高校大学生创新创业教育路径探究——以滨州医学院药学院为例

滨州医学院 孙爽爽 高佳佳

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，要以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，让创新的基因根植于学生之中，培养造就更好适应和引领创新发展的各类人才。2020年10月15日，李克强总理出席全国大众创业万众创新活动周启动仪式时强调，推动大众创业万众创新向纵深发展，持续增强经济发展韧性和内生动力。

青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年大学生朝气蓬勃、富有想象力和创造力，是创新创业的生力军。高校作为创新创业培育基地与“双创”人才培养摇篮，关系创新创业教育实施成效。

一、途径方法

以滨州医学院药学院为例，近年来学院一直把学生创新创业能力培养作为思政教育的重点工作，学院多维度挖掘育人元素，不断探索高质、高效的创新创业输出载体。学院坚持走校企合作特色发展之路，充分发挥药学院理事会平台作用和资源优势，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索新形势下大学生创新创业教育新途径、新方法。

（一）校企合作，形成创新创业教育工作合力

积极推动学院序贯式人才培养模式，制定并下发《药学院大学生早期接触科研活动手册》，鼓励学生参与教师科研活动，旨在提高学生培养质量，确保学生从课堂实验学习到实验操作再到创新、实践能力培养环节的连贯性和系统性。自新生入学伊始，通过入学教育结合实践活动，树立学生创新创业意识。大二学年，使学生充分了解教师的科研方向，精准对接到相关专业、相关导师、相关课题的实验室，进行手把手对接指导。推荐优秀学生早进入实验室、早组建创新兴趣小组、早进行相关实验操作，并组织开展相关系列讲座，从项目申报书撰写、汇报PPT制作到答辩现场指导提供详细讲解，为创新创业项目打下坚实基础。大三学年，作为项目负责人带领低年级相关专业同学申报大学生创新课题并参加创新竞赛，凝练种子项目，搞好“传帮带”，在分享理念下传递文化，在传承创新中再创佳绩。大学最后一年或者一年半，学生可以根据自身学习和生活需要，自主选择考研或者不考研。考研学生可以选择进入教师团队和实验室进行科研实践，不考研的学生可以自主选择到荣昌、威高、北大世家等理事单位开展实践实习，增强就业竞争力。整个环节学生可以感受到学校与企业的不同、学校专业教师与企业技术人员的不同，感受校园、企业两种文化，更好地提高适应能力。同时，双方共同培养学生渊博的知识、严谨的治学态度、求实的科研精神和精益求精的工作作风，进一步启发学生创新思维、科研思维，引导学生见贤思齐，坚守学术诚信，完善学术人格，确立严谨治学的态度与品格。

（二）搭建平台，深化服务激发创造活力

药学院理事会成立于2018年10月，由热心药学、生物制药、中药学和生物技术高等教育事业、关心和支持学院改革发展的药学领域及其他行业的企事业单位、知名专家学者、校友及创新创业成功人士组成，目前共有39家药企和3家医院理事单位。

自理事会成立以来，药学院密切保持与理事单位的联系。在人才培养、科学研究、社会服务、创新创业等各方面，广泛征求理事会意见建议，并与各理事单位通过多领域、多渠道开展合作，汇聚学校、企业、社会三方资源，打造了“协同育人、协同创新和服务社会”三个平台。为落实新发展理念，对接我省新旧动能转换、破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，提供了广阔的空间和渠道。此外，学院充分了解团队创新创业内容和进展，根据实际情况有针对性地推荐团队参加各级各类创新创业大赛。赛前邀请创新创业专家进行专场辅导，解答疑问，提供专业技术方面的服务，团队在比赛过程中全程关注等。

（三）完善管理，积极推广项目成果

近年来，学院不断完善项目管理模式，充分发挥校企优势资源作用，坚持继承优良传统和不断改进创新相结合，坚持校内小课堂与社会大课堂相结合，全力推广优秀种子项目。学院结合专业特色开展知识竞赛、实验技能大赛，结合青年学生的专业和兴趣广泛参与到“挑战杯”“互联网+”“创新创业大赛”等综合项目，从项目实施目标与任务、实施原则、实施内容到过程管理，都日益成熟和完善。此外，学院专家、导师带领学生积极参与创新创业项目及相关专业的技能大赛，如“挑战杯”“互联网+”、全国大学生创新创业等竞赛，为全面提升我校学生创新创业能力提供了良好的途径。在参加创新创业项目活动中，学生团队项目借助药学院理事会的大平台，药学院积极对接、融入、服务驻地社会经济发展。根据学生学业发展，围绕立德树人根本任务，通过实施企业助力成长工程，发挥企业教育资源作用，举办“追梦讲堂”等思想类讲座，邀请企业家进校园，将思政教育校内小课堂与社会大课堂相结合；举办“模拟应聘大赛”等实践类活动，由理事单位代表担任指导教师和评委，提升学生就业竞争力。实施“知行合一促进工程”，通过新生专业教育进企业参观、“岗位点对点”暑期社会实践等使业务学习内容提前运用到社会服务中去，提前熟悉了解未来工作岗位，将学生教育与社会实践相融合。通过各类活动的开展，将专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事素质拓展等高度融合，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

二、实际成效

（一）创新创业意识入脑入心

通过序贯式培养参与教师校企合作项目，共参与教师服务理事会单位完成横向课题35项，包括国家重大新药创制专项1项、山东省新药研发重点项目5项、山东省自主创新及成果转化专项各1项、烟台市校地融合发展专项6项、帮助企业攻关22项，师生助力企业增收1.2亿元。通过校企联合育人，学生表现出扎实的专业知识和突出的综合素养，在研究生复试与各类面试考核中，参与实习学生通过率达100%，部分学生实验操作堪称“教科书级”。学院学生深造率达45%，继续深造的学生，83%参与过学院序贯式培养，100%进行过科研实践；就业同学100%深入过企业，90%参与过企业多种形式的实践，选择就业学生深受企业青睐，在企业入职考评中综合成绩遥遥领先。

（二）创新创业参与率连年攀升

联合推进创新创业教育，学院大学生创新创业人数连年攀升，创新创业项目连年实现突破。以“双创”项目为例，学生参与量近年来增加约两倍。

（三）创新创业成果逐年丰硕

2020年创新创业国家级课题立项7项，省级立项5项，校级立项44项，较上年立项数量明显增加，且参赛成果屡获佳绩。其中，耿璐等同学的“硒友肽，健康肽”入围国赛，在第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中荣获铜奖、第十七届“挑战杯”中国大学生课外学术竞赛中获省赛一等奖，取得学校新的突破。2020年作为山东省唯一、全国27个项目之一跻身“挑战杯”国赛资源洽谈会，2021年参与“献礼建党100周年——全国高校创新创业成果展”，获得在场相关投资企业家关注。

（四）创新创业影响力逐渐扩大

首先，借助药学院理事会的大平台，药学院积极对接、融入、服务驻地社会经济发展，相关做法在山东省教育厅网站进行过报道宣传。其次，创新创业教育有效助力学院高质量、高水平就业。参加过创新创业项目的青年学生在考研和求职面试中更具优势、更有竞争力。学院2021届毕业生考研录取率达44.48%，再创新高。

学院发挥“青年教师多、高层次人才多、校企合作多”的“三多”优势，在活动中充分发挥教师、人才和企业的作用，在学生创新创业教育过程中发挥合力，按照学生成长规律、专业自身特点，有针对性地持续开展工作，实现教师、辅导员同心同向，学校、企业协同创新。