新课程标准下如何提升高中信息技术教师的素质和能力

庞颖

摘要：高中信息技术教师肩负着帮助高中阶段学生形成良好信息素养的重要教学任务，信息技术教师只有跟随时代的发展，与时俱进，不断的进行自我个人素质的修炼与提升，才能够满足时代的需求、满足学生的需求，做一名合格的信息技术教育工作者，为我国信息技术教學的革新与转型贡献自己的力量。

关键词：新课程标准;高中信息技术;教师素质;能力;提升

前言：

新时代背景下，要求教师应当通过有效的教学策略和高效的教学活动去培养高素质的人才，在这过程中教师的个人素质和其能力，直接决定着教学的质量和效率的高低，同时也会对高素质人才的培养教学产生很大的影响。因此，教师的素质和能力也成为了目前人们所重点关注的问题。在全新的教育环境之下，高中信息技术教师只有具备良好的个人素质和能力，才能够肩负起时代所赋予的教育任务。

一、提升高中信息技术教师的时代精神素养

信息技术作为一种全新时代之下的科学技术产物，正在不断的进步与发展，信息技术教材也在随着其技术的不断发展而持续更新。作为一名高中信息技术教师，应当在追寻信息技术快速发展的道路上不断的进取，并在这其中形成良好的时代精神素养。而且我国教育要求高中信息技术教师应当把提升学生的核心素养作为永恒的教育任务，信息技术教师是核心素养教学的组织者、实施者，如果教师不具备良好的核心素养和职业素养，那么信息技术教学势必是低下的、无效的。高中阶段的学生已经具有了初步的独立意识和思维意识，这个阶段是对学生展开创新思维培养的关键时期。

基于此，高中信息技术教师必须要不断的进行自我教学理念的更新，在教学的道路上勇敢地去探索和创新，拓展自己的教学视野，拓宽自我的教学渠道，跟随新课程改革的要求设计多元的教学活动，并将现代理念倾注与其中。以此使学生在学习的过程中受到感染与鼓舞，激发学生的求知欲望和创新意识，让学生学会大胆的求异、大胆地质疑，最终有效地提升学生综合运用信息的能力，使学生的学习需求得以满足，使教师的时代精神素养逐渐提升。

二、提升高中信息技术教师的职业道德素养

在新时代的教育工作方针指导之下，高中信息技术教师应当不断地提高自身职业道德素养的建设。在平时的日常工作当中，高中信息技术教师也应当制定多样化的工作目标和工作计划，以此实现自身职业道德素养的快速提升。高中信息技术教师所教授的学科具有一定的特殊性，虽然说目前国家已经在大力推动信息技术这门课程的革新，但是该课程还没有得到其应有的重视，信息技术教师的角色与地位还没有完成积极的转型。因此，要想做一名成功的、合格的高中信息技术教育工作者，信息技术教师必须要拥有强大的教学意志，在强大的教学意志支持之下，为自己提供教学的指导和前进的方向。除此之外，信息技术教师应对信息技术有着深刻的研究，教师必须要具有遵守信息时代下法律法规的意识，才能够真正地为学生服务。

因此，高校应当对信息技术这门学科的教学价值和教学意义有深刻地了解和认知，并在此基础上适当地增加信息技术这门课程的教学课时，以此让学生对信息技术这门课程给予更多的关注。此外，学校还应当积极地为信息技术教师开展培训工作和再教育工作，使得信息技术教师始终具有良好的、正确的职业思想，提升信息技术教师的教学自信心，让他们信心满满地参与到信息技术的教学当中。最后，学校还应当鼓励信息技术教师在教学的过程中，充分地展现自己的良好意志品质，让学生通过潜移默化的熏陶，形成优良的道德品质。

三、提升高中信息技术教师的科学文化素养

在高中信息技术教学过程中，科学文化素养的本质指的是高中信息教师必须要拥有扎实的专业知识、深厚的文化内涵，对自己所教授的学科有着深刻的理解和认知等等。信息技术在不断的发展过程中所涉猎的内容范围越来越宽广，能够开发的领域也越来越广泛，其分支也在不断地增加。上海科技教育出版社所设计的高中信息技术教材，随着信息技术的不断更新，内容愈加丰富和多元。信息技术教师必须要对教材内容有着扎实的学科专业素养，才能够领略到教材的本质、内涵与意义，并根据所要教授的内容为学生设计高效的信息技术教学活动。而且在进行具体的教学时，信息技术教师还应当积极地进行身份的转变，不仅仅需要做教学的实施者，还需要做工程师、程序员、电脑维修员等等。

除此之外，高中信息技术教育工作者还应当树立起终身学习的意识，不断的丰富自我文化素养。不要将学习仅仅局限在自己所教授的课程当中，还可以多去学习和掌握其他学科的文化知识以及文化技能，将自己塑造成为全面、立体的教师形象，这样在教学的过程当中，教师就会和学生有更多的共同语言，学生也能够感受到信息技术教师的专业能力，逐渐喜欢上信息技术教师，并将自己对教师的喜欢情感迁移到对教师所教授的学科上面。以此提升学生信息技术学习能力的同时，使信息技术教师的文化素养得以高速地发展。

总结：

总之，教师的素质和能力会直接决定着教育质量的高低，高中信息技术教育工作者应当树立起不断提升自我素养的意识，努力提高自我的能力，用自己深厚的专业素养和良好的职业素养应对全新的教育环境，并为学生设计出更加高效的信息技术教学活动，促进学生综合且全面的发展。

参考文献

[1]樊磊.抓住机遇，推进新时代教师信息素养教育[J].中国教师，2021（10）：6-9.

[2]马力.核心素养背景下的信息技术教师定位走向[J].学周刊，2020（16）：185-186.