井冈山精神思想政治教育当代价值实现的几个关系探析

石劲松

（井冈山大学马克思主义学院，江西吉安343009）

习近平总书记指出：“井冈山是中国革命的摇篮。井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。”[1]井冈山精神是思想政治教育的优质资源。开发和利用好井冈山精神，最大限度实现其思想政治教育的当代价值，需要正确处理好几个关系。

一、井冈山精神与中国共产党革命精神一脉相承的关系

井冈山精神与中国共产革命精神是一脉相承的关系，正确认识这一点，有利于我们深入了解井冈山精神的历史地位，高度重视井冈山精神的思想政治教育当代价值的开发利用，更好地弘扬井冈山精神。以井冈山精神为代表的中国共产党革命精神是优质的思想政治教育资源，在资政育人方面具有重要的价值。井冈山精神与中国共产党革命精神是源与流的关系，它们都是进行思想政治教育的良好素材，在思想政治教育实践中是前后相承，相互补充，不断发展的关系。

（一）井冈山精神是中国共产党革命精神的重要源头

井冈山精神是中国共产党革命精神的重要源头，在中国共产党革命精神谱系中，具有非常重要的历史地位。它与其他中国共产党革命精神，诸如苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等等，是前后相续，一脉相承的关系，共同构建了中国共产党革命精神的长河。井冈山精神是重要的源头，其后的各种革命精神，所涵盖的内容大体一致，但是又注入了不同的历史因素，形成了各具特色的革命精神。

1.中国共产党开始独立自主地领导中国革命

中国共产党是中国共产党革命精神的实践主体。中国共产党成立以后，使得中国的革命有了新的领导阶级。在党建立之初，革命力量非常弱小，具体如何革命，经历了艰辛的探索。在探索实践过程中，几经曲折，尤其是在共产国际的领导之下，共产党人的革命行动主要听命于共产国际的指令，中国革命受共产国际影响非常深刻。其间,共产国际对中国革命的指令很多都是不符合中国革命实际，造成革命失败的教训是惨重的。井冈山斗争时期，以毛泽东为代表的共产党人开始独立自主地探索中国革命道路。尤其是文家市转兵，在“城市中心起义，夺取中心城市，效仿俄国革命道路”的共产国际指示和以毛泽东为代表的“到农村去，发动群众，走农村包围城市”的两条道路的分歧，可以鲜明地看出，中国共产党人开始逐步摆脱共产国际的影响，实事求是探索符合中国革命实际的道路。

2.井冈山斗争第一次打出了共产党的旗帜

旗帜就是方向，就是指引。尽管中国共产党在其成立后就开始了革命实践的探索，但是直到井冈山斗争，才真正地打出了共产党人自己的旗帜。1927 年南昌起义，我们仍然打着“国民党左派”的旗帜。在1927 年8 月18 日，毛泽东主持中共湖南省委第一次会议，认为国民党革命的立场已经丧失了。“国民党这块招牌已经无用”，“国民党的旗子已经是军阀旗子，只有共产党的旗子才是人民的旗子。…国民党的旗真的不能打了，再打则必会失败。从前我们没有积极的取得国民党领导权，而让汪蒋唐等领导去，现在即应该把这面旗子让给他们，这已经完全是一面黑旗”，[2](p16-17)“我们应该高高打出共产党的旗帜”，“不能再打左派国民党的旗帜了。”[2](p114-115)“国民党以国民革命的名义，以救党护党的名义，残杀工农民众，使全国变成白色恐怖的世界，青天白日已经是白色恐怖的象征！”[3](p67-68)共产党人必须公开打出自己的旗帜。由此看来，中国共产党领导的中国革命，第一次真正打出自己的旗帜是在秋收起义。

3.井冈山时期中国共产党第一次走出了一条具有中国特色的革命道路

中国革命道路的探索经历了曲折过程，尤其是在党刚刚建立初期，如何革命，完全唯共产国际马首是瞻。尽管马克思主义传入了中国，在中国产生了广泛影响，苏联也给我们一个榜样，但是，我们是否可以教条地照搬马克思主义，盲目地学习苏联，需要经过实践的检验。从建党到秋收起义以来，马克思主义指导中国革命的实践并不理想，究其根源，就是没有把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，完全照搬照抄苏联的革命经验，事实上已经说明是行不通的。中国的革命道路究竟在哪里？以毛泽东为代表的共产党人在秋收起义惨痛的教训后，开始独立思考中国革命的道路问题，开始质疑苏联经验在中国是否通用的问题。尤其是党内的教条主义倾向，导致在“一九二七年以后的一个长时期中，许多同志把党的中心任务仍旧放在准备城市起义和白区工作方面。”[4](p544)井冈山革命斗争实践，开始把马克思主义的基本原理与中国革命实际结合起来，走出一条与俄国完全不同的中国特色革命道路—井冈山道路。

