金融科技推动下构建金融专业复合型人才技能创新研究

杨 娇 汤筱娴 叶愿愿（江苏财经职业技术学院）

在过去的发展中，往往由于金融专业教育教学工作的开展难以满足学生的发展需求，导致这一教学工作开展效率低下。金融专业复合型人才技能创新是保证其在后期发展过程中能力突出的有效路径，也是这一专业人才全面培养的前提。在当下金融科技快速发展背景下，院校以及教师则更应该重视落实人才高效培养，保证学生能够在参与学习以及实践的过程中不断得到能力的充分培养提升，促进教育教学高效开展。

■ 课程体系构建与理念设计

在高校教育教学工作开展的过程中，教师应该明确对学生进行课程体系构建的重要意义，进而开展教学则能够保证高度的合理性。但是，在传统的金融专业课程教学中，课程体系构建难以结合学生的实际情况以及其未来发展需求，导致这一教学工作开展效率低下。同时，在进行课堂教学时，教学理念设计不正确，同样会影响到教学工作的高效开展。开展这一教学，良好的课程体系构建与理念设计都是保证教学高效开展的前提。教师在课堂教学中应该不断对学生的实际情况进行分析，能够明确学生的实际需求，进而对课堂教学模式进行有效优化，通过人才培养要求结合学生发展需求进行课程体系构建，以高层次的课程体系落实教学工作，促使学生的能力能够得到循序渐进的培养提升。通过这一教学要素的落实能够为学生的学习与发展奠定良好基础。同样，在进行课程理念设计的过程中，以人为本的教学理念是核心，而复合型人才培养则是教学目标。通过在开展教学的过程中落实这一系列教学要求，能够有效保证学生在参与课堂学习的过程中具有高度积极性与自主性，不断高度投入的参与到课程学习中，为其能力培养以及思想素养培养提升奠定良好基础。同时，在开展这一教学工作时，教师应该明确自身在课程教学中具有的重要作用，进而能够在课堂教学工作开展的过程中充分发挥自身引导作用，满足学生综合能力培养要求，避免出现学生两级分化严重等问题。这一专业教学工作的开展不仅要保证学生理论知识的充分学习，同时其实践能力的提升也是重要的教学组成因素。通过在课程教学中落实良好的教学体系构建以及理念设计，能够为这一课程的高效开展做好前提保障。教师应该不断结合未来社会发展对人才现代化建设的高度要求，进而能够通过落实应用信息化等方式来进行课程教学创新优化，不断满足人才先进性培养发展要求，促使学生在课程学习的过程中使能力及素养都能够满足未来社会发展提出的高度要求。

■ 校企双师制

在进行金融专业人才教育教学工作时，院校应该高度明确这一专业教学工作的综合性特征，充分落实校企双师制，充分满足学生综合能力培养提升的高度要求。在传统的教学工作中，教师应用的教学制度仅仅能够满足学生在校期间的理论教学，却不能够与企业紧密合作促进学生综合能力培养提升。通过在当下不断与企业进行紧密合作，落实学生实践学习，促使其综合能力不断得到提高，满足人才全面提升，促进复合型人才高效培养。在过去的教学工作开展的过程中，由于教师、院校对学生的理论知识学习都过于重视，却不能够培养学生的实践能力，导致其在后期的实训过程中由于实践能力低下难以满足企业需求。因此，在当下的教学工作开展的过程中，应该不断加强校企合作，促使学生综合能力在实践中不断提高，最终满足企业各项工作开展需求。金融专业人才在企业中扮演着重要角色，同时也是促进企业稳定发展的重要前提。

在过去的发展中，时常会出现因员工实践操作能力低下导致企业发展受阻[1]。因此，当下提出复合型人才培养的高度要求下，校企双师制更是成为了这一教学工作高效开展的重要前提。通过这一教学工作开展能够充分满足学生的学习需求，保证学生在参与实践操作的过程中具有良好的专业能力以及高度的思想素养。院校自身也应该重视实训教学中对学生实践操作能力以及素养培养，为未来就业发展奠定良好前提基础。校企双师制要求院校教师以及企业师傅都能够充分发挥自身的引导作用，保证学生在学习的过程中具有高度的综合素养以及实践操作能力，满足企业发展要求。人才培养的最终目标在于其就业发展。因此，院校应该高度重视学生未来发展所需，通过以校企双师制的落实为学生未来发展奠定良好的前提基础，促进这一教育教学工作的高效开展，满足金融复合型专业人才培养需求。

