探讨初中班主任管理工作的创新与实践

□甘肃省白银市第六中学 杨梅娟

当前初中班主任工作的重点就是强化班级管理，因此班主任应当重视班级管理工作，从学生实际学习情况出发开展班级管理工作，为每个学生的高效学习、健康成长服务。然而，由于部分班主任对班级管理工作的重要性认识不足，在班级管理过程中仍屡屡受挫，这提醒我们，优化班级管理工作，创新管理方式势在必行。

一、当前初中班主任工作中存在的问题

（一）学生管理难度大

当前初中班级管理难度比较大，学生人数较多，教师对每个学生的关注程度不够，导致学生管理难度较大。长此以往容易激发班级问题，引发不必要的麻烦；学生管理工作不到位，直接影响学生学习成绩的提升。班级的管理工作是学生良好素质培养的关键方法。当前初中教师管理难度增大，为新时期学生的管理工作增加了负担。

（二）班级管理教学反思不够

初中班主任对班级建设投入较多，对班级管理要求较高，部分班主任在班级管理工作中下了不少功夫，但是管理成效较少，初中班主任在班级管理过程中极少进行教学反思，不了解当代学生心理发展的实际状况，导致学生管理工作出问题。此外，在出现问题后，班主任缺少管理态度方面的反思，没有从学生角度出发解决问题。

二、创新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培养初中生良好习惯

创新班主任管理工作有利于帮助初中生养成良好的行为习惯，班集体作为学生每天接触最多的集体，是学生良好行为习惯培养的重要场所，因此，在班级各项工作管理过程中，教师有意识地引导学生形成良好的学习习惯，是帮助学生提高自身能力的有效方法，利于提升学生各项素养。

（二）有利于强化班级管理

创新班主任管理工作有利于强化班主任对班级的管理。班级学生是班级管理的主要对象，创新管理方式，有利于帮助班主任处理好与学生的关系，强化教师的班级管理，能帮助教师将班级管理得井然有序，培养学生良好的集体意识与集体荣誉感。

三、创新初中班主任管理工作的方法策略

（一）创新主题班会

班主任可以利用主题班会，加强对学生的教育，学生在班集体中的时间最长，与同学接触的机会较多，因此在当前的班级教育中，班主任召开主题班会成为培养学生良好行为习惯的主要方式。例如，在开展“毒品危害”主题班会时，教师首先可以利用多种方式为学生创设有关毒品的教学氛围，让学生学会判断各种毒品的种类，学会识别毒品。其次，教师可以利用多种方式让学生了解吸食毒品之后的危害，用视频或者图片的方式展现吸食毒品后产生的副作用，让学生增强自我保护意识。再次，教师可以利用初中学生善于表现的性格特点，让学生组织小品表演活动，在小品表演过程中适时插入禁毒知识，提高学生对毒品的认识，让学生认识到毒品对人体的危害，教导学生在必要时刻可以运用法律的武器，保护自身的权益。最后，教师在召开班会时，要从学生实际出发，激发学生参与班会学习的积极性，鼓励积极参与课堂，让学生通过自由讨论的方式畅所欲言，创设班会课教学氛围，提升学生参与班会的积极性。班会课是提高学生思想意识的重要课程，班主任作为班会课的发起者，需要从学生的兴趣出发，利用学生的需要开展班会活动，激励其养成良好的学习习惯。总之，初中学生正处于青春期，对自身的行为认识不够，辨识能力差，遇到事情难以及时正确地作出判断，需要班主任利用班会的契机为学生传授正确价值观，培养学生良好的行为习惯。

（二）积极开展班级活动

班级活动的开展是培养学生良好行为习惯的开端，班主任在日常的班级管理中可以经常与学生谈话，适时帮助学生。对此，教师可以开展有效的班级活动，提高学生参与班级管理的主动性与积极性。例如，可以组织“跳大绳”比赛，让学生在跳大绳的过程中相互配合，提高学生对班级活动的参与度，间接提升学生之间相处的和谐度。跳大绳是一种需要同学们相互配合才能完成的体育活动，组织这种活动还能促使学生在活动中积极锻炼身体，帮助学生提高身体素质。

（三）提升学生班级事务参与度

在班级的各项事务中，需要全班同学共同参与，学生参与班级事务的积极性越高，说明班级凝聚力越强，因此班主任在班级各项事务中提升学生参与的积极性非常重要。例如，在班级最简单的打扫卫生任务中，教师应引导每一位同学都参与其中，让学生认识到每位同学都有义务保持班级的卫生整洁。此外，有些同学会有乱扔垃圾的习惯，班级值日生对此意见较大，这时班主任可以基于部分学生卫生习惯较差的现象，开展班级卫生评比活动，比一比谁是“卫生达人”，让学生在竞赛中提升卫生意识，培养良好的卫生习惯。教师应时常引导班级同学之间互相帮助，让他们认识到作为班级的一分子，应当承担班级管理责任，主动帮助值日生清理垃圾，将保持班级卫生作为自己的分内之事。因此，班主任应当从小事做起，培养学生良好的责任意识，鼓励学生积极参与班级管理工作中，在优化班级管理中多角度锻炼学生的管理实践能力。

四、结语

综上，学生在学校生活中与班集体接触的时间最长，初中学生处于叛逆期，因此在班级管理工作中，班主任首先应当加强学生管理工作，通过对学生的管理，提高学生参与班级活动的积极性，培养学生良好的班级荣誉感。