谈谈如何提高初中生物理学习兴趣和增强学习信心的方法

罗世铨

【摘要】初中阶段是学生物理学习的启蒙时期，重在培养学生物理知识的学习兴趣。物理作为一门自然科学，具有较强的逻辑性，对于初中生而言有一定的学习难度。兴趣是人们接触某种事物的意识倾向，对于学习活动有着重要作用。教育心理学表明，学生学习兴趣的建立是促使其主动认识事物、参与学习活动的重要内驱力，也是建立其个体学习自信心的有效途径。基于此，初中物理教师应采用多种形式的教学方法来激发学生的物理学习兴趣，在减轻学生心理负担的同时，调动其参与学习的非智力因素，从而提升他们物理学习的实效性。

【关键词】初中生;物理学习;兴趣;自信心

物理是一门是实际生活密切相关的学科，也与现代科学密不可分，这就需要学生掌握丰厚的物理知识基础。由于初中生刚开始接触物理知识，再加上很多物理原理晦涩难懂，他们对物理学习有着较强的排斥感和距离感。新课标指出，初中物理教师在教学的过程中应积极构架与学生之间的互动关系，处理好基础知识传授的同时，还应着重培养学生学习的自主性和独立性，促使其形成物理核心素养。这些教学目标的达成离不开学生学习兴趣的培养，需要教师运用创新型的教学手段构建高校的物理课堂。

一、借助多媒体技术，优化物理课堂教学结构

在现代化教育技术不断普及的背景下，多媒体技术已渗透在课堂教学的过程中，为教学质量的提升提供了极大的便利。多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用，通过挖掘丰富的网络教学资源拓宽了物理教学的内容，同时也通过直观化的知识呈现方式为课堂添加了更多的活力。具体来说，初中物理教师借助多媒体技术将所学知识以图片、声音和动画的形式进行呈现，为学生创设了更为直观化的学习情境，能够促使其产生对物理学习的浓厚星星去，，有助于课堂教学效率的提升。例如，在学习“惯性”这一知识点时，首先，教师可以借助教具进行实物演示，即在小车上加载一个长方形的小木块，让小车快速向前行驶，并在路上设置障碍。当小车遇到障碍时便会停下来，小木块倒在前方。之后，教师借助多媒体进行再现，通过慢镜头播放的形式，增加课堂教学的信息量，让那个学生分析小木块与小车之间的惯性，从而引导学生进行深度思考，也在此过程中帮助学生厘清惯性的概念。多媒体教学手段的应用，一方面拓宽了物理学习的范畴，另一方面也通过变革教学呈现方式优化了课堂结构，能够达到事半功倍的教学效果。

二、巧设物理实验，提升学生的课堂的注意力

物理属于一门实验性科学，物理概念和规律都是在实验的基础上发展而来的。初中物理教师要想提高学生物理学习的兴趣，可以为学生创造实验操作的机会，让学生在趣味化的实验中更加深刻地理解物理事实，也通过物理现象来激发学生学习的好奇心和求知欲。例如，在学习“大气的压强”这节课时，教师以“魔术表演”的方式为学生演示小實验：在空瓶中装入一些细砂，再将点燃的棉球扔进瓶中，然后迅速将剥了壳的煮鸡蛋堵住瓶口，让学生仔细观察实验现象。学生发现，火熄灭之后，鸡蛋被慢慢地吸入瓶中。正当学生兴致勃勃地观察时，教师因势利导，引导学生对这一现象进行讨论，初步得出结论，这个小实验中，棉球燃烧之后使得瓶内的大气压强降低，且小与瓶外的大气压强，鸡蛋在此作用下被“吸附”到瓶中。通过这样一种趣味实验的教学方法，让学生在风趣的表演中集中课堂注意力，逐步带动他们的学习热情，并主动投入探究过程中，对于其全面、深刻理解所学知识具有积极作用。

三、巧用问题教学法，带动学生物理学习兴趣

传统初中物理教学中，教师采用“灌输式”的教学方法使得教师与学生之间缺乏互动性，学生处于被动学习的状态，这不利于其物理学习兴趣的培养。基于此，教师可以采用问题教学法启发学生的思维，促使其进行独立思考，诱导他们参与到知识探索的过程中来，有效强化其思维素养的锻炼，也有助于培养学生的问题意识。例如，在学习“压强的运用”时，教师可以借助多媒体为学生播放动漫片段，视频中到处流浪的三毛一不小心陷入了沼泽地当中，当下周围没有一个人，三毛呼救却无人响应，他越是挣扎陷得就越深，此时教师按下暂停键，询问学生：“同学们，请大家思考三毛如何才能走出沼泽地？”通过创设问题情境将学生置入紧张的氛围当中，从而引发他们积极思考，不知不觉中激发物理学习的兴趣，不仅能够有效掌握本节课的知识点，而且还理解了物理知识在实际生活中的应用，有助于提升其物理综合能力。

总之，初中物理教学是一项较为庞大的体系，教师应不断提升自身的教学魅力，开展多种形式的教学活动，促使学生灵活掌握物理学习的方法，让他们在轻松的氛围下获得物理学习技能的提升。在具体教学的过程中，教师应注重各个环节的设置，有目的、有计划地培养学生物理学习的兴趣，建立其学习的自信心，从而达到理想的教学效果，推动初中物理教学改革的进程。

参考文献：

[1]刘松. 论新课程标准下的初中物理学习兴趣的培养[J]. 女报：时尚版， 2020， 000（003）：P.1-1.

[2]郭娜. 初中物理学习兴趣培养实践浅探[J].  2020.

本文系：云浮市教育科研“十三五”规划2020年度研究课题"提高初中生物理学习兴趣和增强学习信心的研究"阶段性研究成果， 课题编号：YF20—067