混合式教学在篮球教学中的应用研究

周一丹

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-060-01

摘  要  随着科技互联网的迅速发展，我国的教学模式也发生了改变，逐渐建立起了混合式教学。通过研究分析线上线下混合式教学的教学模式相关的文献资料发现，将这种线上线下混合式教学的模式应用在篮球教学的过程中能够优化课堂的结构，提高篮球教学的效果。这种新型模式能够激发学生的学习兴趣，从而有利于提高学生的学习效率。因此，本文先对线上线下混合式教学模式进行介绍，然后再提出把线上线下混合式教学模式运用于篮球教学的策略，以期促进我国篮球教学技术水平的提高。

关键词  混合式教学  篮球  应用

一、混合式教学的起源

混合式教学（Blending Learning）起源于美国，现已被用于诸多领域中，如企业培训、学校教育等。作为一种教育模式，混合式教学结合实际教学，可合理正确地利用教学资源来进行教学辅助。

二、混合式教学的概念

2002年，印度国家信息技术学院（National Institute of Information Technology）正式提出混合学习作为学习方式的组成。混合式教学方式的特点性质多为教师与学生面对面学习、实时的E-Learning学习还有自主的学习模式。

何克抗教授最先将混合式教学引入中国。何教授认为，混合式教学是在传统的教学基础上，将网络学习的优势运用在传统的教学中，实现了网络信息技术与传统教学手段的结合。网络学习的特点是实时性，可选择性。但是网络学习也有一定的缺点，就是缺乏监督和引导，有一定的不可控性。传统的教学方式手段比较单一，面对面的教学方式加强了学生与老师之间的情感，通过结合这两种教学方式的优势，发挥各自的优点，即实现教学的引导和监督，又能够有效调动学生学习的主动性[2]。

李逢庆在《混合式教学的理论基础与教学设计》中给“混合式教学”的定义是，在合适的时间，采用恰当的技术，培养学生的能力，以此来达到最优化的教学效果。

三、混合式教学模式对篮球学习的优势

1.可以提高学生的学习兴趣和积极性。线上教学是一种新型的教学模式，可以激发学生学习的积极性，它可以把图片、声音合成一个动态的视频。

2.线上学习理论知识更丰富。相对于传统的教学方法，学生和教师可能更关注如何才能把篮球技术学好，如何才能把比赛打好，却更多忽略了学生对篮球理论知识的学习。

3.能够更好地体会技术动作。篮球技术的掌握需要大量的模仿练习，需要反复观看和修改。

4.可以实现理论学习与技术学习融为一体。混合式教学可以利用网络技术的方便，在学生观看视频时配上老师的精讲，让学生能够更好地理解和掌握。

5.学生能够随时进行学习。传统的教学是教师与学生面对面的进行学习，课后教师与学生不经常进行交流，但线上教学无论是天气问题还是场地问题，都可以进行，从而提高篮球的学习效率。

6.提高了学生的自主学习能力。传统的教学是教师进行讲解，学生只听。但是线上教学，学生要提前自己进行预习和学习，线下不懂得地方学生可以自己观看学习，自己去领悟技术动作的难点。

四、混合式教学在篮球教学中面临的主要问题

1.网络的教学设施和方式的缺乏。根据相关调查显示，当前许多学校线上网络教学的设施存在严重的匮乏，还有许多学校不能满足学生对于网络学习的需求。

2.篮球授课教师对网络技术的不熟悉性，授课教师可能因为年龄的问题，对网络缺乏了解，缺乏认识，难以把网络信息结合到平常的教学过程中去。

3.体育教师难以熟练掌握现代教育技术的运用能力。在当前我国高校篮球教学中，仍然有一些教师难以熟练运用现代教育技术，这在很大程度上影响了高校篮球线上线下教学模式运用的效果。

4.学生过度依赖网络技术，缺乏学习的主动性。线上线下互动教学模式在高校篮球教学中的运用效果不仅取决于体育教师对现代教育工具的运用能力，同时还取决于学生对于线上学习的积极性与主动性。

五、提高混合式教学模式在篮球教学应用的策略

1.加大对篮球教师教学工具软件技术应用的培训工作力度。这样有利于教师更好地学习和掌握教学工具的使用技巧。

2.重視互联网+线上篮球教学资源的开发和利用。促使篮球教师重视互联网+线上篮球教学资源的整合，让互联网+线上篮球教学资源能够满足高校学生的学习兴趣和个性化需求。

3.建立互联网+线上篮球教学的网络监管机制。一方面着眼于技术层面，建立线上信息服务平台，为有效监管互联网+线上篮球教学提供服务;另一方面着眼于学校层面，通过制度化形式来建立互联网+线上教学的网络监管体系。

4.采用多元化线上线下互动教学模式。例如，慕课线上线下互动教学模式、微信公众平台线上线下互动教学模式及QQ资源共享线上线下互动教学模式。

六、结语

互联网快速发展给我们的教育带来了许多机遇和挑战。混合式教学既结合了传统式教学的优点，同时也结合了线上教学的优势。这种教学模式为我们的体育教学带来了改变，但这种教学模式也为我们带来了不足，如学生的自控能力不足，教师的综合素质欠佳等问题仍旧需要得到解决。

参考文献：

[1]张洪潭.体育教学概念考释[J].上海体育学院学报，1994（04）：1-5.

[2]魏绍蓉，王晓英，刘志强，等.基于E-learning的混合式教学模式研究[J].实验技术与管理，2014（12）：20-22.