立德树人目标下中华优秀传统文化融合中职教育教学的路径与策略

郭红梅

（南阳市宛西中等专业学校，河南 南阳 474350）

引言

当前的教育方针，主要就是以立德树人为根本，推行素质教育，全面提高学生的综合能力，让学生可以成为适合社会需要的综合性人才。立德树人这一理念主要就是要让教育工作者重视起育人的重要性，要把育人放在教育的重要位置，要时刻以学生为主体，培养学生学习能力的同时，让学生先学会做人，加强学生的思想道德品质，把优秀的中华传统文化融合进现代的教育教学之中，培养学生的爱国主义思想，提高学生的奋斗精神，根据学生的实际学习与成长情况，提高教学的有效性，让学生可以成长为德才兼备的优质社会主义人才。

一、当前中职院校学生思想道德素质的实际现状分析

（一）中职学生思想道德现状

就当前的中职教育教学情况而言，许多的中职学生学习能力一般，思想道德也没有得到很好的培养，组织性、纪律性都较差，上课的时候注意力不集中，对教育教学不够重视，学习的基础差，还不愿意认真完成教师布置的作业，抱持着一种破罐破摔的心态，久而久之，就更加难以提起学习的兴趣，产生厌学的心理。而且，许多的中职学生都是因为学习比较差，自控能力较弱，被家长强制性的送到中职学校，所以逆反心理严重，也没有明显的思想道德概念。再有就是，由于现代的信息技术比较发达，学生会出现低头族的现象，许多的学生会不分场合的使用手机，上网打游戏，发微信、QQ，严重影响教师的教学，同样也影响自己与其他同学的学习，这些现象都是中职学生缺乏道德思想教育的体现。中职学生的年龄还不够成熟，没有正确的判断能力，需要中职教师帮助他们树立正确的三观价值，要通过立德树人的目标，在日常的教育教学中，融入中华传统文化教育，让学生能够提升道德品质，在将来的学习与生活中，保持好的身体素质与思想品质，成为对社会、对国家有贡献的综合性人才。

（二）现状原因分析

导致许多中职学生缺乏思想道德素质的原因有许多，其一就是来自家庭的原因，由于现在的社会环境，出现了许多的离异家庭、单亲家庭，这些都是学生成长道路上的绊脚石，有些家长的教育方式不好，动辄打骂学生，或者放任学生自由发展，这些都会导致学生走上歪路，逐渐出现各种各样的道德品质问题。其二就是社会环境造成的影响，随着信息科技的不断进步，手机成为了现代人必不可少的科技设备，虽然手机的出现给人们的生活带来了便利，也能让学生随时与教师和家长沟通，但是也产生了副作用，就是会让学生沉迷玩手机，要么上网聊天，要么上网打游戏，这样不但会影响学生的学习，严重的更是会影响学生的生活，中职学生的自控能力较差，一旦沉迷手机，就难以自拔，因此，这就成为了学生思想品质难以提升的重点问题。其三，那就是学校的教育方面，许多的中职院校都不太重视培养学生的思想品质，认为只要学生能平稳毕业就可以，没有考虑培养学生的综合素质能力，这样的教育方式是会影响学生成长的，更是影响学生的后期发展。以上的这些问题都是中职学生思想道德素质不高的基本原因，要想改变这一现象，就需要中职院校的高度重视，改变现有的教育教学方式，在立德树人的目标下，融合优秀的中华传统文化，让学生的思想品质得到提升，成为合格的社会主义接班人。

二、立德树人目标下中华优秀传统文化融合中职教育的时代内涵

（一）现实需要

中职学生的年龄正处在发育成长的时期，是养成习惯、提高素质的关键阶段，因此，就需要中职教育工作者，能够正确的引导和帮助，培养学生的思想道德品质。中职教师需要尊重中职学生的主体地位，了解学生内心的真实想法，引导学生提高知识文化修养，提升专业技能，磨炼品性，传承中华传统文化。中职的学生应当清楚自己的个人定位，在努力学习的同时，也锻炼自己的专业技能，要有历史使命感与现代责任感，在发扬传统文化精神的同时，提高自己的道德品质，成为对社会有贡献的人。[1]

（二）价值体现

从现在的社会主义核心价值观中不难看出，现代社会的教育，主要围绕的就是素质教育，是为了更好的体现社会主义核心价值，为了用素质教育，把学生培养成全面综合型的人才。在新时代的中职教育教学中，除了要培养学生的专业技能与能力，更重要的就是要用立德树人的思想理念，培养学生正确的人生观、价值观与世界观，提高学生的思想品质，让学生在了解传统文化的基础上，实现自身的社会主义价值。中职学校应当多开展具有传统文化特色，结合现代社会主义的教育类活动，让学生在学习的同时，提高思想品质。