（二）中国共产党革命精神内蕴着井冈山精神的基因

井冈山精神作为中国共产党革命精神的代表之一，内蕴着理想信念的基因、求实创新的基因、廉洁为民的基因等，其后的中国共产党革命精神不断地继承和发展，无不与之有着直接的渊源关系。

1.理想信念的基因

红色基因是一种革命精神的传承。对于共产党人而言，红色基因是信仰、是忠诚。井冈山斗争时期，共产党人有着革命理想高于天的坚定信念和革命必胜的信心，他们把坚定的理想信念转化为强大的战斗力，不断推动着革命的奋起、前进，“一切为主义而战”，最终“一声鸡唱，万怪烟消云落”。[5](p27)

在中央革命根据地时期形成的苏区精神，同样具有理想信念基因。“中国共产党人始终坚定中国革命必胜、社会主义在中国必胜的信念，抵御来自各方面的压力和挑战，毫不动摇地为实现自己的远大理想而战斗。在党的领导下，苏区广大党员和人民群众形成开拓进取、争创一流的风貌，把远大理想和坚定信念化为一流的工作实践。”[6]中央苏区时期，毛泽东是坚定理想信念的典范。在红四军党的七大上，毛泽东落选了前委书记，由此出现了朱德和毛泽东之间的意见分歧，史称“朱毛之争”。在 1931 年至 1934 年，以王明为代表的党中央，推行党内残酷斗争，无情打击，撤销了毛泽东党内军内的职务。尽管如此，毛泽东仍然始终坚信革命一定会成功，相信自己的判断，对中国的革命抱有信心，不管遭受什么样的挫折和打击，他都在时刻准备着为革命而努力奋斗。

延安时期的革命斗争也是非常残酷的，西北地域贫瘠，物质条件非常艰苦，加上国民党的围追堵截和日本帝国主义的侵略，中国共产党面临着空前的困难。但是，共产党人始终抱有的理想信念就是打败日本侵略者、解放全中国。延安时期的生活非常艰苦，“但大家都有打倒日本帝国主义的信念和为共产主义奋斗的理想，所以大家是很乐观的，革命的热情日益高涨。”[7](p15)1945 年 4 月，毛泽东指出：“我们的将来纲领或最高纲领，是要将中国推进到社会主义和共产主义社会去的，这是确定的和毫无疑义的。”[8](p1059)中国革命事业的艰难推进，我们都可以清晰地看到，在共产党人身上所体现出来的理想信念的基因，前后一贯，不断得到了继承发展，只有保留着这种最为宝贵的革命精神的内在基因，中国革命才有可能最终胜利。

2.求实创新的基因

中国共产党人在实现中国革命的历程中，非常注重求实创新。中国共产党革命精神中蕴含着丰富的求实创新的基因。

井冈山斗争时期，以毛泽东为代表的共产党人第一次独立自主地走出了一条全新的革命道路。以俄为师的教条主义在秋收起义中的失败和文家市的果断转兵，是求实创新的伟大实践。创新不是没有根据的随意改变和独树一帜，而是基于中国革命实际的深刻认识，第一次把马克思主义基本原理与中国的革命实际结合起来，实现了马克思主义中国化的伟大开篇。而且，在井冈山斗争时期，毛泽东为代表的共产党人创造了许多第一。建立了第一个红色政权；颁布了第一部土地法；第一次提出了思想建党的原则；第一次提出了纪律要求，创立了“三大纪律，六项注意”；第一次提出了支部建在连上；第一次提出了游击战争的战略战术……等等，这些都是在井冈山斗争实践中求实创新的结果。

中央苏区时期，是毛泽东探索中国革命实践的重要阶段。在中央苏区，建立的第一个全国性质的苏维埃政权——中华苏维埃共和国临时中央政府，为中共执政积累了经验，提供了模型，是中国共产党人创建全国政权的宝贵探索与伟大尝试。古田会议，毛泽东第一次提出了人民军队建军原则——党指挥枪的原则，党对军队的绝对领导，这一原则成为后来人民军队建设的基本遵循。

