大数据背景下大学生创新创业素养培育研究

湖南科技大学法学与公共管理学院 郭静晶

信息技术和现代化不断取得突破性发展的今天，大数据“多量、高速、真实”的特点及其发展和应用，为其在各行业的创新发展与价值实现带来了机遇。大数据将成为大学生创新创业的主阵地，创新创业素养是大学生创业中不可或缺的。目前，虽然在国家和社会的大力支持下，大学生创新创业取得了一定的可喜成效，但仍面临诸多问题。本文主要探索大数据背景下，大学生创新创业要具备的素养以及培育对策。

一、大数据背景下大学生创新创业要具备的素养

（一）核心素养

核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应并且有利于终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。当代大学生核心素养的提升是创新驱动发展的一项重要举措，也是适应时代发展趋势，提升我国综合国力的一项重要举措。核心素养以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为内容的社会主义核心价值观作为基本遵循。核心素养有利于深化高校教育课程改革、助推落实立德树人的目标。创新创业素养中的核心素养要用社会主义核心价值观来引领，发挥社会主义核心价值观的积极导向作用。在青年大学生中广泛开展创新创业核心素养教育，是“扎根中国大地办大学”的必然要求，是培养创新型大学生的目标所向。

（二）创新意识素养

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。放眼全球，新一轮科技革命和产业革命孕育兴起，创新发展刻不容缓。创新意识是指大学生根据社会和自身生存发展需要，创造新观念、新知识、新方法或新动机等的意识，它是大学生进行创新创业活动的内在动力。大学生只有具备了创新意识素养，才能站在以往巨人的肩膀上去突破前人不曾突破的领域。创新意识是创新实践的先导，要使中国创新创业领域在全球大数据的背景下蓬勃发展，必须要依靠创新意识。创新意识素养是创新活动的核心和灵魂，分析人类古今中外的创新实践就会发现，没有创新意识就没有创新活动，人类社会经济和文化的每一次重大发展，都依赖于创新意识。

（三）信息数据素养

大数据等新一代互联网技术正在深刻改变着世界，也让世界各国站在当代科技革命同一起跑线上。数据作为当代经济社会发展动力的源泉和转型基础的意义日渐凸显，数据素养越来越深刻地影响着不同层级和类别社会人的价值观念和行为方式，提升个体数据素养、加强公众的数据素养教育已是大数据时代的重要趋向。数据是大学生创新创业的基础，大学生基于大量动态数据的挖掘、收集、分析、处理、组织和应用等，将推动新的科学研究的出现。数据素养要求大学生具备对数据的敏感，能够恰当且有效地获取、分析、处理、利用和展现数据，并对数据具有批判性思维的能力。数据素养主要包括数据敏感性能力、数据收集能力、数据分析和处理能力、利用数据进行管理决策的能力、对数据的批判性思维能力五个维度，有效地挖掘这五个维度有利于提高科研产出的效率，促进科研成果的转换。

（四）科学研究素养

科学技术是第一生产力。当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，科学研究素养在科技探索中处于基础性地位，对科技实践具有导向作用。大力推进当代大学生科学研究素养的提升，是发展先进生产力和先进文化的必然要求，是建设创新型国家的必然途径。当代大学生要在自身求知欲望和主观能动性的指引下，在有关科研书籍的基础上理解科研观念，了解科学研究过程和方法，参与课题设计、文献查找、资料收集、数据处理、调查研究、结果分析、撰写与发表科研论文、申报科研项目等。当代大学生只有在具备科学研究素养的基础上，才能更好地创新创业。

二、大数据背景下大学生创新创业素养培育对策

（一）构建四位一体的大学生核心素养体系

当代大学生发展核心素养应根植于中华优秀传统文化土壤中，主动、积极回应中国现代化建设的伟大召唤，顺应时代发展潮流，从中国学生发展的特点和需求出发，紧贴中国学生发展的实际。只有在政府政策引导、高校课程教育、大学生自身努力、社会环境营造的协同推动下，大学生创新创业才能迎合时代的需求。国家政策是社会发展的方向舵，政府应出台有助于大学生创新创业素养提升的相关政策，鼓励和引导高校、社会培养大学生核心素养，在国家政策的指引下构建良好的创新创业环境。高校应以大学生创新创业核心素养为基础，建构完善的课程体系，将大学生创新创业核心素养的培养融入课程，据此建构人才培养方案，形成完善的人才培养宏观和微观设计。大学生应清晰自身定位、创新创业初心，明确创新创业的根本目的是促进国家的发展，要在核心素养的基础上进行创新创业探索。社会要以社会主义核心价值观为基础，宣传创新创业核心素养的必要性和重要性，营造创新创业的环境氛围。

（二）改善创新创业制度环境

创新创业是实施创新驱动发展战略、推动供给侧结构性改革的内在要求。创新创业环境是影响当代大学生创业的关键。营造良好的创新创业环境有利于扩大有效需求和创造优质供给，有利于增强经济发展的内生动力。近年来，我国各级政府出台了一系列鼓励、引导和扶持大学生创新创业的政策，但还是缺乏系统完善的制度支持，存在监督不力和落实不到位等情况。因此，当前政府鼓励、引导和扶持大学生创新创业的政策与制度需要不断调整优化。一方面，政府方面要搭建创业平台，给大学生创业一定的施展空间，避免创业项目过早中断，保护大学生的创新创业利益。另一方面，当大学生创新创业处于困境时，政府应持有一份宽容支持的态度，帮扶大学生创业者尽早摆脱困境。积极建立健全和切实落实有助于大学生创新创业的技术指导、创业培训和相关配套设施等优惠政策，指导大学生创业者受助于这些优惠政策，为大学生创新创业群体提供相关服务，增加创业投资资本供给，为其提供资金扶持。

（三）建立科学完善的创新创业教育体系

在大众创业、万众创新的时代潮流下，高校的人才培养战略也应顺应趋势。高校开展创新创业教育有利于促进学生全面发展，提高高等教育质量。大学是传授知识的场所，应该将教学与科研相统一，由教学职能为主转向教学科研双重职能。创新创业教育是时代的必然要求，是我国大学生素质教育的必然选择，也是我国社会经济发展的必然要求。高校在重新审视自身创新创业教育的教学现状和了解、借鉴全世界创新创业教育发展情况的基础上，把创新创业教育切实融入高校人才培养战略，以培养创新创业型人才为目标，以创新创业型人才成长规律为基本依据，以创新创业型人才培养质量为重要评价标准，在创新创业型人才培育体系下规划和推动高校创新创业教育。在创新创业教育中积极借鉴先进的教学方法，注重师生之间的沟通和交流，引导学生自主学习，优化创新创业教育效果。

（四）应对大数据时代对大学生的要求

大学生创新创业面临着创业经验不足、创业兴趣易丧失、创业项目选择困难、创业意识缺乏、创业风险强等现状。大学生应积极主动地应对大数据时代对大学生的要求。大学生创新创业要在剖析自我、看清自身优劣势的基础上扬长避短，抓住机遇。大学生创新创业有许多不确定的风险因素，大学生应该做好随时应对挫折的心理准备，勇敢面对挫折，树立强烈的创业风险意识，积极寻找克服挫折的方法。成功的大学生创业者往往是综合素质比较高的，大学生可以通过创新创业技能培训等方式不断学习、充实和提高个人能力。大学生要明确自己的创业目标，脚踏实地进行探索。大学生创新创业者不能因为事务繁忙、业务应酬多而疏于学习，忽略个人能力的提升。