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2022年2期
刊物介绍
《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。
高等理科教育
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特稿
学科建设和人才培养的传承与创新
——以西北工业大学为例∗
理论前沿
“金课”何以可能?
——大学“金课”的实现机制论纲∗
大学课堂中“3-2-1 策略”的内涵、应用与价值∗
理科研究
面向国土空间规划的人文地理与城乡规划专业建设思考∗
面向产出的实验课课程目标达成度定量评价方法研究
——以大气污染控制工程实验为例∗
基于OBE 理论工科研究生创新思维能力培养方案研究∗
基于OBE 理念的研究生课程教学改革与探索
——以现代环境分析测试技术为例∗
基于MOOC 的自然地理学混合式教学探索与思考∗
“双一流”建设
经济待发达地区高校“双一流”建设路径探析
——以X 大学为例∗
基于二维分析框架的中国高校“双一流”政策量化分析∗
课程思政
思政与专业育人融合的线性代数课程教学探索∗
专业基础课与思政课深度融合路径的选择与探究
——以大学无机化学课程思政建设为例∗
治理新探
国际联合虚拟教研室的组织模式与实践探索
——以Web GIS 教研为例∗
“校—县—企合作”模式下专业学位研究生联合培养的机制探究
——天台实践模式的启示∗
全球视野
美国顶尖公立大学跨学科人才培养的行动路径与经验借鉴
——来自宾夕法尼亚州立大学的范例∗
美国博士生分流淘汰机制运行特征与启示
——以4 所顶尖大学为例∗
卷首语
学科的“情结”
CONTENTS
《高等理科教育》2022 年征订征稿启事
兰州大学药学院简介