如何在幼儿跳绳活动中渗透德育

邓倩文

【摘要】随着我国综合实力的不断增强，国民教育素质也呈逐渐上升的趋势。在对幼儿进行开展课外活动时要注重培养幼兒的良好生活习惯，自我保护防范意识和良好德育品德的形成，幼儿期的幼儿可塑性强，教师可充分利用这一时期将德育教育贯穿到幼儿的生活与学习中。本文就如何在幼儿跳绳活动中渗透德育教育进行一系列的分析讨论。

【关键词】幼儿、跳绳活动、德育教育

引言：

众所周知，跳绳是一项非常有益身体健康的体育锻炼，同时也是一项十分适合幼儿玩耍的游戏，在幼儿教育中属于健康的活动游戏。近些年来，随着教育的改革，教育机构对幼儿在体育活动中的德育教育工作渐渐重视起来，体育活动关乎着幼儿的身体健康，在这一健康体育活动中如何渗透德育工作变得越来越重要，下文就具体的方法对此话题进行讨论分析。

一、从一点一滴的小事做起，化无形为有形：

在幼儿的德育教育工作中，教师仅是进行口头上的说教显然是不可行的，长时间这种方式的进行只会让幼儿逐渐麻木化，渐渐不感兴趣，认为德育教育只是老师的一种宣教，真正记到心里且实行的寥寥无几，这就要求教师在体育活动中用实际行动做起，从幼儿的情感最深处起手，用晓之以理，动之以情的方式对幼儿进行情感交流与熏陶，此种方法是渗透德育教育思想的前提。除此之外，教师还应在体育活动中让幼儿们从一点一滴的小事做起。

二、培养其坚强的意志，使其在跳绳活动中得到磨砺。

跳绳是一项需要身体多肢体共同协调完成的一项健康体育活动，跳绳活动可以锻炼身体的协调性、灵敏性，强身健体，增强幼儿免疫力。

三、采取科学合理的方法，变随意为科学。

对于跳绳的学习，用对正确方法会事半功倍。教师在教授幼儿学习跳绳时首先可以先选择一根长度适中的绳子，教师可组织带领幼儿组队去市场挑选绳子，每人挑选价格适中且适合自己的绳子，在这一过程中教师的引导发挥着至关重要的作用，要教授幼儿如何选购绳子，由于幼儿年龄小，两臂的力量发展还不够完善，手臂力量不够强大，所以教师要引导着幼儿选择重量较轻的;其次幼儿这一时期生长速度较快，考虑到这一点，在前面选购的基础上再加上可以调节长度的;最后选购好最后一步要询问幼儿是否喜欢。

四、引导幼儿树立正确的三观，并教授正确的跳绳方法。

在绳子选购好了之后，教师进行下一步的教授跳绳。首先，教师可利用多媒体进行跳绳教导视频播放或是亲自示范。幼儿有了大致的了解后，可让幼儿尝试着进行，幼儿跳之前，教师充分说明手脚配合的重要性，速度要适中，跳绳的手柄要握在自己的手掌心里，两手臂平举，为身体形成九十度角为宜，绳子的中间段部分与身体的腿后窝相触，然后把绳子绷直，松紧度适宜，然后听从老师口哨声开始起跳。其次，教授幼儿学会甩绳，甩绳强调的是两个人的合作行，只要有其中一方没有把握好力度或是节奏都会遭到卡绳，这种练习需要反复进行，倘若在这中间幼儿出现了矛盾，教师要耐心教导幼儿，强调合作与坚持的重要性，学生在幼儿时期对于一些事情是分不清对与错的，在这时教师发挥着重要的作用，教师是幼儿的启蒙老师，对于幼儿错误的行为要及时纠正并教导，帮助幼儿形成正确的三观。

五、通过跳绳活动，培养幼儿的协作能力。

跳绳最基本的就是单人跳了，在这个熟练于心之后，教师和家长可以和幼儿一起挑战更多的花样跳法，比如双人跳、三人跳等，也可以让幼儿自己跳其他人帮忙数数，还可以让家长们帮忙摇绳子，幼儿们在绳子中间跳，这样的跳法就更要求彼此间的默契了。我们在其他活动中结束前或者结束过后，往往教师会请一个“小教师”来给大家讲解游戏过程中谈谈自己的游戏经验，给大家做榜样。

六、注重安全措施的防范，变盲目为清晰的意识。

跳绳虽然是一项健康有益的体育运动，但是相比其他体育运动而言，跳绳的安全性最高，在调查研究中发现，很少有跳绳体育运动时所发生危险的事情。可是即便如此，教师也要把安全意识放到第一位，把幼儿的生命安全放到第一位，跳绳活动开始前做好充足的安全措施准备。

七、培养幼儿良好的生活习惯，变零散为整齐。

跳绳的器具收纳相比其他的运动器械收纳要麻烦的多的多，如果在收纳抱着随意马虎的心态，那么下次使用时跳绳器械一定会相互打结，使用起来十分的麻烦。那么在跳绳结束后教师指导着幼儿对跳绳器械正确收纳与整理就发挥着十分重要的作用，具体操作为：教师先把跳绳的两端给合并上，然后把绳子顺着绳子的手柄开始缠绕，缠绕到最后还有10-15厘米时，把形成的绳子的圈套到刚刚缠绕的绳子上，然后整齐有序的放到箱子里面。相信经过这样一番训练培养，幼儿们能够养成一个良好的习惯。

八、学生为跳绳活动的主体，释放幼儿的天性。

幼儿时期的孩子对万事万物都充满好奇心，且承受压力心十分脆弱，这就要求在德育工作中，德育渗透的内容要贴切、自然，采取的方法切合实际，形式要生动活泼。

结束语：

总而言之，跳绳是幼儿园的幼儿们，一项普通的体育运动。一根小小的绳子通过教师呕心沥血的指导与培训，幼儿最终不仅学会了跳绳，而且还可运用跳绳开展许许多多有趣的游戏。通过这些活动的开展，幼儿的体力、智力、同学间的相处团结能力、安全意识、规矩的遵守力等等都得到了很好的发展，使跳绳与体育运动有机结合起来，使其成为德育教育工作的载体。

参考文献：

[1]欧阳睿智·培养孩子良好习惯的66种方法[M]·北京：海潮出版社，2018.

[2]卢乐珍·让道德启蒙融入幼儿生活[J]·学前教育研究，2019（09）.