浅析高校教学中单簧管的运指技术问题与对策

邹鹏

（黄河科技学院，河南 郑州 450000）

一、关于单簧管的概述

单簧管也叫黑管或者是克拉管，最早的时候它是出现在十七世纪的德国，在经历了几百年的风雨历程之后，它的制作工艺已经慢慢地变得更加精致和可塑性更强，与此同时还有莫扎特、贝多芬这样的大音乐家都在单簧管的艺术发展方面作出了积极努力，他们主要在单簧管的发掘上进行了探索与创新，才形成了今日的可拆卸管体的木管乐器。单簧管主要的特点高音清脆明亮，中音又纯净优美，低音显得深沉浑厚，鉴于这种优势才使得它有着重要的美誉，比如说在管弦乐队中它有着“演说家”“全能歌唱家”等赞誉，所以它也能够很广泛的被使用在现代交响乐队当中。伴随着时代不断的快速发展还有中国音乐文化市场的高度繁荣，在中国的音乐文化市场中，单簧管的演奏与教学得到了快速的发展与此同时也取得了实质性进展。但是同时也有这一些不足之处还需要进行不断的磨练。

二、单簧管运指技术方面的问题

（一）音乐教学方面的专业师资力量薄弱

都说术业有专攻，在高校教学过程中每一门课程都需要专业的老师进行授课，老师的专业技能强就能让学生在学习课程中收获更多。尤其对于音乐这门课程来说，它完全就是一门专业化的艺术类课程，在实际教学中有些高校还是存在音乐方面师资力量薄弱以及专业化程度低的问题，这就导致学生在学习单簧管的技术上会受到更多困扰。因为只有在专业教师不断的训练之下才能让学生在运指技术上不断进步。就目前情况来看，在单簧管影响运指技术中的问题还有很多，必须要针对问题进行分析。比如现实情况中师资力量不足就是影响运指技术最直接的问题。有个别的音乐专业教师的专业程度不高，他们在自身能力上面都是需要有待提高才能给学生进行专业化的指导。在这种情况下，学生对于运指技术肯定会难以达到预期的目标，对于学生整体在音乐上面的提升和自身总结能力的提高造成了一定的阻碍。更需要关注的是即便面对这种情况学校还是对于单簧管教学没有高度关注，有些音乐教师都是进行跨专业教学这肯定会是学生在学习运指技术上出现一些偏差，难以提高他们的音乐学习能力。

（二）音乐教学过程中的效率低

随着现代化音乐文化事业的不断发展和进步，对于音乐乐器方面也收到了业界的普遍关注。那么要让音乐教学发展得更好，就要在教学质量上高度重视。之所以说教学质量比较低主要有以下原因。首先，就在日常的教学过程中，作为音乐教师在研究单簧管运指技术上面很少能够进行更加深入的研究和探索。因为现代化的音乐是呈多元化的方向发展的，所以不能一直固守传统的音乐教学，跟随着它的不断变化进行持续的完善。一直保持旧的传统思想去教学，会让学生很难接触和学习到崭新的技术，也不容易得到学生的认可，这就会直接导致在音乐教学上它的可靠性和可信度会下降，最后对于单簧管教学方面的发展和完善产生不良的影响。其次，在真正的教学过程中，老师和学生的互动少，导致学生的学习效率低下。因为单簧管教学的最主要目标是能够培养更多的优秀音乐人才，但是作为音乐老师一直用机械式地灌输教学，没有让学生成为课堂中的“主体”地位，一直处于被动之中的学生长此以往下去也会形成固守的学习思维，对于在专门培养学生音乐天赋以及个人能力方面起不到促进作用，给他们在提高音乐的专业成绩上埋下一定的隐患。

（三）音乐教学中的学习氛围浮躁

高校中的学生从整体来说已经进入了一个相对放松的学习状态，不像是在义务教育阶段那样的状态中学习，这也是一个隐形的问题。在高校的单簧管教学过程中，要让学生在他们以后的音乐学习道路上取得更好的成绩就必须解决教学过程中的浮躁问题，并且还要将这个问题进行解决。从老师角度上来说，有一些老师在上课过程中只是为了追求短期的课堂效果不往长远考虑，一味地对学生进行高负担高压的训练，最终的结果却是适得其反。单簧管的教学课程本身就是一个循序渐进的过程，不能急于求成，否则就会前功尽弃。在对学生巩固单簧管的运指技术方面会造成无法弥补的损失。那么老师处于这种浮躁的教学方式中对音乐人才培养没有任何提升作用。因此，作为音乐老师在教学过程中就要努力提升自己的专业素养和教学理念给学生起到好的榜样作用。对于学生来说，学生也是浮躁问题的制造者之一，很多学生在教学过程中做不到静下心来或者是无法安静的进行练习，影响了教学效率。举个例子，比如说学生在练习运指技术的过程中总是因为无法静下心来学习做不到手和心能够合一的程度就会导致学生达不到良好的练习效果。音乐学科的学习过程本身也是比较枯燥的，一旦出现这种浮躁的现象有着学生就会放弃学习运指技术，也就相当于放弃了学习音乐课程。因此，目前来说光在学习单簧管的运指技术上来说，只有重点解决单簧管教学过程中的浮躁问题才能提高单簧管运指技术。

