多举措全力提升幼儿园保教质量

【摘    要】幼儿正处于成长发育阶段，他们的年龄较小，对于身边的事物抱有好奇和求知的心理，因此教师应该抓住这一特性，全面促进幼儿德、智、体、美、劳等方面的发展和成长。只有不断完善幼儿园的教育管理体制，才能促进幼儿在学习中健康快乐地成长。所以教师应该以身作则，在日常生活中规范自己的行为和举止，提升自身的文化素养。幼儿园的相关管理人员也应该树立相应的管理目标和理念，严格遵守相关规章制度，以此提升保教质量，为后续的教育工作打下坚实的基础。

【关键词】提升;幼儿园;保教;质量

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）33-0059-02

Multi-initiatives to Improve the Quality of Kindergarten Childcare Education

（Futai Kindergarten，Anding District，Dingxi City，Gansu Province，China） WANG Yahong

【Abstract】Children are in the stage of growth and development. Because of their younger age， they have curiosity and curiosity about things around them. Therefore， teachers should grasp their own characteristics and promote their own development and growth in morality， intelligence， body， art and labor. Only by constantly improving the education management system of kindergarten can children grow healthily and happily in their study. Therefore， teachers should set an example， regulate their behavior and behavior in daily life and improve their cultural literacy. The relevant management personnel of kindergarten should also establish corresponding management objectives and concepts， strictly abide by relevant rules and regulations， so as to improve the quality of childcare education and lay a solid foundation for the follow-up education.

【Keywords】Promotion;Kindergarten;Childcare education;Quality

保教質量是幼儿园自身实现可持续发展的基础。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，针对幼儿开展和实施德、智、体、美、劳等全方位的教育，以此促进其身心的健康发展。”因此幼儿园首先应该制定相应的保教制度和规章政策，相关教师和工作人员应该严格按照颁发的制度和政策执行相应的工作。其次应该以提高保教质量为基础，组织相关工作人员和教师学习先进的理论知识和专业技能，不断提升自身的专业素养和综合能力，在此过程中找寻保教工作中存在的问题和不足，以便及时改正。

一、多方面提升教师的业务能力

首先在开展和实施保教工作的同时，幼儿园应该通过寻找多种渠道的培训方法，鼓励和支持教师提升学历，积极转变自身固有的传统思想观念，不断学习先进的理论知识和政策，以此提升自身文化素养和专业技能。在此基础上幼儿园也应该给予教师充分的学习时间，提供补助经费。其次幼儿园应该定期组织保教会议，听取每位教师的不同意见和建议，并进行汇总和归纳，集中讨论和交流，完善原有的保教计划和方案。幼儿园还应定期组织部分干部教师外出参观学习，吸取其他幼儿园保教工作的经验，并将学习心得与其他教师进行分享和探讨。

除此之外，幼儿园要为教师配备相应的信息技术资源和教育资源，让教师紧跟社会和国家的发展趋势，在开展教学时利用信息技术资源发挥自身的优势，为幼儿提供丰富多彩的学习资料，这样不仅可以培养幼儿的动手能力和思考能力，还可以进一步激发幼儿学习知识的主动性和积极性，快速推动幼儿园信息化教学的发展进程。为了使幼儿在德、智、体、美、劳等方面快速发展，教师应该设立相应的不同活动专区，不仅能满足幼儿不同的兴趣爱好，还能使幼儿在活动中实现自主探索，个性化能力得到发展。教师需要结合的幼儿个性特点，提供不同具有趣味性、多功能性、丰富性、层次性的活动区域材料，让幼儿自由选择和发挥，促进身心全面和谐发展。

