百万扩招背景下高职院校高质量发展的实践路径研究

沈 君

（江苏省常州信息职业技术学院，江苏常州213164）

随着我国经济建设工作的不断发展和完善，社会各界的人才需求量有逐步提升的态势。这在无形之中增加了学生就业的竞争力。因此，加快职业教育质量的提升，是一项极为重要的战略之举。完善高职院校的招录程序是提升高职院校人才质量的重要途径，不单单是高中毕业生，一些符合条件的退役军人也能参加考试。这样一来，更多具有专业能力的人有机会受到更多的教育。与以往的招生方式不同，百万扩招计划是在国家宏观调控背景下开展的，旨在帮助社会维持经济稳定运行，并且从根本上解决高职院校在教育问题上的一些疏漏。这样能够在原有的基础上缓解就业压力，转变就业结构。同时也能够帮助更多学生适应新技术产业的发展，为社会提供更多的专业化人才。由此可见，百万扩招计划对于高职院校的发展而言是历史必然趋势。教育工作者一定要结合国家相关政策，认真执行完善各项工作。

一、百万扩招计划对于高职院校发展的重要意义

百万扩招计划的实施，可以让高职院校在原有的基础上为社会培养出更多的优质人才。同时也能够让社会上的失业人员拥有再次接受优质教育的机会，促进人才资源分配的合理化和均衡化。相关的教育工作者应该紧紧抓住此次发展机会，积极响应国家的号召，为百万扩招计划增砖添瓦、献计献策，进而为有效防止社会人才的流失、解决就业问题贡献自身的力量。每个学生都能够有机会实现自己的人生价值，这对于促进社会的和谐稳定发展来讲也是至关重要的。所以，高职院校领导需要具备前瞻性的教育眼光，在新的教学环境下制定更加完善的教学计划，为社会这亩方塘提供更多人才活水，进而促进可持续发展理念的实践落实。

二、高职院校积极应对百万扩招工作的有效策略

面对百万扩招工作计划带来的挑战，高职院校领域的工作人员应该抓住其中的发展机遇，并借此机会及时更新完善院校传统的教育结构，切实提升自身的思想高度，并在发展策略上进行多方面的研究。一方面，可以围绕教学需要挖掘充实更多的教学资源，完善一系列相关教育制度，让高职院校的教学工作能够高效发力。另一方面，相关教育工作者还需要对社会的发展形态加以研究，这样才能培养出真正符合国家产业发展规划的优秀人才，使得职业教育的发展前景能够更加璀璨。

（一）采用分类的方式实施招考录取计划

高职院校在采用百万扩招的方式招录学生的时候，其工作内容相较于以往发生了巨大的改变。不仅生源类型更加多样化，生源结构也在原有的基础上产生了根本性的变化。

因此，高职院校在实施百万招生计划的时候，一定要严格遵循国家的要求。在招生过程中，需要面向地区领域的各类社会人员，无论是退伍军人，还是下岗职工或高中毕业的学生。这样能够从多个方面扩大百万招生工作的应用范围。针对一些贫困地区则应该进一步加大扩招的数量和力度，让贫困地区能够得到更多专业的优质人才，有助于贫困地区帮扶工作的顺利进行。另外，高职院校在制定考试内容的时候，应该根据生源特点加以多方面的考量，并且需要根据实际情况采用不同的录取方式。也就是说，高职院校在这种新型的教学背景下，应该及时完善自身的考试制度，这样才能够依据生源的复杂性来制定多元化的考生录取方式以积极面对不同的变数。比如，高职院校在招录高中毕业生的时候可以从三个方面进行考量，招生工作者可以依据高中毕业生日常的综合素质评价内容，对学生的基本情况加以大致了解。随后再分析其职业测试以及学业水平考试的具体成绩，断定其是否符合高职院校的实际需要，最后再决定是否招录该名学生。这样就能从多个方面来评价高中毕业生的质量。而对于一些社会人群来讲，教育工作者需要考量的内容应该更为全面。在招录学生的时候，应该要求其出示相关的技能考核证书，同时根据需要增加面试环节，这样才能够了解其以往的工作经历，进而掌握其真实文化素质水平。除了上述这两种判定方式外，高职院校也可以采用学分互认的方式制定招生考试的内容。对于一些已经取得职业资格证书的人员可以免于参与相关的考试，这样能够从根本上减轻考生的心理负担。在制定招考计划时间的问题上，高职院校也需要经过精细化的考量，按部就班地强化自身的招生宣传工作。这样才能够为更多的失业人员以及高考失利学生提供更多的就业机会，保质保量地完成百万扩招计划。