延安时期是我党组织全国人民进行抗日战争和推翻国民党反动派，建立新中国的重要历史时期。应对如此复杂的战争形势，需要共产党人的智慧和创新。日本帝国主义的入侵，民族危亡之际，共产党人摒弃前嫌，消除国共对立，努力建立全民族的抗日民族统一战线，实现了第二次国共合作。统一战线的形成，充分地体现了共产党人的智慧和胸怀，在特殊的历史时期，能够以民族大义为先，积极团结一切阶级和不同阶层加入到抗日民族统一战线，有效地抵抗了日本帝国主义的侵略。统一战线思想的不断完善和发展，成为了中国共产党克敌制胜的三大法宝之一。

3.廉洁为民的基因

中国共产党的性质和宗旨决定了我们共产党人没有自己的私利，我们的革命目标是为广大劳苦大众的翻身解放服务的。中国共产党之所以能够获得民众的支持，赢得天下，是因其有着廉洁为民的重要品性。在中国革命精神的创立和发展过程中，无时不刻体现了共产党人的廉洁为民基因。

井冈山斗争时期，革命非常艰苦，但是，我们的党员和领导干部却能够始终保持廉洁，内心时刻装着人民。在物质非常缺乏的情况下，领导干部带头节约。毛泽东深夜写就理论著作，能用三根灯芯，却只用一根。做出来的棉衣给毛委员送去一套，他想到的是魏大娘的困难，而不是自己的寒冷。共产党人心中时刻有百姓，心中时刻有纪律，老百姓才会真心地支持革命、献身革命。共产党人的廉洁为民的红色基因，在井冈山斗争时期就充分体现出来了。

中央革命根据地时期，苏区精神的“一心为民、清正廉洁”，高度总结和概括了其内涵的廉洁为民的基因。“关心群众生产生活，解决群众实际问题”，要求党员干部走群众路线。“领导农民的土地斗争，分土地给农民；提高农民的劳动热情，增加农业生产；……解决群众的穿衣问题，吃饭问题，住房问题，柴米油盐问题，疾病卫生问题，婚姻问题。总之一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”[9](P23-24)1934 年，刘启耀担任省苏维埃主席，走马上任的第一件事，是发布通令规定省苏各级机关“反对铺张浪费，为革命履行节约”，而且“必须是十二分的节俭，否则就成为革命的罪人”。他自带干粮去办公，《苏区干部好作风》的歌谣至今为人们所传唱。

延安时期，共产党人更加重视廉洁为民。1938 年10 月，毛泽东在党的六届六中全会所作的《论新阶段》的报告中指出：共产党员“应在各方面起其先锋的模范的作用……共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范……自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”[4](p521-522)1941 年11 月，毛泽东在陕甘宁边区参议会上讲到：“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。”[8](p809)“陕甘宁边区高等法院1939 年受理贪污案件84 件，1940 年受理115 件，查处乡级坏干部150 名，区级以上的坏干部27 名。1941 年上半年又查处案件36 件”[11](p103)延安时期的共产党人，正是心中时刻保持着廉洁为民，才真正地赢得了群众支持革命，度过了艰苦的革命岁月。

井冈山精神思想政治教育当代价值的实现，必须把中国共产党革命精神序列进行综合研究，弄清楚井冈山精神与中国共产党革命精神的一脉相承关系，深入挖掘井冈山精神的内在基因传承，才能更好地实现井冈山精神的思想政治教育的当代价值。

二、井冈山精神与马克思主义中国化最新成果相伴相生的关系

正确处理好井冈山精神与马克思主义中国化最新成果相伴相生关系，有利于用发展的眼光来看待井冈山精神，更好地发挥井冈山精神的思想政治教育当代价值。井冈山精神作为中国共产党革命精神的重要源头，在革命实践中不断地被运用于思想政治教育的过程，推动着革命实践的发展，也推动着马克思主义中国化理论成果的不断发展创新，体现出其跨越时空的价值。新时代习近平中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，同样发展于井冈山精神思想政治教育价值实现的过程。

（一）马克思主义中国化的科学内涵

所谓马克思主义中国化，“就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义。”[12](p2)

井冈山时期马克思主义中国化，是指以毛泽东为代表的共产党人，在马克思主义的理论指导下，结合井冈山革命斗争的实际，探寻中国革命道路的历史进程。井冈山革命斗争时期，以毛泽东为代表的共产党人，开始独立自主地运用马克思主义，把马克思主义理论与中国革命的实际相结合，探索出一条成功的革命道路——井冈山道路。①注：在纪念谭震林诞辰100 周年讲话中，胡锦涛同志把中国特色的革命道路高度概括为井冈山道路井冈山时期开创的井冈山道路，是马克思主义中国化的伟大开篇。井冈山时期马克思主义中国化，对革命道路理论进行了艰辛的探索，奠定了整个中国革命胜利的基础。2016 年2 月，习近平总书记在井冈山考察时指出，“井冈山道路是马克思主义中国化的经典之作，从这里革命才走向成功。”[13](p4)

