绘本教学法在小学英语学习中的应用

王静

摘要：代小学英语教学过程当中，利用绘本的形式进行教学可以进一步帮助小学生在英语学习过程当中提升学习兴趣，激发阅读能力。另外，利用绘本的形式，以简单的绘画和文字串通的形式让故事变得更加清晰明了，可以让故事变得更加容易理解，从而进一步提升学生对于小学学习的实际能力。

关键词：小学英语;学习;绘本教学法;应用;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、在英语学习过程中应用绘本教学的重要意义

（一）绘本教学为学生的学习奠定基础

小学学习阶段是一个非常重要的奠定基础过程，在这个过程当中进行任何学科的学习都决定着未来学生的学习状态和学习效率。小学阶段学生的好奇心强，感兴趣的东西也非常多，喜欢各种各样的色彩，对各种新事物都产生着非常强烈的兴趣。这个年段的学生对于各种形式的图片和人物动态变化都有着非常强烈的好奇心，他们喜欢在童年时期看动漫和彩色的图片，来满足他们的精神世界以及他们个人单纯的幻想。对于英语学习来说，良好的英语阅读可以进一步帮助学生提升个人英语学习能力。也就是说，在此阶段如果利用绘本教学的形式可以更好地提升学生的学习兴趣，让学生以更加清晰易懂的图片变化形式来感受英语的文字魅力。因为图片中拥有许多的色彩，这些色彩和精美的图案都会吸引学生的注意力，让他们对接下来的故事情境充满幻想和探索的兴趣。学生就会花更多的时间去搞懂图片中想要表达的内容，此时在绘本中加入一些英文文字或英文句子，学生就会更加积极地去探索。在这个过程当中他们不仅能够锻炼个人的好奇心以及求知能力，同时也可以锻炼学生的英语阅读能力，让他们在感受精美插画的过程当中提升个人的学习阅读兴趣。

（二）绘本教学助力学生的英语阅读

英语阅读作为一种独特的文字学习技巧，需要学生在学习过程当中不断地积累和锻炼，英语绘本作为一种新型的教学题材和教学形式更容易吸引学生的注意力，在提升学生英语阅读积极性的同时，还可以将英语绘本中的一些知识面不断拓展，逐步为学生开阔个人知识视野。英语绘本的阅读教学不仅要包含小学英语的阅读教材，同时也会包含一些其他的故事内容，这些故事内容的画面非常丰富，英语文字也十分简洁，读起来朗朗上口，这种设定形式的绘本可以更好地帮助小学生学习英语。由于学生喜欢对新鲜的事物以及各种事物的本质进行探索，所以这样的英语绘本形式，更能帮助学生提升动手能力。

（三）帮助教师高效联系英语单词和句子

英语绘本的学习可以让英语教师在学习教学过程当中，把一些经常使用的英语单词或句子高效地联系起来。让学生能夠在图片中寻找更多的新鲜事物，更便于他们对某些单词的记忆和学习。英语绘本的教学内容以故事的形式将英语的字词以及句子的形态良好地表现出来，这些字词往往是十分符合图片背景的发展要求的，教师带领学生学习英语绘本时也更方便对某些字词进行讲解和记忆。这更便于小学教师在英语课程学习过程中提升教学质量，英语教学中利用绘本的形式可以让英语的课堂效率迅猛提升，这是其他文字版的阅读材料所不能匹及的，所以英语教师在课程准备阶段就应该花更多的时间，充分地去从这方面进行挖掘。

二、英语绘本的特点

小学英语的教学是非常简单的基础性英语教学，英语绘本的特点实际上是指利用简单的绘画形式来对基础英语课本中的基础字词以及语法进行描述。在此基础上加入一些图片和动态变化的文案，来让英语学习的内容变得更加高效和简单。这种英语阅读方式在小学学习过程当中，可以让学生的学习兴趣变得更加积极高效，在开发学生动手能力和思考能力的同时，也促进教师的教学性质发生一定的改变。与此同时，结合绘本的形式，对小学英语进行教学不仅会改变教师的教学方式，同样还会提升课堂的教学效率，改变传统课堂的乏味教学氛围，对传统的英语学习和阅读教学进行创新的同时，通过声情并茂和图文参与的角度让英语学习的效率大大提升。英语绘本的独特特点是能够高效地调动学生的学习积极性以及学生的学习兴趣，还能够让学生在图文并茂的轻松课堂氛围当中，高效地践行阅读理解，把原本枯燥的课文解析变成灵活生动的教学形式。

三、绘本教学法在小学英语学习中的应用策略

（一）明确绘本教学目标

小学英语的学习和教学目标是为了让学生在小学阶段就学会一些英语交流的基础词汇和语法句型，让学生在适合的阶段就能够掌握一些必备的知识技能。所以英语的绘本动态学习想要融入到小学英语学习当中，就必须也明确这一目标，绘本教学应该以符合学生的实际年龄和学习需求的角度出发，结合英语课程的教学内容，来为学生奠定更扎实的英语学习基础。英语绘本学习过程当中因为有许多的图片以及动态变化的文字，这些都能够非常好地吸引学生的注意力。又因为学生的好奇心本来就很强，更容易会被绘本中的一些图片所吸引，因此，在英语教学开展之前可以帮助学生明确课程阅读学习的主要目标，让学生明确每一节课程所要掌握的内容。

（二）为英语绘本的学习设置内容

英语的语言文字阅读以及学习是日积月累的一个过程，所以在教学阶段，教师想要利用绘本的形式展开阅读教学，就需要根据阅读绘本的内容进行分类，帮助学生更加深刻地了解绘本中的知识点，日积月累的过程当中，让学生感受到绘本的知识阅读变化。阅读学习过程中，例如，要学习“Zoo”这一个单元，教师首先要让学生对这一阶段的课程内容以及绘本内容进行朗读，让学生对内容进行简要了解之后，对学生提出一些问题。

（三）选择合理的绘本

小学英语学习阶段学生会对一些事物的观察拥有独特的认知。学生在学习过程阶段拥有良好的阅读能力能够帮助学生提升对英语学习的兴趣，还能够进一步开阔学生的学习视野。对于学生来说，自主阅读和高效阅读是一种非常难的挑战，所以英语绘本教学过程当中，教师应该对适当的教学内容进行分类，让学生在学习过程当中没有那么大的压力，在学习过程当中通过丰富的内容，以及生动的图像，来带领学生进行高效的英语阅读学习。因此，教师在选择英语绘本时必须要明确绘本的分类，选择合理的角度，来对绘本内容进行选择，这样才能够让英语绘本在教学过程当中发挥出更大的优势。

参考文献

[1] 钱丹. 绘本在小学英语教学中的有效运用[J]. 名师在线， 2019（4）：2.

[2] 顾园园. 绘本教学在小学英语教学中的应用[J]. 学苑教育， 2020（15）：1.