新媒体环境下高校思政课教学方法创新研究

2021-11-28 03:40易小娟湖南食品药品职业学院
品牌研究 2021年7期
关键词:思政课程课堂教学

文/易小娟(湖南食品药品职业学院)

在当今资讯爆炸的时代,学生可能会受到一些不良诱惑。对学生进行正确的教导,教育引导学生形成正确的思想观念,而不误入歧途,对学生进行思政教育,党史教育,构建优秀的班集体,是教师们义不容辞的责任。对于教师来说,不能只重视学生在成绩方面的提升,也要注重素质教育,培养他们的思政品格。通过回望历史的道路,可以找准前进的方向。在建党一百周年之际,教师也应该带领学生回顾历史,展望未来。如今教学手段也在不断更新,在新媒体环境下有很多新的教学方法,本文主要研究新媒体环境下的教学手段如何与思政教育有机结合,促进高校思政教育有效开展。

一、高校思政课教学现状中存在的问题

(一)教学方式陈旧

在高校思政教育课堂上,很多教师形成了固定的教学模式,但是时代在变迁,法律法规也在不断完善、不断改革。如今网络十分发达,学生在网络上所浏览到的不良信息也比较多。以往的教学方式,显然跟不上时代的步伐。教师不能进行有效教学,不能取得很好的课堂效果。

(二)没有实行以学生为课堂主体的教学原则

在很多教师的教学观念里,课堂上主要是以教为主,他们更重视的是如何传授知识给学生,而没有明白课堂中的主体地位是接受教育的学生。机械性地给学生灌输知识,会降低学生的学习效率,这是十分不利于课堂教学的,会影响课堂教育效果。

二、高校思政课开展的必要性

高校学生要坚定理想信念。要让学生树立坚定的信仰,让党的事业血脉永续,让红色基因代代相传。要让学生记得自己身上担负的历史责任。在过去的革命事业中,有过很多艰难险阻,而坚定的理想信念是支撑先辈们不断奋斗的精神力量。如今作为新一代中国青年,学生们也要坚定理想信念,找到自己的精神力量源泉,支撑他们不断前进。一个人的思想境界对于其发展来说也是十分重要的,我们常说看待事物要有长远的目光,而坚定的理想信念对于提高一个人的思想境界也是十分有益的。如今,国际形势还较为严峻,尤其是在经历过新冠疫情的冲击之下,很多国家的经济发展停滞不前。我们国家发展也面临着很多严峻的考验。学生们要立足于“四史”,从历史中汲取经验,找准方法。危机往往与机遇并存,面对危机的时候,不能胆怯,要积极寻找突破口。破解危机,抓住机遇。在学习思政课程的同时,获得自己的感悟与看法,汲取力量和经验。坚定马克思主义理想信仰,要坚持学习,学会思考,不断努力,并且加以创新。为实现中华民族伟大复兴梦而不断努力,肩负起新一代中国青年的责任。

三、新媒体环境下高校思政课教学策略

(一)创建完善的思政课网络教学平台的教学方法研究

高校可以联合线上平台,由每个学校的优秀教师录制线上课程,构建较为完善的思政课网络教学平台,交换思政课程学习资源,便于同学们在课后展开思政课程自主学习。

通过高校联合构建的线上教学平台,可以提高思政课堂学习的自主性,学生可以随时随地地展开思政课程学习。极大地丰富了思政课程学习方式,并且,还可以有效地利用优质教学资源,提高思政课程教学的质量。

同时还可以利用线上教学平台加强学生与教师的交流,在线下教学时,教师与学生沟通时间有限,通过线上教学,学生可以针对思政课程中的疑问与教师共同探讨,对思政课程教学课堂进行拓展,使师生互动变得更加方便灵活,加强学生与教师直接的沟通,提高思政课程学生参与度。交互式平台很好地解决了传统思政课程中的问题,能够让学生勇敢地提出自己的想法与教师沟通,提高学生的思辨能力,引发学生的学习兴趣。

(二)利用多样性方法展现教学内容

在新形势下,多媒体教育十分普遍,对思政课堂来说,教师们可以通过多媒体给同学们展示教学内容,往往视频、图片会比文字更有直观性,对于低年级学生来说,视频和图片也会让他们更加投入,可以让他们快速理解。教师需要合理地将多媒体手段应用到实际教学中去。通过多媒体的方法来展示教学内容,提高课堂效率,提高同学们的积极性,让课堂参与度更高。采用有效的教学手段,对于教学效果来说是十分重要的。可以给学生播放思政内容相关的影视资料,影视资料可以更直观地表现出课堂教学内容,提高学生对思政学习的兴趣,从而达到丰富思政课堂教学手段和提高思政课堂教学有效性的目的。在教育改革的大背景下,教学模式的改革是大势所趋,而思政这一基础学科的教学模式更是需要通过反复的调研进行改革创新,迎合教育发展的需要。切实结合新媒体相关教学手段,丰富课堂教学内容。