■ 落实开展竞赛

在金融专业教学工作开展的过程中，往往由于学生存在积极性低下的问题，导致这一教学工作开展效率低下，难以满足其能力培养提升要求。通过在教学工作中落实竞赛开展，能够有效优化这一教学问题，促使学生能够得到积极性的不断培养提升，进而保证学生的思想素养得到有效提高。通过相关知识竞赛、实操大赛等竞赛开展，都能够激发学生的参与兴趣，促使其以高度的自主性投入其中。这一过程中，学生能够为参与竞赛做出充分的准备，最终在参与竞赛的过程中得到综合能力的不断培养提升，是教学工作稳定高效开展的重要前提基础。应用竞赛的方式来优化过去教学中存在的问题是保证学生积极性不被影响的重要前提。在竞赛设计过程中，教师同样应该结合学生的实际情况以及教学需求落实这一工作，保证竞赛设计应用能够满足学生的学习需求，进而教学工作则能够得到高效开展。以学生的实际情况为基础开展教学工作，使学生具有高度的思想认知，进而使教学工作能够得到高效开展，满足学生的学习需求。通过竞赛的开展，能够不断强化学生的实践操作能力，充分满足其未来发展需求，为其综合能力培养做好前提保障[2]。同样，教师应该引导学生积极参与其中，不断对积极性低下的学生落实教育工作，保证竞赛开展的全面性与持续性，最终这一教学工作则能够得到高效开展。

■ 建设实训体系

院校在教育教学工作开展的过程中往往更加重视学生的理论知识学习，这直接导致学生的实践能力低下问题显现。因此，在当下的教育教学工作开展的过程中，院校应该重视结合学生的实际需求开展实训教学，促使学生能够在实训学习的过程中得到实践能力培养，进而在后期参与到企业就业中则能够具有良好的实践基础。教师在这一工作开展的过程中应该明确自身具有引导衔接作用，引导学生参与到实训之中，并且能够将理论知识与实践操作进行紧密衔接，最终保证教学工作的综合性与全面性。通过实训教学的高效开展，能够为学生奠定良好的实践操作基础，同时教师能够在这一过程中展现自身的实践能力，引导学生积极将理论知识应用在实践操作之中，促使学生对自身专业认识得到提升，不断提高自身综合能力，满足学生的学习需求。实训教学的开展不仅要保证学生具有高度的参与积极性，同时其实践能力基础的奠定也是重要的教学前提。通过落实这几方面的教学要求，使实训教学开展的更为合理，为整体教学工作的全面高效落实完善做好前提保障。

■ 线上平台实践

在当下快速发展的环境背景下，教师应该高效应用线上平台进行实践教学的高效开展，促使学生能够在参与实践学习的过程中具有高度的先进性，最终能力也能够得到不断提高。线上平台的应用指的是发挥网络信息化的积极性作用，不断将互联网中的优良产物应用在实践教学中，促使学生能够通过多元化的方式展开实践学习，最终打到学生实践能力培养提升的教学目标。在这一过程中，教师的正确高效引导同样是影响整体教学工作稳定高效开展的重要前提。线上教学虽然具有知识面广、效率高的特点[3]。但是，在开展教学的过程中，往往由于学生不能够积极参与到其中，同样会导致这一教学工作开展效率低下，难以满足学生的学习需求。通过不断提高学生的思想素养，引导学生积极应用线上平台进行实践学习，能够避免这一问题出现，保证学生在参与线上平台学习的过程中得到实践能力的充分培养提升，最终这一教学工作的开展则能够得到高效性落实。线上平台的管理工作也是教学高效开展的重要前提。由于互联网本身具有两面性特点，教师在开展教学的过程中应该保证学生的网络应用具有针对性，才能够满足其实践能力培养要求，充分发挥线上平台的积极性作用，为这一教学工作的高效开展奠定基础。

■ 结论

随着当下金融科技的快速发展，对高校金融专业人才的培养提出的高度要求。院校应该结合学生的实际情况与发展需求不断进行完善优化创新，促使学生能够得到综合能力的不断提升，为期未来就业发展奠定良好基础。