井冈山时期马克思主义中国化进程中孕育了伟大的井冈山精神。伟大的井冈山精神推动着马克思主义中国化向前发展，[14]两者相伴相生，相互促进。井冈山精神运用于思想政治教育过程，就是中国共产党革命精神内蕴的红色基因不断地传承的过程，不断推动着革命事业不断向前发展，在革命实践过程中，一次次实现马克思主义中国化的飞跃。从某种意义上来说，井冈山精神为马克思主义中国化提供了动力之源。

（二）井冈山精神推动着马克思主义中国化最新理论成果的飞跃

井冈山精神运用于思想政治教育，在赓续红色基因，传承优良传统的过程中，推动着马克思主义中国化理论成果的创新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展，同样需要传承和发扬井冈山精神，在运用井冈山精神进行思想政治教育的过程中，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.“不忘初心，牢记使命”，不断推进民族伟大复兴中国梦的实现

井冈山斗争时期，共产党人不忘初心、牢记使命，坚守马克思主义的信仰，树立革命必胜的信心，时刻不忘民族复兴和人民解放的历史使命。井冈山的革命斗争，就是以毛泽东为代表的共产党人艰辛探索革命胜利道路的生动实践。井冈山精神，内涵着共产党人的理想信念和革命初心。井冈山时期的革命斗争，正是坚守着革命的初心，才不断地取得革命的胜利。

在党的十九大报告中，习近平指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”[15]新时代的共产党人要坚定马克思主义的信仰，牢记初心使命，在推进中国特色社会主义建设过程中，努力实现国家富强、民族复兴和人民幸福的中国梦。新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是指导中国特色社会主义不断向前发展的思想指南，共产党人只有不忘初心，牢记使命，才能不断推进中华民族伟大复兴中国梦的实现。

2.实事求是，稳步推进中国特色社会主义事业

实事求是是井冈山精神的核心。所谓实事求是，就是指一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。井冈山革命斗争时期，以毛泽东为代表的共产党人，深刻了解了中国革命实际，毅然抛弃了“城市起义”的错误指示，从中国革命的实际出发，努力探索出中国革命的正确道路。

中国特色社会主义主义建设进入新时代，实事求是对于我们解决社会发展问题至关重要。2015 年10 月29 日，习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话鲜明提出，“要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”[16]新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，对新时代发展中出现的新问题提出了解决的办法。新的发展理念的提出，正是基于实事求是的分析和判断当前经济发展的实际提出来的。2019 年5 月21日，习近平总书记在推动中部地区崛起工作座谈会上的讲话指出，“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”[17](p77)实事求是地认识这一点，是我们立足新发展阶段，构建新发展格局，稳步推进中国特色社会主义事业的前提。

3.依靠群众，实现人民美好生活的期待

依靠群众是井冈山斗争胜利的根本依靠。从秋收起义失败剩下不到一千人的队伍，不断发展壮大革命力量，克服敌人的重重围剿，形成革命星火燎原之势，完全依靠群众的支持和拥护。井冈山的革命群众与红军一起同甘共苦，经历过了常人难以想象的物质匮乏，打败了敌人的封锁；经历了频繁的斗争，时刻面临着生与死的考验。革命屡次受到挫折，甚至断送革命的前途，在革命群众的支持下，一次次化险为夷，不断开拓革命的新局面。

新时代，两个一百年目标的实现，同样需要紧紧依靠群众。习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出：“我坚信，到中国共产党成立100 年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100 年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”[18]两个一百年的目标已经实现一个，正在努力推进第二个百年目标的实现。人民生活水平得到很大的提高，物质匮乏的年代一去不复返，人民开始对美好生活的追求。习近平指出，“坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，始终做到发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享，维护人民群根本利益。”[19]只有充分发扬井冈山精神，依靠群众推进中国特色社会主义事业的向前发展，才能更好地实现人民对美好生活的期待。

正确处理好井冈山精神与马克思主义中国化最新成果相伴相生的关系，要求我们充分认识到二者内在的逻辑关系。井冈山精神的思想政治教育价值的实现，就是要体现在推动马克思主义中国化理论成果的发展创新的过程中。