二、多方面加强教师与家长沟通

首先幼儿园应该定期召开座谈会和家长会，在此过程中让教师向家长宣传相关的教育方法和理念，让家长可以进一步了解孩子在幼儿园的日常表现，做到家园共育。其次幼儿园可以邀请家长进课堂旁听，了解孩子的真实学习情况，在旁听课结束后采用问卷调查的方式收集家长的意见和建议，通过“公示栏”向家长展示保育教育成果，搭建家园共育的桥梁。最后幼儿园可以创办本园的教育网站，向家长宣传先进的教育理念，邀请家长积极参与网站建设。除此之外，幼儿园还可以不定期举办亲子活动。例如，艺术汇演、亲子游园等，让家长一起参与孩子的活动。教师也要与家长保持密切联系，建立班级群或定期家访，让家长可以实时了解孩子的日常表现，以便调整家庭教育方式，从而为提升保教工作的质量做好铺垫。

三、完善保教工作制度

幼儿园应该全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立“以幼儿发展为中心”的教育理念，在此基础上不断完善自身的保教制度，切实加强园区建设和保教工作。因此幼儿园可以制定具体明确可操作的发展计划和方案，每年度和每学期的工作范围和思路都要围绕发展规划的目标执行。除此之外，幼儿园还应该为幼儿营造轻松愉悦的学习环境和氛围，让教师在日常留意幼儿的行为和表现，针对不同层次的幼儿实施分层教学，从而使全体幼儿的综合能力和文化素养都能得到相应的提升，让幼儿深刻体会到学习知识给他们带来的满足感和喜悦感，以此提升保教工作的质量和效率，达到预期的保教目标和效果。

四、加强保教工作的管理

为了逐渐适应社会和国家的发展趋势和需求，幼儿园园长和部门负责人等领导应该充分意识到保教工作管理的重要意义，更新管理理念和思维方式，科学合理地制定相应的管理目标。在此基础上，幼儿园应该定期更换相应的领导者和决策者，全力打造专业化、年轻化的管理队伍，从而为幼儿园的管理工作注入新鲜活力，使幼儿园可以更加直观、更加清晰地传递自身的内在精神。幼儿园还应该在优化和调整自身管理制度的同时，加入创新元素，让园内管理层和领导者互帮互助，相互扶持，整体协调，共同找寻保教工作中的漏洞和不足，以便及时改正和总结管理经验，为幼儿园开展后续管理工作打下坚实的基础。

五、完善安全工作

在带领幼儿学习和玩乐的过程中，教师应该注重幼儿的安全问题。幼儿园可以定期开展安全教学活动，组织幼儿参与不同类型的安全主题实践活动，每个学期定期进行地震安全逃生演练和火灾安全疏散演习。聘请专业的学者为幼儿讲解各种消防安全知识和安全逃生技能。除此之外，幼儿园必须定期检查和维修园区的安全设备，并进行详细的登记。

六、坚持做好卫生保健工作

卫生保健工作是保教工作的重要组成部分，是确保全园幼儿健康成长的基础。幼儿园要为幼儿提供适合他们生长需要的营养膳食;对园区环境卫生和幼儿的玩具进行定期清洗消毒;要求教职工每年体检，做好防病工作。除此之外，幼儿园还应该登记幼儿的因病缺勤情况，与家长及时联系 ，了解关心幼儿的情况，与家长配合共同做好幼儿卫生保健工作。

七、结语

上述几种提升幼儿园保教工作质量的措施，不仅能完善幼儿园的工作管理制度，提升幼儿教师的保教水平，还能让幼儿在轻松愉悦的安全环境中健康成长，帮助家长在家园合作下提高教育能力，共同促进幼儿身心全面健康发展，从而推动我国幼儿教育事业的蓬勃发展。

注：本文为2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“幼儿园保教质量提升策略研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1292）的研究成果。

参考文献：

[1]左蓉.以党建为引领，助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询，2019（11）.

[2]黄慧兰，孟繁慧.幼儿园一日生活保教质量现状调研报告——以黑龙江省幼儿园调研为例[J].林区教学，2019（11）.

[3]王雨露.保教融合，幼有所長——幼儿园保教质量提升策略研究[J].教育观察，2020（04）.

作者简介：王亚红（1980.04-），女，汉族，甘肃定西人，本科，一级教师，研究方向：幼儿教育。

（责编  林   娟）