（二）构建多元化的人才培养方式

高职院校在执行扩招工作后需要考虑的问题更为复杂，不同类型的生源有着各自不同的特性，因此在制定教育工作计划的时候也需要进行多方面的考量。针对不同的生源类型，应当采取差异化的人才培养方式。这些生源无论是在文化基础方面，还是掌握技能水平方面都存在着较大的差异。生源结构的不同意味着所需要实施的人才培养计划也应该突出针对性。首先，退伍军人以及失业人员是构成招录人员的重要组成部分。高职院校的教育工作者应该及时改变原有的教学方式，根据每个学员以往的职业经历及其掌握文化课知识的程度，来实施分类培养的模式。应积极采用分层教学的教育理念，同时也要增加实践课程在教学工作中的占比，这样每个学员才能够在学习各类知识的过程中尽情发挥自己的专业技能，让其能够利用自己的智慧解决高职院校求学经历中的问题。

另外，教育工作者需要根据学生生源的具体特点，与院校内部的工学进行结合，更好地完善人才培养计划，并且需要与当地的政府部门强化联系，这样才能够积极调动其合作单位的积极性。为了能够丰富高职院校的培养方式，学校领导还可以采用学徒制的教育方式，实施工学交替的教学工作。为了能够从根本上培养出多元化的优质人才，高职院校需要采用不同的教学实践课情境，让学生在学校期间便可以体会到置身于社会企业的真实感受。只有这样，各个领域的学员才可以具有更强的社会适应性。学生在毕业后能够具备相关的专业技能，有利于在社会实践当中脱颖而出。

最后，为了能够让高职院校实现教学方式的改革，学校领导应该积极引入现代化的教学方式。让每个学生都能够享受到信息化技术带来的优质教学体验。教师也应该积极利用自己的课余时间研究信息化技术的核心内涵，这样才能够在网络上搜集更多优质的教学资源。在实施教学计划之前，可以利用精良的电子课件为学生展示出课程的核心内涵。同时，信息化技术的利用还能够促进理论实践一体教学模式的优化，更好地为学生展示真实的教学案例。让学生能够具象化地理解一些抽象化的知识，这样也能够促进线上线下学习模式的良好结合，让学生能够在潜移默化中养成良好的学习习惯，学生能够积极利用自己的碎片化时间研究教师布置的教学任务。

（三）促进校企合作模式的深化

百万扩招计划的实施本身就会让生源具有差异化的特性，人才培养教学理念也应该是多元化的。为了让各种类型的学生都能够在高职院校中获得更好的学习体验，同时也是为了让每个学生在毕业之际都能够胜任相关的工作，高校首先要做的便是和企业开展进一步的合作，让当地知名企业能够在高职院校的实训基地中拓展开办各类实践项目，促进产教融合教学方式的发展进步。

首先，政府部门需要大力支持职业院校开办此种教学模式，给予资金和场地上的支持，这样才能够满足当今社会职业教育的根本需要，让校企合作教学模式可以进行得更加顺利，社会也能够早日拥有多元化的优质人才。其次，高职院校本身也应该积极在社会上争取与各大企业合作教学的机会，为自己的学生争取更多参与实践学习的机会。对于高职院校领导而言应该将自己的教学眼光放得更为长远。不仅要注重校内教学质量的提升，还要与校外的企业进行联合教学。在制定校企联合教学制度的时候，高校领导应该根据自身的需要和实际情况，采取理事会议制度、周期性评估制度等方式与企业进行合作。这样才能够深化产教融合教学模式的发展，进而构建更为科学合理的校企合作评价体系。另外，校企双方领导都应该遵从相关文件的指示完善教学机制，让学生能够真正参与到科技研发项目当中，这样才能够获得更好的教学成果。企业也能够在这样的教育模式下，发掘更多的优秀人才。学生也能够有机会与业界的高端人才进行学习和交流。这对于学校和企业来讲都是极为有利的，可以促进双方的共同发展。最后，为了能够更好地完成百万扩招计划，校企合作工作在进行的过程中应该是双主体育人机制，让学生能够有更多的实习机会，使学生的实践工作能力能够得到根本性的提升。