三、井冈山精神教育与思想政治教育同向同行的关系

井冈山精神与思想政治教育是同向同行的关系。井冈山精神是思想政治教育的优质资源，为思想政治教育提供良好素材，通过深入挖掘井冈山精神的科学内涵，促进思想政治教育的开展和实现思想政治教育的良效。思想政治教育需要整合各种资源，而井冈山精神作为红色文化资源，运用于当代思想政治教育，具有不可替代的功效，其资政育人的功能，是当前需要重点开发和利用的方面。井冈山精神的传承和发扬，要在推动思想政治教育取得实效上齐头并进，同向同行。尤其是教育管理部门，要做好顶层设计和总体规划，形成全员参与齐抓共管总格局。

（一）做好顶层设计和总体规划

运用井冈山精神实现思想政治教育价值，需要做好顶层设计和总体规划。顶层设计和总体规划是要求我们从更高的层次、更长远的视角和更全面的角度对事物的发展做出设计规划，有利于更好地实现目标。思想政治教育是一个需要顶层设计和总体规划的过程。井冈山精神作为共产党人革命文化的重要组成部分，在资政育人方面发挥思想政治教育价值，需要我们从新时代的实际出发，从我们正在进行的伟大事业出发，从培育时代新人的实际出发，对大众进行思想政治教育。顶层设计具有顶层决定性、整体关联性和实际可操作性的特征。[20]井冈山精神的开发利用，需要从顶层做好设计，贯穿到思想政治教育的全过程，才能实现好井冈山精神的思想政治教育价值。

（二）形成全员参与齐抓共管总格局

1.运用井冈山精神进行思想政治教育要全员参与

井冈山精神的思想政治教育价值，不仅仅体现在井冈山区域的社会大众、学生和党员干部的现实需要，还要求运用井冈山精神进行思想政治教育的全员参与。井冈山精神是党和国家的宝贵财富，需要为全国人民所知晓、所学习和领悟的革命精神。用井冈山精神推进思想政治教育价值的创新发展刻不容缓，需要形成全员参与齐抓共管的总格局。

弘扬井冈山精神，实现思想政治教育价值，需要多部门参与，全员参与，共同实现思想政治教育目标。以井冈山精神与高校思想政治教育为例，就是要整合思政课教师和辅导员队伍，在弘扬井冈山精神过程中，发挥思政课的主渠道作用。健全组织管理方式，高校各部门共同参与弘扬井冈山精神思想政治教育实践，如宣传部、教务处、学工部、团委等，充分发挥各部门的协调配合机制。重视运用井冈山精神进行思想政治教育实践，整合实践教学资源，拓展实践教学形式，建设实践教学基地等，高校各级领导干部要高度重视，亲力亲为，全员参与，重视井冈山精神的深度开发，更好地推进井冈山精神进课堂、进教材、进头脑。

2.弘扬井冈山精神，实现思想政治教育价值，要全方位实施

弘扬井冈山精神，实现其思想政治教育价值，要努力实现管理育人、教学育人、服务育人和学生自我教育的全方位育人模式。

以高校大学生运用井冈山精神推进思想政治教育为例。管理育人方面。高校各级党团组织、学生管理部门、教学管理部门、其他行政管理部门和辅导员、班主任等[21]，承担着管理育人的重要职责。在日常教学和实践过程中，要形成多部门协同合作，充分运用井冈山精神，实现管理育人的目标。

教学育人方面。高校的专业课教师、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师等，要在课堂上，精心设计，把井冈山精神有机融入到专业课教学和哲学社会科学以及思想政治理论课教学过程，这是实现井冈山精神思想政治教育价值的重要渠道。

服务育人方面。大学生在校期间，高校为其提供的服务内容主要包括生活保障、教学生活设施条件建设、解困助学、帮助就业、心理辅导等方面。因此，服务组织包括负责食堂、公寓等服务的后勤部门、教学生活条件建设和维护部门、就业指导中心、心理健康教育中心等，都承担着服务育人的职责。服务水平的高低、质量的好坏已成为影响大学生思想政治教育成效的因素之一。[22]在服务的过程中，践行井冈山精神，让大学生感受到井冈山精神就在身边，从而在思想政治教育方面受到潜移默化的影响。

自我教育方面。大学生作为思考、判断、管理能力较强的群体，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，在提高大学生思想政治教育效果方面具有十分重要的促进作用。具体来讲，大学生要在自觉弘扬井冈山精神的实践过程中，充分利用学生组织，包括学生会、研究生会、各类学生社团、班级等，[21]自觉对照井冈山精神的核心要义，进行思想政治方面的自我反思，自我提升，做到自觉理解和践行井冈山精神，从内化于心到外化于行，逐步实现井冈山精神的入脑入心，从而在自我教育的过程中，实现井冈山精神的思想政治教育价值。