试论思政教育融入中职学前教育的路径

古丽加瓦尔·依布拉英

摘要：随着教育事业的发展，国家对教育也越来越重视，传统的教育模式已经不能够适应当代教育的发展。现如今，国家大力提倡素质教育，素质教育是以提高国民素质为基础的教育，教育质量的提高离不开思想政治的引导。当今教育部明确规定要将思政教育融入到现代教学课堂之中，中职学前教育也要贯彻国家政策，促进思政教育与中职学前教育的更好融合。

关键词：思政融合;中职教育;学前教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：青少年是国家未来发展的重要保障，提高当下青少年的国民素质是当务之急。作为学前老师更应该提高自身觉悟，贯彻国家教育方针，在以后的幼儿教育工作中，更好地做到言传身教。在学前教育中引入思政教育，可以更好地实现这一要求。这要求辅导老师在课堂授课中，改进授课方式，有意识的偏重于思政教学，运用丰富课堂内容，通过课本知识与传统观念的相融合的方法来达到思政教育的目的。

（一）丰富课堂内容，提高学生兴趣

在学前教育这个专业中，文化课内容所占比重较多，并大多是以理论为主。在教学过程中，使学生难免的会产生枯燥乏味的情绪，这就要求教师在课堂授课时，通过不断改进授课方式来提高学生的学习积极性。更好地将思政教育与课堂内容相融合。

例如：教师在讲授《学前卫生学》和《学前教育学》这两门科目时，由于这两门科目大多是以理论为主，使学生在课堂学习中缺乏学习兴趣。教师可以在授课过程中，科学的利用多媒体技术，将教材中的理论知识与多媒体技术相结合，运用视频、图片等一系列方式，调动同学的学习积极性，更好地将思政教育融合到课堂中去。授课老师在选择课件时也要充分考虑学生的年龄特点，一些老师和学生之间存在着年龄差异，在思想认识上有一定的不同，这就要求老师要结合其年龄阶段的学生特点，更大程度地发挥多媒体所带来的特色教育方式，让学生更好的符合时代的要求。除了通过多媒体技术进行教学外，也需要教师自身进行改变，在上课之前，可以通过故事导入，游戏导入来进行课堂教学，在导入过程中，将思政知识融合到故事和游戏之中，让学生在愉悦的氛围中无形的接受思政所带给他们的熏陶。所以教师要尽可能的接近学生了解学生，只有这样才能更清楚的了解学生的学情特点，更好地进行思政教学。

（二）融入传统文化，增强思政渗透

在中华民族几千年的历史进程中，涌现出了许多优秀的传统文化，在这些传统文化之中，有着许多与时代相契合的思政精神，在课堂教学中教师可以充分结合传统文化的特点，向同学们传播中华传统文化，不断加强思想政治的渗透。

例如：教师在指导学生学习声乐课程中。可以充分地将传统文化与课堂教学结合起来，一起教授给学生。比如：学生可以学习著名的壮族民歌《东南有个韦拔群》，在这首歌中歌词：“拿起刀枪土炮，打倒土豪劣绅，建立的农会……”这句歌词讲述了我国的老前辈光辉的英雄事迹，不怕牺牲不怕困难，积极争取祖国的抗争，为实现人民当家做主献出自己的生命。教师在指导学生学习这首壮族民歌时。会场唱好是次要的，更应该让学生明白民歌中所表达的现实意义，通过音乐与现实的相结合，不断感染学生，增强学生的思政思想。学前教育中声乐教育是一项重要的课程，这项课程符合学前教育的教授对象，也就是幼儿的身心特点。爱国主义要从娃娃抓起，思想政治素养要从幼儿培养，教师在为学生讲授这一课程过程中不断渗透思政教育，让学生言传身教，更好地促进幼儿的身心健康发展，促进我国思政教育与学前教育更好的融合。通过授课老师不断地挖掘民歌背后的历史和背景，使学生在声乐学习中，更好的体会思政的内涵意义。

（三）树立正确观念，提高思政认识

社会主义核心价值观，无论从国家层面社会层面还是个人层面，无不体现着思政素养在社会中的渗透。要求学生树立正确的价值观念，是培养学生思政水平的重要举措。教师可以在教授核心價值观中，将爱国思想加入到教学目标当中，为培养学生思政水平，提供更好的支持。

例如：教师在进行声乐教学过程中，不断地挖掘声乐教学所蕴含的本质内涵，可以从传统的红歌方面入手，让学生从歌曲中体会思政教育。比如：在教授学生《我和我的祖国》和《红星闪闪》这两首红歌当中，仅从内容上便可以让学生明白当下思想政治以及爱国主义精神在社会中的主流地位。歌曲，《我和我的祖国》表达了中华人民热切的期望胜利到来和衷心祝愿祖国美好未来的心愿，让学生在了解传统内涵的同时，明白当今的幸福是来之不易的。不断地给予学生启发，通过让学生传承“革命精神”“红军精神”，不断促进学生思想政治水平的提高。在《红星闪闪》这首红歌当中，通过欢快轻松的旋律，表达出人民对祖国未来美好的热爱和期望，这也可以帮助学生在幼儿园实习期间更好地将传统知识传递给幼儿，也加深了自己对思政知识的学习和培养。

结束语：现如今思政教育在我国的教育阶段越来越重要。融入到学生的课堂之中，是对教学老师所提出的新的任务和挑战。教师在与时俱进的过程中，要深刻把握思政教育的内涵。中职学前教育的教师通过丰富授课内容，融合传统文化和核心价值观的教学方式，更好地促进思政教育和中职学前教育的融合。

参考文献

[1] 邓卫虎. “立德树人”理念下的中职思政教育教学改革模式研究[J]. 中外交流，2020，27（28）：118.

[2] 何红梅. 浅谈在中职税收教学中渗透思政教育[J]. 读与写，2020，17（33）：5.

[3] 邹小琼，刘伟英. 从中职生职业生涯规划教育角度谈思政课教学[J]. 魅力中国，2020（39）：372-373.

[4] 董丽霞. 探索如何在中职语文教学中进行思政教育[J]. 中外交流，2020，27（27）：134.