通过健全组织、形成机制、强化措施，以教师轮岗交流为切入点，围绕一体化的办学目标，创新教师管理体制，推进教师管理改革。学校充分尊重教师意愿，实行“双向轮岗交流”，在南北两个校区打造教育共同体，进一步聚焦课堂提质增效，既保持“齐头并进”，又注重“特色发展”。

1.师资融合，均衡资源

学校发挥两校区在管理、文化和师资方面的各自优势，推动校区师资力量的融合，不断提升办学水平和管理效益，使南北两个校区不断融合、共同进步。共同体通过教学联盟、教师研习营、教学沙龙、名师成长工作室、教学竞赛、教学咨询等形式提高教师专业水平，打破时间、空间、学科的局限，实现学科、知识、教师之间的融合，促进教师间的教学交流与经验分享，从源头上减轻学生负担，聚焦课堂提质增效。

2.深度教研，减负增质

共同体以质量提升为核心，围绕教育教学这个关键环节，实施全过程教学质量管理，通过备课、教学、作业、教研、质量监控、教育教学指导、培训及课题研究、沙龙研讨、课堂教学展示的整体设计和运行，打造新型教学共同体，形成网络教学资源库，积极进行网络教研，进行技术培训，组建学科“云”团队，为教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助，提升教学质量，减负不减质。

二、增强课堂实效

学校倡导充分利用课堂主阵地，优化学习效果，提高作业质量，师生共同参与课堂建构，共享探究过程，让学习真实发生，让学生学会学习。

1.更新教学手段

“双减”政策下的课堂教学，更注重创新教学手段，聚焦学科核心素养，突出学生主体参与，提高学生学习效率。教师要借助积极有效的方式，相互启发，分享心得、经验和知识，交流情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而实现共识、共享、共进。

2.深度挖掘教材

教师要研读课标，准确把握学科性质，积极开发利用课程资源，创造性地使用教材，将作业设计作为课题来研究。各学科精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，使课堂教学有的放矢。

3.加强学科教研

教师通过学科教研、年级教研，提高课堂教学的质量。在教研过程中，教师认真研究学情与教材，提高备课效率，实施因材施教，杜绝超前教学和超标教学。教师在教研和备课时需统筹安排每节课的作业量，在课堂上适当留白，精心安排练习、反馈的环节，及时查漏补缺，科学减少课后的书面作业量。

三、建立三级评价体系

有效的监督与多元的评价，促进了“双减”工作的落地。我校从学生全面发展和健康成长出发，切实构建“学生—教师—学校”三级评价体系，有效减轻学生的学业负担。

1.制定多维评价标准

学校为学生制定科学的评价方案，用增值性评价客观判断不同类型学生的成长。在对学生学业水平进行评价时，综合考虑学生的兴趣爱好、学习态度、合作精神、探究能力、社会实践交往能力等，评价标准不拘泥于一刀切、标准化，更加重视和理解学生，重视对学生的发展过程进行多次、长期的评价，充分发挥学生的主体作用，引导其进行自我评价，鼓励学生的创造性和个性化发展，鼓励每个人做最好的自己。

2.优化评价反馈机制

合理使用各种形式评价作业，如小组互评、学生自评，调动学生参与的主动性。对当天的作业采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，并根据作业情况檢测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、调整教学进度。每学期进行作业展评、作业问卷调查、电话随访家长，了解各班作业设计、批改、反馈的情况，并纳入对教师的考核评价。

3.发挥评价导向功能

综合发挥评价导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。以适切化、科学化、素养化为标准，开展优秀作业评比活动。加强趣味作业设计。加强扩展作业的科学引导，倡导探究性实践活动，用评价引导学生在积极探究中拓宽眼界，发现知识和生活之间的内在联系，使学习向纵深发展。

四、培养自律品质

学校重视对学生习惯养成的培养，通过问题归类、分析错因、整理考点，培养学习的习惯;通过角色扮演、绘制阅读鱼骨图等培养学生阅读的习惯，促进其思维的发展。结合学校体育课安排，确保学生校内外每天运动2小时，以促进其记忆力和专注力的提高，培养其终身运动的习惯。教育学生学会整理房间、打扫卫生，培养其劳动习惯。培养学生的兴趣爱好，促进其全面发展，形成健康人格。

五、强化家校合力

1.开设家长课堂，形成育人合力

我校及时通过家长会、家长学校、家长委员会、家长开放日、家长沙龙、专题心理讲座等多种载体，宣讲“双减”政策，详细介绍学校贯彻落实的工作方案和具体措施。以此让大家认识到，分数不是评价孩子的唯一标准，成绩也不是决定孩子未来的全部;要重视发展孩子良好的道德品质、必备的身体素质和适应社会发展的各种基本技能;要理性规划孩子未来的发展方向，形成家校协同育人、协同减负的工作合力。

2.加强亲子陪伴，强调父母职责

父母要合理策划安排，通过有效陪伴，真正提高孩子居家时间的质量。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，督促孩子完成阅读、背诵、锻炼、实践等作业，更应注重孩子的身心健康，培养孩子的良好习惯，使其从小爱阅读、爱运动、爱劳动、爱思考。

3.做好榜样引领，达成“双减”共识

学校应引导家长成为孩子眼中的榜样。真正好的教育是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取正能量。家长应多带孩子亲近自然、接触社会，以开阔眼界，增长见识，加强艺体修养，遵循教育规律和孩子成长规律，促进孩子全面健康成长。

（本栏责编 再 澜）