初中体育教学策略探究

□福建省南平市建阳区麻沙中学 杨威

初中阶段学生的体质与健康状况很大程度上影响学生的学习和生活，而体育教学开展的目的就是为了能更好地增强学生的身体素质，所以在教学开展的过程中，体育教学占据着非常重要的作用。同时，体育教学的开展也是贯彻落实“健康第一”的指导思想，推进全面发展和落实素质教育的重要组成部分，对学生的思想道德建设和落实“德智体美劳”全面发展有着非常重要的意义。

一、体育对初中阶段学生成长的意义

（一）增强学生的身体素质

初中学生拥有良好的身体素质，合理的体育运动锻炼能加快学生的血液循环，使正处于造骨时期骨组织的血液供应得到改善。例如在运动过程中，学生的骨骼承受一定的压力，而这种压力对学生骨骼软骨板的生长能起到良好的刺激作用，能很好地加速学生骨骼的生长。所以经常参加运动的学生身体发育要快一些。除此之外体育运动和锻炼还能增加学生的肌肉，促进心脑血管系统的发育，对增强学生的身体素质有着非常重要的意义。

（二）培养良好的思道品质

在体育教学开展的过程中，对学生进行德育也是非常重要的。体育教学在此过程中也有着得天独厚的优势，能更好地培养学生良好的思想道德品质。例如球类团队性体育运动教学能很好地培养学生的团队合作意识，让学生在竞赛运动开展的过程中培养出顽强拼搏的精神，可见体育教学的深刻内涵能培养学生良好的思想道德品质，促进学生的全面发展。

（三）养成良好的运动习惯

良好的运动习惯对学生的成长和以后的生活都有着非常重要的意义。良好的运动习惯不仅能增强学生的身体素质，预防疾病的发生，更重要的是能让学生在体育运动的过程中保持一个良好的心情。例如生活中常见的跑步运动，教师通过监督养成学生晨跑或者夜跑的习惯，能让学生产生良好的情绪和状态反应，有效地缓解焦虑和抑制抑郁，从而促进学生的身心健康，有效地提高学生的学习效率。

二、初中体育教学开展现状

虽说我国的新课程改革在不断地推进，但是在教学过程中部分教师教学理念的落后对教学效率的提高产生了消极的影响。

（一）教学内容和形式的单一性

在教学开展的过程中，教学方式或者教学内容的趣味性是集中学生注意力，提高教学效率的重要方式之一。部分体育教师并没有充分地意识到这一点，无论是教学方式和运动形式上都具有一定的单一性，这样不仅不能激发起学生的学习兴趣，甚至还会让学生产生厌烦的心理，导致教学效率下降。例如在教学开展的过程中，部分体育教师仅仅通过田径运动的方式或者是广播体操的方式对学生进行教学，体育教学方式和运动形式的单一没能激发起学生的学习兴趣，也不能很好地提高教学的效率，同时也不能体现体育教学开展的全面性。

（二）教学理念和方法的滞后性

教学方式和理念的滞后性是导致教学效率不尽如人意的主要原因之一。部分教师的教学理念滞后，教学方式不符合现代的教学理念，也不符合当代学生的心理特点，教学方法也没有及时地更新。例如部分教师的教学理念仅仅是停留在提高学生身体素质之上，忽略了教学开展的全面性，部分教师没能更好地体现学生在学习过程中的主体地位，教学理念出现了滞后性，这也在一定程度上导致了教学开展不尽如人意。除此之外，体育教师的教学方法单一且落后，不具有一定的科学性，使体育教学不能达到预期的效果。

三、初中体育教学开展策略

针对上述教学现状，笔者根据自身的教学实践提出了以下几点见解，以此来更好地提高教学的效率。

（一）重视教学内容和形式的多样性

要想更好地激发起学生的学习兴趣，体育教师就需要对创新教学方式，让新的教学方式符合现代化的内容，也能更好地符合当代学生的心理特点。我们要清楚的是，初中阶段的学生思维发散性比较强，追求个性的心理也比较强。所以丰富的教学内容和多样化的教学方式，是提高教学效率的主要方法之一，能帮助教师更好地开展体育教学。在教学开展的过程中，体育教师要重视教学内容的多样性。例如在田径短跑教学开展的过程中，可以通过开展障碍跑、接力跑、往返跑等游戏形式对学生进行教学。这样的游戏形式能很好地激发起学生的学习兴趣，同时还能让学生在游戏和竞争的过程中提高自身的运动水平。教学形式的多样性便是在教学开展的过程中，体育教师可以通过多种体育运动形式对学生进行教学，再加以多样性的教学内容为辅助，赋予教学更多的趣味性，更好地激发起学生的学习兴趣，更加全面地促进学生的成长。

（二）重视教学理念和方法的创新性

在教学开展的过程中，教师发挥着非常重要的引导作用，在很多时候教师的教学方法决定了教学的效率。在教学开展的过程中，体育教师要想更好地提高教学的效率，就需要对教学方式进行创新，使教学方式更加具有科学性，既能让学生更好地掌握体育内容和知识，还能更好地促进学生的成长。例如在篮球教学开展的过程中，体育教师就要发挥自身的教学引导作用，促进学生篮球水平的提高。现代化教学理念越来越重视学生的主体地位，所以教学开展的过程中，教师要以学生为主体。例如，在最为基础的传球教学过程中，体育教师还可以通过分层教学的开展，可以将女生和男生进行分层，也可以根据学生的运动水平进行分层，然后对每个层次的学生进行针对性的教学，定期开展竞赛活动。通过这样的方式，能更好地体现教学理念现代化和教学方式的创新性，既能提高教学效率，还能激发起学生的学习兴趣，提高学生的运动水平。

（三）重视教学开展的全面和持续性

体育教师在教学开展的过程中，要重视发挥体育教学对学生成长的全面性，通过多种多样的教学方式来促进学生的全面发展，增强学生的身体素质，同时还要重视在开展教学时对学生体育运动锻炼的情况进行监督，从而培养学生良好的体育运动习惯，为学生以后的学习和人生成长奠定坚实的基础。学生在丰富的运动形式中来会寻找自己喜欢的运动，教师可以此将相同兴趣爱好的学生分为一组进行教学，通过这样能激发起学生的运动兴趣，培养学生良好的运动习惯。体育教师还要充分地利用课余时间来实现教学的持续性，可以通过创建体育运动社团或开展丰富的运动趣味竞赛活动等方式，为校园创造一个良好的体育运动氛围，从而培养学生良好的体育运动习惯，促进学车成长。

四、结语

综上所述，初中阶段的体育教学对促进学生的全面发展发挥着非常重要的作用，还能更好地落实素质教育的理念，是初中阶段教学开展的重要内容之一。在教学过程中，体育教师要意识到体育教学对学生成长的重要意义，并针对教学现状进行教学方式的创新，通过教学内容和形式的多样性更好地促进学生的成长，创新教学理念和教学方法提高教学的效率和学生的体育运动水平，保证教学开展的全面性和持续性培养学生的终身体育意识，为学生之后的人生成长奠定基础。