(三)与时俱进构建思政教育课堂体系

在学生阶段接受到有效性的教育,接受到高水平的教育,对于他们人生发展来说是十分重要的。教师们需要通过一些方法引导学生积极参与课堂学习。提高课堂参与度,提升课堂有效性。思政建设是一个人一生的修为,现在网络消息良莠不齐,对于学生的影响也比较大。需要积极地对学生进行思政教育,将思政教育与当下时事热点相结合,使学生树立正确的价值观念,这对于他们的人生发展来说也是十分重要的。思政教育有助于学生成为遵纪守法,树立诚信意识,对自己有底线要求的人。要对大学的思政课内容有所规划,规划好每个阶段学习的主要内容。可以让同学们结合时政热点展开讨论,由教师最后带领同学们总结时政热点中的思政相关内容,让学生结合实际理解思政教学内容。

(四)思政教学中组织实践性活动

要想提升课堂教学有效性,不仅仅要给学生们传授知识,同时也要让他们彻底理解知识。组织实践性活动是让学生加深知识理解的一个有效途径。作为课堂教育的引领者,可以组织学生进行一些有关思政教育的实践性活动,比如组织学生开展一次红色主题活动,或者组织学生参观抗战纪念馆等,这有利于他们理解思政教育的内涵。可以将教学融入实际。思政与我们的实际生活紧密相连,可以将教材中的案例与实际生活中的案例相结合,帮助学生们进行有效的理解。比如说在学习《弘扬优秀家风》这一课题时,可以让每一个学生说出一条自己家庭中的优良家风。然后让他们相互学习每个人家庭中的优良的家风。这样不仅有助于学生对于家风的理解,也让他们对于优良的家风印象更为深刻,从而达到更有效的课堂教学效果。提升课堂教学有效性,不仅要给学生们传授知识,同时也要让学生彻底理解知识。

(五)将思政教学融入微课堂

在多媒体大环境下,可以将思政教育融入微课堂中。微课堂是以学生小组学习为载体,合作学习对于课堂学习成果十分重要,在高校思政微课堂中,运用合作学习的方式已然十分普遍,运用小组合作学习有诸多的优势。要对学习小组进行一些变革提高微课堂学习效率。

首先是小组长当选方式的变革,小组长的当选也不能是一成不变的,可以让组内成员进行选拔,能者上任,以此来督促小组长的工作,增强小组长的责任意识,同时可以使小组成员积极参与到小组学习中,让小组成员之间有竞争压力,从而有效地达到小组学习的教学目的。同时,还要改进微课堂当中教师的定位,教师不仅是微课堂学习资料的播放者,同时也是课堂的引领者,教师要带领学生开拓创新,引领学生深入思考,而不是将微课堂中的视频观看结束就是完成了学习任务。还需要重视学生的学习成果,找出提高课堂效率的有效办法,促进课堂学习成果。在以往的微课堂教学中,通常都是由教师在教室中通过多媒体的形式给学生播放微课。微课中的视频很有价值,教师可以把微课拷贝给学生,让学生在假期当中或者课外时间自行观看,再一次回顾内容。这样可以将微课的价值最大化利用,不仅可以在课上通过微课引起同学们的学习兴趣,带领同学们进行学习,同时还可以在课下让同学们进一步的巩固知识,复习上课所学的思政课的内容。

三、结语

结合上文所述,学生阶段是人生发展的重要阶段,这个阶段所受的教育为以后的发展奠定了基础。所以需要加强对学生思政课程的教育管理,基于新形势下进行思政课建设,在校园特色文化建设中融入思政教育,结合新媒体环境下革新思政课教学方法,重视对学生的思政教育培养,并且要加强党史教育,坚定学生的理想信念,培养他们树立正确的人生目标,为他们走向社会打下基础。

猜你喜欢
思政课程课堂教学
清华大学:“如盐在水”开展课程思政
思政课只不过是一门“副课”?
课程思政在专业基础课程中的实施
《管理学原理》课程中开展“课程思政”教学改革
课程思政在组织行为学课程教学中的探索与实践
信息技术在课堂教学中的应用探索
思政课“需求侧”
简约化初中化学课堂教学实践探索
思政课“进化”——西安交大:思政课是门艺术
数学开放题在初中课堂教学的探索