三、单簧管教学中运指技术的对策

（一）要合理地掌握练习的速度

在高校教学过程中学习单簧管运指技术是需要遵循渐进方式来进行教授的。那么很多学生的运指技术之所以会比较差，主要还在于他们在练习过程中的速度过快，再加上自己对音乐的理论知识掌握程度不高，又和实践能力达不到一样的程度不能够更好地进行融合，才会出现这样的问题。基于以上原因，就需要在单簧管的运指技术教学过程中首要的要合理掌握其练习的速度，这就能够为整体运指技术的提高奠定一个基础。要放慢速度教学，比如说在具体的演奏过程中，先要从高音到低音连续进行练习，也就是要从小字二组 C 音往小字一组降B 音进行练习，然后改变练习的习惯，因为大多数练习都是从低音往高音进行连续练习的。通过这样的方式能够有效地减轻运指技术练习时候的难度，也就是先要完成比较复杂的多指按键，然后再往相对简单少指按键的运动方向连接练习，还要反复地进行慢速运指达到熟能生巧的地步最好。所以当熟练地掌握了键位位置和触键感觉以后，在进行相反方向的运动连接，这样就能够从根本上提高运指的准确性。由此看来，在单簧管的运指技术教学过程中，能够对练习速度进行准确的把握，使学生在单簧管的运指技术上都按照先慢后快的方式完成，他们的运指技术就会慢慢的有所提升最后达到熟练掌握的程度。在完全准确地掌握了这个运指技术以后能够在音乐的基础理论知识的效率提升以及质量上都能得到提高。学好运指技术是一个漫长的过程，要沉下心来去学习，才能学的更有效果。

（二）要加强运指技术的针对性教学

学生要想在学习单簧管技术上取得更好的成就，就学习单簧管本身而言，就要有针对性的学习好单簧管的运指技术，也要在教学策略上作出更大的努力。在具体的针对性教学过程中就需要融入单簧管教学的运指技术，学生在练习的过程通过合理的方法去完成。从主观角度进行分析的话，在针对性的教学过程中，为了使学生更好地掌握运指技术，能够帮助他们在每一个细节上进行更好地改善，进而慢慢地提高高校学生单簧管的教学效率。很多以前的音乐大师在创作音乐的同时，进一步完善了单簧管乐器本身的性能，也给很多现代作曲艺术家的创作提供了更多的灵感。随着现在的单簧管乐器的不断改进以及演奏技术的不断提高，随之而来的就是在演奏技术方面提出了更高的标准和要求。作为单簧管演奏者要想更好地完成更高难度的作品以及演奏出更为优美的旋律和音质色彩的变化而呈现给观众，运指技术在这其中起着关键性的作用。作为高校学生是学习单簧管运指技术的起步阶段，所以要抓住这个机会，在提升运指技术的过程中利用针对性的教学方法，能够将传统的教学问题进行解决使学生对单簧管形成正确的认知，让学生在未来的学习过程中能够获得更多有关音乐方面的肯定。

（三）强化师资力量以及专业化水平

根据以上所述，要运用好单簧管运指技术除了以上两种方式外，还应该能够从它的专业化水平教学方面进行探讨。学习单簧管运指技术是需要积极有效的办法来完成的，这样才能在学生的培养层面取得更大的帮助。因此，在未来的教学要重点提升师资力量以及专业素养，综合更多人的努力达到改善单簧管运指技术的综合成就。

主要从两个方面进行阐述。一方面，从专业素养来说，学校应该加强音乐教师的培训，积极学习现代先进的单簧管相关理论。将实践能力和理论基础知识高度融合，巩固教学能力，从而能够给学生传授更为专业的教学技术能力。另一方面，学校从开始聘请音乐教师的时候，就要考察是否具备专业的知识以及素质，尤其是在单簧管运指技术方面有没有坚持正确的教学理念和方式。有很多音乐教师只运用自己的思维理论进行教学，没有和学生进行有效的沟通，坚持用自己的经验传授给学生，这让学生难以提高自己的实践能力，对学生学习单簧管运指技术会产生不好的影响。高校应该多聘请音乐教师，然后从中取优建立一支高素质的音乐教师队伍，也给学生在学习单簧管运指技术上面作良好的铺垫。

四、总结

综上所述，本文就对于单簧管运指技术进行了分析，存在的问题也进行了简要的分析，针对问题也提出了相应的解决措施。为在未来的音乐教学过程中，对于学生的综合素质会提出越来越高的要求。对于学习音乐专业的学生来说，必须始终牢记自己学习的初衷，保持好学习心态，在学习单簧管运指技术方面能够给予最大限度的帮助。对于老师应该结合学生实际情况，综合运用所拥有的专业技能尽可能地帮助学生提升专业技能。