（三）落实基础

新时代的中职教师应当具有专业的教育技能，除了教授学生文化与专业的知识，还应当培养学生的品质思想，让学生更加具有社会责任感，要有崇高的思想道德品质，成为对社会、对国家有贡献和帮助的人。中职教师要注重个人素养的提升，还要注意自己的行为规范，给学生起到榜样带头作用，要有自己的职业操守，增强责任使命，把立德树人的理念融入自己的教育教学之中，只有教师有师德，才能更好地教育学生，所以，教师要不断提高自身素质，提高育人意识，把职业道德作为自身的至高标准，要爱岗敬业，要为学生多做考虑，要落实基础教育，保证立德树人教育工作的有序开展。

三、中职教育立德树人的主要途径与实践策略

（一）开展德育活动，增强育人基础

中职的学生往往给人的感觉就是学习不好，思想品质也相对较差，大多是问题学生，这只是大众对于中职学生的片面了解，并不代表了所有的中职学生。因此，为了改变人们的这种固有观念，中职院校应当加强培养学生的专业技能与思想品德，让中职的学生可以成为综合性质的社会人才，要多开展德育活动，增强中职学生的品质基础。首先，可以多开展班会活动，让学生进行交流沟通，了解学生内心的真实想法，其次，可以开展德智体美性质的具体活动，充分发挥出学生的个性与特长，再次，中职教师可以带领学生进行社会实践活动，提高学生的道德品质，让学生可以发挥出自身的价值，最后，教师要带领学生参加社团主题类型的活动，增强学生的集体责任感，培养学生的性格与喜好，让学生可以全面发展，成长为全面综合型的人才。

（二）完善教育制度，实现育人效果

长期以来，中职院校的德育一直是教育领域比较关注的教育教学方向，要想做好德育工作，就需要中职院校完善现有的教育，实现育人的效果，在立德树人的目标下，融合传统文化教育，让学生可以提高自身素质。首先，中职院校需要在日常的管理中，建立合理规范的教育制度，要注重监督与评估，加强对学生的品质教育，让学生在学好技能的前提下，提升自身的思想道德品质，用校企结合的形式，提前让学生感受到社会的不易，也让学生能更好地完成个人成长，更加符合社会与企业的需要。[2]然后，需要有一定的培训制度，不仅加强对学生的品德教育，还要加强对教师的素养提升，让教师可以更有能力去培养学生，由于大多数中职教师并没有其他的从业经验，所以对于学生的培养可谓是纸上谈兵，只有教师走出去，多吸收新鲜的知识，才能更好地培养学生的专业技能，也能更好地培养学生的思想品质。

（三）利用校园文化，强化育人理论

要想培养好中职学生的思想品德，在立德树人的目标下，融合传统文化教育，对学生进行综合性质教学，就需要结合校园文化与周围环境，强化育人的理念，这样才能更好的培养中职学生的思想品质。在校园中，要有一定的校园文化，更要给学生的家庭灌输环境理念，让家长也意识到环境对于学生的影响，学校与家庭要相互配合，与企业也要相互联系，这样才能全方位的培养学生，提高学生的专业技能，增强学生的思想品质，成为国家与社会所需要的综合型技术人才。

（四）综合性质评价，校企合作育人

在日常的教育教学中，学校与教师还需要对学生进行综合性质的评价，通过与企业的联合，对学生进行长期有效的培养，鼓励引导学生提升自身的技能与品质。就当前的社会发展而言，中职院校也越来越专业化，与企业的合作也成为了固有的发展模式，对学生立德树人的培养也不仅仅依靠学校与教师，更是要让学生到企业当中去锻炼，更好的打磨自己。

四、在立德树人目标下中职教育引入优秀传统文化的必要性

（一）中职生在新时代的具体要求

社会主义核心价值观对于现在的青少年来说，是重要的价值理论基础，需要青少年谨记，而中职的学生作为社会主义发展的坚实力量，对于国家和社会而言，是更加需要培养的，因此，要在培养中职学生专业技能的同时，提高思想价值教育，让中职学生可以在将来的学习生活中，更好的进步与发展。在中华优秀的传统文化中，诚实守信、爱国敬业都属于学生需要学习的价值观念，在实际的学习生活中，中职学生应当时刻严格要求自己，要符合新时代对青少年的要求，要立足现在，放眼未来，要时刻谨记自己的责任与使命。[3]