（四）实施职业技能等级证书水平提升制度

此次的百万扩招计划对于高职院校的发展而言，是一次极为重要的机会。来自各个领域、专业的人才都能够有机会进入到高职院校中系统化学习各个领域的文化知识，还能够掌握自身感兴趣的工作技能，让这类人群能够在社会中发挥更多的作用，学生的自信心也能够借此机会得到显著提升，就业问题也能够在这种教学制度的影响下得以改善，这样国家的发展才能够更加稳定，切实解决多方面的民生问题。同时职业教育工作的主要目的就是让学生能够有更多的机会参与实践活动，并且有更多的机会掌握各种先进服务技术，所以高职院校在执行教学计划的同时，更应该将职业技术课程作为教学的核心任务，让实践教学工作能够实施得更加顺利。为了能够提升实践教学工作的质量，高职学校领导还应该在校园内部建立多元化的实训基地，让每个学生都有机会将教学课堂中学习到的理论知识付诸实践。这样不仅能够让学生对理论知识的核心内涵具有更加深刻的理解，也能够更好地将理论知识运用到实践课程当中。

因此，高职院校应该增大实践教学课程比重，同时需要要求学生在毕业之际考取相关的技能等级证书。只有实施这种学生培训计划，学生才能够在实践课程中付出自己的全部精力，全面提升自身专业水平和能力。职业技能等级证书使得学生有了明确的奋斗目标，这对于学生的发展而言是极为重要的。等级证书的考取对于学生未来的就业道路而言也是有益的。实施职业技能等级证书水平提升制度，有利于高职院校的百万扩招计划实现既定的目标，并且可以为社会提供更多的优质人才，如今社会当中的就业问题也能够得到一定程度的妥善解决。

（五）改革高职院校的学籍管理制度

百万扩招计划在实施的过程中，虽然面对的生源类型是多种多样的，但仍需要向学生提供个性化的教育。为了能够让培养计划实现既定的目标，学校的管理制度也应该进一步完善，同时需要根据自身的实际情况开发和利用，建立具有特色的校务管理系统。由此，高职院校在实施学籍管理计划的时候，可以采用学分制的方式，这样在评价学生的时候才可以从多个角度加以衡量，学习成绩将不再是评价学生学习质量的唯一标准。

高职院校实施百万扩招计划，一般将学制定为三年。为了能够让一些特殊地区及时得到优质人才的补充、促进该地区的快速发展，在某些领域可以将学制压缩为两年。同时需要结合社会人员的实际特点，采用弹性化的学制计划。这类学生如果在学校学习期间有了其他的就业项目需要实施，在客观条件允许的情况下可以让其休学，或者延长其学业时间，使得其可以在更为长久的学制时间内学习相关理论知识，完成所有的学业内容。

总而言之，学籍管理制度应该具备更为强烈的灵活性。教育工作者在执行教学任务时，也应该充分站在学生的角度思考问题。根据学生的实际需要及时做出调整，让每个学生能够在百万扩招教学计划中学习多方面的知识，同时也要激励其进行自主创业。这种人性化、弹性化的制度有利于学生未来的发展，尽量让每个学生都能够找到真正适合自己的职业，社会也能够拥有更多的专业人才。

（六）不断强化院校保障制度

百万扩招计划在实施后，高职院校必然会面临多方面的压力。学校的软件教学条件与硬件教学设施都应该在原有的基础上得到完善，这就需要高职院校从各个角度提升自身的教育价值，尝试采用新型的教学制度，革新原有的教学理念，让自身的教学条件能够更加吸引人，这样才能够为学生提供良好的教学保障。为了能够让一些贫困家庭的学生享受到应有的教育，国家应该加大奖学金发放力度，提升补助标准，让家庭经济条件较弱的学生可以从根本上减轻经济负担，让此类学生可以顺利完成自己的学业。另外，高职院校毕业的学生应该与普通高等学校学生享有同样的待遇。无论是在工资、薪酬待遇方面，还是职称评定标准方面都应该与其他普通高等学校学生无异，这样才能够让更多的专业人才积极参与到职业教育中。职业教育只有凸显自身的教学特色，教育领域的各项工作才能够呈现出百花齐放的良好状态，高职院校学生的未来发展也可以得到根本性的保证。

三、结束语

综上所述，百万扩招计划的实施对于国家的发展来讲是至关重要的，相关领域工作人员应该及时转变原有的教学理念，完善各个方面的教学计划，让社会上的失业人员以及考试失利的高中毕业生都有机会得到高质量的教学体验，社会也能够借此机会拥有更多专业化的优质人才，我国各个行业领域都可以在此基础上获得新的突破。同时，高职领域的工作人员需要深切意识到百万扩招的重要性，让更多社会上的优质人才能够有机会在良好的教学环境中继续深造，对自己擅长领域的知识进行系统化的学习，让更多失业人群能够有机会发挥自己的专业技能，进而更好地为社会提供源源不断的发展动力。