终身教育理念导向下大学体育教学改革探究

张小毛

在目前经济社会快速发展的背景下，大学体育教育也在不断的引进新型教育理念。本文以终身教育和体育教学的概念为起点，结合大学体育终身教学理念的必要性，对如何开展教学改革提出相应的建议，以通过终身教育理念促进大学生的全面健康发展，以望借鉴。

由于传统的体育教学理念存在重理论轻实践、重形式轻效果等问题，导致大学生对终身体育教育理念的认知不足，严重影响了大学生的身心健康发展。而现在越来越多的大学体育院校都着力于终身教学的改革，有些院校也开始注重培养大学生的终身教学理念，更是掀起了社会上全民健身的热潮，因此，学校应适当的改革体育教学模式，帮助更多的大学生形成终身体育意识。

1 终身教育理念导向下大学生体育教学改革的必要性

1.1 增强学生参与课程的积极性

体育教学与其他传统学科的教学不同，在保证知识理论和技能传授的基础上，还要促进学生体育运动对其身心健康发展的影响，进而让大学生树立正确的学习观，使学生形成终身体育教育的意识。这样不仅能让大学生掌握基础知识理论和体育技能，还能使学生从被动学习转变为主动学习体育知识。在学校开展的体育教学过程中，应当根据不同学生的不同身体素质，有计划的指导学生进行体育锻炼，不仅能提高大学生的身体素质，也能锻炼大学生的坚强意志。只要学生能領悟到学习体育给自身带来的健康效果，就更能加深大学生树立终身体育教育理念。

1.2 培养大学生终身体育观念

大学生要拥有健康的身体才能顺利的开展未来的学习、生活和工作。因此，要激发学生对体育教育的学习兴趣和自主锻炼的积极性，使大学生形成良好的体育意识。首先，学校要积极开展多样性关于体育终身教育的讲座，吸引学生积极参与，培养学生掌握体育训练的方法，摆正学习态度，延伸更多的体育教学知识;另外分享一些真实的体育教学案例，以此提高学生对体育的兴趣，并形成终身体育教育理念。其次学校要加强体育教育宣传，利用新媒体等途径开设校园体育广播，举办运动节目等，激发学生积极参与的热情，在校园营造学生喜爱参与的氛围，强化学生的自主性，培养大学生体育锻炼的能力。

2 终身教育理念导向下大学生体育教学改革的策略

2.1 提升学生意识

要使大学生形成终身体育教育的理念，除了学校和教师的努力外，还需要学生自身不断的强化，应该转变过去不爱锻炼、不爱参加体育活动的思想，更不应该为了考试合格才进行锻炼，要明确体育锻炼是为了自身的身体健康而运动。过去的体育教学中，只是教师不断向学生灌输体育知识和技能的理论，没有关注学生的学习反馈，因此，大学生首先要加强对体育教育的重视程度，认识到体育教育的重要性;其次要自觉参加学校的体育活动和体育锻炼，积极配合教师的体育教学，将学习体育变成一种兴趣，并找到合适自己的锻炼方法。长此以往，既能提升体育教学的效果，也能培养大学生终身体育教育的理念，最终促进大学生的身心健康发展。

2.2 增加运动项目

为了顺应社会发展的需求，学校也要与时俱进，要不断更新新型的体育项目。根据学生的身体特点，在过去的体育运动项目上进行创新改革，并根据大学生的学习兴趣进行适当的调整，将一些专项的运动项目引入到体育运动中，例如：开展多种体育运动项目，球类的项目，足球篮球、乒乓球羽毛球;或者对抗类运动，像跆拳道等;也可以开展田径，瑜伽，核心力量训练等运动项目;并请专项项目教师进行授课;让大学生意识到体育运动不只是为了提升学习，还能增强身体素质，促进身心健康发展。

2.3 培养运动习惯

让大学生养成终身体育锻炼的习惯是终身体育理念的目标，可以根据大学生的学习兴趣，培养学生体育锻炼的习惯，传统一周一次的体育教学很难提升学生的学习兴趣，因此，要经常开展体育训练、早练、体育社团活动、运动会及文化节等，通过常态化的校内体育活动，使大学生养成体育锻炼的习惯，为终身体育教育打下坚实的基础。

2.4 坚持教学理念

受传统体育教学观念的影响，教师在开展体育教学过程中，没有重点培养学生良好的体育意识，教学内容也过于单一陈旧，缺乏科学性与实效性，造成大学生无法掌握体育运动技能，没有终身体育教育的理念。因此，学校在开展体育教学时，教师要坚持将终身教育理念贯穿于整个体育教学中，结合学生身心发展的特点，在激发学生体育热情的兴趣之时，还能通过丰富的教学方法来开展体育教学，例如运动会、体育比赛等;让学生在参加体育运动的同时，既能学习也能感受体育的魅力，在自觉参加体育锻炼的同时，逐渐形成终身体育理念。

3 结论

学校要加强校内终身体育教学氛围，经常开展讲座，举办运动会和比赛等，拉近大学生与体育运动之间的距离，让学生对体育运动产生浓厚的兴趣，能积极的参与到各项体育运动当中，提升主观能动性，自主进行体育锻炼和学习，逐渐的树立终身体育意识。

（作者单位：武汉工程科技学院）