（二）中职生对于外来文化的看法

由于现代社会的迅猛发展，网络文化与西方文化对当下的学生会造成一定的影响，不同地域的文化与思想，价值与观念都有所差异，在传统文化的加持下，我国的思想价值理念与西方文化差异巨大，因此，中职院校在教育学生的同时，也要时刻弘扬中华优秀的传统文化，用传统文化的内涵配合完成德育教育，让中职学生更多地了解中华传统文化，避免受到西方文化的过分影响，中职的教育要在立德树人的基础上，完成传统文化教育，这样才能让中职学生更加全面健康的成长与发展。

五、在立德树人目标下中职教育引入优秀传统文化的可行性

（一）促进中职生健康发展

许多的中职学生虽然成绩不太理想，可也意识到学习技能的重要性，想要发挥自己的能力，为祖国做出自己的贡献，因此，中职院校的教育教学就十分关键，要在培养学生专业技能的同时，提高学生的思想品质，让学生的努力不会被辜负。中职阶段的学生还处在叛逆期，对于自身的认知与外界的理解还没有很到位，普遍都有着自尊心与责任感，只是还不会表达，学校方面应当在立德树人的目标下，开展传统文化教育，培养学生的思想品质，发掘学生的爱国情感与价值观念，让学生可以成为合格的社会主义接班人。[4]

（二）弘扬优秀传统文化

传统文化的教育应当是一直存在与教育教学过程中的，要时刻培养学生的道德品质，让学生可以在学习知识的同时，成为更加优秀的人才。在启蒙教育阶段，就已经加入了传统文化教育，更何况是中职阶段的教育，我国的传统文化当中，包含了许多的哲理与价值观念，也是体现民族特色的教育内容，教育的同时不光弘扬了优秀的传统文化，更是培养了学生的心智与能力。

六、立德树人目标下中华优秀传统文化融合中职教育教学的路径与策略

（一）精选教学内容

在立德树人目标下，中华优秀传统文化融合中职教育教学是一项复杂长期的工程，需要学校与教师坚持，不能只是喊喊口号。在现今的中职教材中，内容过于陈旧，课程的设置也都比较死板，没有全面系统的教学模式，许多的课程只是为了让学生完成学业，忽略了培养学生的思想品德，而且教学的内容比较零碎，没有整体性，教学的效果没有体现。[5]所以，要想改变这一现象，就需要改变教学方式，要精选教学的内容，要有整体性与合理性，要突出教学重点，要有力实施开展。传统文化的教育培养，需要学校与教师先提升个人素养，要定期对教师进行传统文化教育培训，让教师可以深刻的理解文化教育的内涵，然后再去开展对学生的实际教学。许多的中职院校因为条件有限，没有系统的传统文化培养，这时候，学校就可以从地方特色入手，让学生先了解家乡的历史与文化，要让学生感受文化的延续是一件十分有意义的事情，要让学生明白，传承传统文化是非常有必要的，只有传承了文化，提高了品质思想，才能更好地成长为社会需要的综合性人才，才能为国家、为社会作出贡献。

（二）搭建多元平台

一个人的发展、成就与自身的文化底蕴是息息相关的，中职的学生文化基础较差，可是并不代表中职学生就不能成就自己，因此，在中职的教育教学中，培养学生的文化素养，就成为了教育的重点方向。许多的中职院校在开展传统文化教育的时候，还是在校园内部，教育的方式也都是纸上谈兵，缺乏实践，没有多元化支撑，所以，学校方面应当搭建多元化平台，让学生可以有更多的途径，学习到传统文化知识，学校要与教师、家长、社会进行一定的配合，要多开展一系列的课外实践活动，带领学生走出校园，走进社会，让学生自己去感受传统文化，体悟传统文化对德育的重要性。学校搭建平台，让学生可以有更多的机会认识自己，展现自己，既树立了信心，也增强了自身的文化底蕴，成为传统文化的传承者。

结束语：

总而言之，在立德树人目标下中华优秀传统文化融合中职教育教学的目的，就是为了能让中职学生更加全面的发展，成为国家与社会需要的综合型技术人才，更好的推动国家发展与建设，实现伟大民族的复兴。只有做好德育工作，培养学生的思想品质，弘扬传统文化教育，让学生拥有自己的文化底蕴，才能更好地教育学生，让学生成为新时代的综合型人才。