浅谈幼儿园游戏教学的作用及途径探索

文意

摘要：面对现代化的教育背景，要想实现幼儿的健康成长，健康有趣的游戏教学是必不可少的。因此，幼儿园或者家长可以充分利用游戏教学的有益性，提高幼儿活动参与的积极性与创新性，锻炼幼儿的活动实践能力，运用多元化的教学方式，实现“寓教于乐”的教学目标。本文主要探讨了幼儿园游戏教学存在的问题，并分析了幼儿园游戏教学的有效作用和途径策略，希望能够实现幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园;游戏教学;问题探索;作用及途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着社会的发展进步，人们对于幼儿的健康教育越来越重视，充分利用游戏教学的优势，可以提高幼儿活动的积极性，帮助幼儿养成良好的生活习惯，重视活动游戏的参与度，更好地与外界接触，培养幼儿乐观开朗的性格，有益于幼儿日后的成长发展。因此，幼儿园要制订合理的教学方式和模式，利用多元化的游戏，针对性格不同的幼儿，培养不同的兴趣优势，利用创新型的游戏教学，帮助幼儿培养优秀的品格、习惯等，实现幼儿的健康成长。

一、当下幼儿教学的问题探讨

（一）大众观念出现偏差，缺乏幼儿精神教育

由于受到传统教育思想的影响，部分教师、家长认为幼儿课堂教学应该是“灌输式”教学，即教师讲授枯燥无味的基本知识，不管幼儿能不能接受，部分教师认为游戏教学在课堂上不够正式，更加不重视幼儿的精神教育，这都是错误的观念，无法满足幼儿人文素养的发展需求。在新的时代背景下，对于幼儿的教学方式，应该采用现代化的教学方式，积极培养幼儿，陶冶幼儿的情操，让幼儿实现全面发展。因此，需要幼儿园积极构建师生的良性互动交流模式，利用游戏教育拉近师生间的距离，及时沟通并一起解决一些疑难问题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习游戏中的知识，从而有效地提高幼儿园课堂学习的效率和质量。

（二）缺乏贴近生活的幼儿教学，忽视幼儿兴趣培养

爱为学之始，部分幼儿园的教育方式出现了方向性的问题，导致很多的幼儿不仅仅没有成为家长所期待的样子，反而丧失了原有的活泼与灵性。因此，在教师在针对幼儿的教学过程中，要利用幼儿的玩耍天性，采用贴近生活的幼儿教学形式，培养幼儿的学习兴趣，而不是用幼儿无法理解的方式进行教学，用“纸上谈兵”式的教学方式，容易忽视幼儿的想法对其进行培养，给幼儿灌输一些固化的教学知识，没有积极引导幼儿感悟生活中的游戏，忽视了对幼儿的核心素养培养，使得幼儿的学习视野较窄，降低了幼儿学习的灵活性。作为21 世纪的“花朵”，幼儿理应享受到21 世纪的“肥料”和“水分”，不能使用过期的“肥料”和变质的“水分”，导致幼儿的成长受到限制，最终造成揠苗助长的恶果。

二、幼儿园游戏教学的有效途径策略

（一）定期观察幼儿的发展情况

在实际幼儿教育过程中，在幼儿游戏的过程中，教师要有计划地观察幼儿的发展过程，更深入地了解和关心幼儿对游戏的兴趣及参与度，并及时地根据幼儿的反应来调整游戏活动，让幼儿真正感受游戏的乐趣所在。同时，教师在观察的过程中也可以找到最适合幼儿的游戏项目，从而真正做到游戏设计合理、游戏目的明确， 使“寓教于乐”的效果得到保障。

教师在实际带领幼儿游戏的过程中，应观察哪些情況呢？首先，教师要时刻观察游戏的种类、幼儿喜欢的游戏主题，以及游戏种类的契合度等;其次，幼儿在游戏中会做什么样的动作，会以什么心态去玩耍，开心或者不开心，也是观察的重点;最后，幼儿喜欢和哪些同伴玩耍，游戏的进行方式如何，游戏的玩耍条件是否足够，空间、时间、天气等方面都是教师应该留心的因素。教师只有做到事无巨细，才能在了解幼儿的过程中做到万无一失，进而合理调控游戏活动。例如，在进行角色扮演游戏“过家家”时，教师很容易观察到班上的男孩子对这类游戏的积极性不高，教师不可强迫他们参与这类游戏，要及时做出一定的调整，转换角色扮演的场景，以吸引男生的注意力，如此才能让班上的幼儿都参与其中，提升幼儿的游戏参与度。因此，教师必须定期地观察幼儿的活动情况，以幼儿的反馈来调整自身的教学计划，贴合幼儿的实际情况，真正通过游戏来帮助幼儿成长。

（二）游戏教育与幼儿日常生活接轨

在幼儿阶段教育中，家长的教育地位尤为重要。但是很多家长没有意识到家庭教育的意义，只认为幼儿的教育重心应该在幼儿园，忽视了对幼儿的家庭教育，导致幼儿在回到家后没有接受到良好的家庭教育，这对幼儿的全面发展极为不利。

因此，教师应通过各种形式将家庭教育和家教联合的重要性传递给家长。在园区内进行幼儿游戏教育时，教师可以适时地邀请家长来园区观摩和参与幼儿的游戏教育，让家长更加直观地了解幼儿在游戏中接受的教育。例如，教师可以在园区内设置一个“家长日”，让家长在这一天来到园中与幼儿共同参与游戏，体会游戏的乐趣所在。家长在参与的过程中，可以学会如何更好地在家庭中科学、合理地引导孩子进行有教育目的的游戏，通过游戏能够了解和重新认识自己的孩子，并根据孩子的不同爱好进行有目的的培养。这不仅能够营造良好的家庭教育氛围，让幼儿更好地学习知识，增进家人之间的感情，而且能够为幼儿提供健康、科学的成长和教育环境，有利于幼儿的全面成长。

结语

综上所述，采用游戏教育的方式能够有效提高幼儿的积极性、创新性、主动性等，能够在幼儿玩耍游戏的过程中，提高幼儿的活动参与度，提高幼儿对于一些活动游戏的专注度，更有助于幼儿的日常发展，帮助幼儿养成良好的品质。针对幼儿游戏教学中出现的问题，教师要及时有针对性地进行解决，更好地促进幼儿的全面发展，从而帮助幼儿养成创新性思维习惯。因此，幼儿园和家长、教师一定要配合好，积极引导幼儿参与到游戏的活动中去，根据幼儿的特点，在游戏中对他们进行不同的活动启发，实现幼儿教育的长足发展。

参考文献

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