车尔尼钢琴练习曲在高职钢琴教学中的运用研究

曹辉

（呼和浩特职业学院，内蒙古 呼和浩特 010050）

在素质教育不断深化下，高职钢琴教学也发生了很大的改变，以往的单一教学方式显然很难有效满足具体要求，积极探索全新的教学模式势在必行。而合理引入车尔尼钢琴练习曲便十分合适，有助于促进教学创新，帮助学生更好的学习与理解，提升教学质量。不过在具体应用中还存在一些弊端，如教师观念滞后、应用方式单一等，进而严重阻碍到车尔尼钢琴练习曲作用的发挥，影响到教学目标的达成。所以高职钢琴教师应该加强关注这一方面，正确应对问题，然后采用合适的措施进行处理，为高效钢琴课堂的构建提供助力。

一、车尔尼钢琴练习曲在高职钢琴教学中的运用意义

车尔尼是奥地利的著名钢琴家和作曲家，其创作了上千首的作品，而在这些作品中，蕴含了钢琴练习曲、交响曲等多种类型[1]。就其中的钢琴练习曲而言，即便是在当前的社会中，依旧存在很大的影响，对于钢琴领域做出了很大的贡献。车尔尼属于维也纳钢琴学派的创始人，其练习曲最为突出的价值便是可以整体性的总结古典乐派的技术手法，将其合理引入高职钢琴教学中，有助于丰富课堂教学内容，促使学生积极主动的参与到钢琴教学活动中，进而实现钢琴技巧的有效掌握，提升教学质量，推动教学目标更加有效的达成。从这里我们可以看出，在高职钢琴教学中合理应用车尔尼钢琴练习曲十分有必要，有着很强的现实意义。

二、车尔尼钢琴练习曲的特点

要想将车尔尼练习曲的作用更加充分的发挥出来，为高效钢琴课堂的构建提供助力，需要教师牢牢把握其特点和风格，这样才能在具体应用中做到游刃有余。不过就当前情况来看，很多人对于车尔尼的练习曲认知不足，甚至还有部分人觉得车尔尼钢琴练习曲比较枯燥无趣等。其实这种认知是比较片面的，车尔尼钢琴练习曲融合了浪漫派、古典派等的风格，而且旋律十分的流畅，主要特点如下：

（一）技术课题的系统性

车尔尼钢琴练习曲的出现，开拓了练习曲的真正意义上的典范。就数量这一方面来说，车尔尼一生创作了一千多首的练习曲，而且在这些练习曲中，都存在技术标题，有着很强的系统性[2]。就其中的内容来看，也遵循了由浅至深的原则，所以能够很好满足各个阶段学生的学习需求，将其合理引入高职钢琴教学中十分合适，为学生有效学习提供有力的支撑。

（二）技术课题的针对性

这是车尔尼钢琴练习曲最为突出的一大优势，其中蕴含了对古典主义音乐时期所有技法的针对性练习，如八度练习、左手练习等。相比较于其他的教材内容能够看出，克拉莫、李斯特等钢琴练习曲，都没能做到如此大的内容难易程度的跨越。而教师在教育教学中，可以结合学生的学习水平和特点合理选择教学内容，为学生提供针对性的教学服务，促进学生学习有效性目标的达成。

（三）技术课题连续性

对于同一种技术课题而言，在不同程度的练习曲中都会存在连续性的表现，这就好比是贯穿了一条主线，使得学生可以在不同程度上不断的强化相同技术课题。而且，对于不同钢琴水平的学生，也能让他们进行同一技术课题的练习，有效满足他们的学习需求，促进学生共同提升与进步。

（四）技术课题音乐性

对于车尔尼而言，其的钢琴练习曲同时受到浪漫乐派和古典乐派的影响，这也使车尔尼的练习曲并不像部分人认为的那般枯燥无趣，而是有着优美的旋律，并且富有歌唱性和抒情性。在播放的时候，听众就好比是在享受动听的钢琴小品一般，沉浸其中无法自拔。

三、车尔尼钢琴练习曲在高职钢琴教学中的运用措施

就当前情况来看，越来越多的人学习钢琴，不过真正进行专业系统训练的人却不是很多。部分学生因为一些原因的影响，只喜欢一些好听的儿歌类小曲子，对于练习曲的学习却比较忽视。特别是在当前考级风盛行的时候，部分教师只看重考级，对于练习曲的训练却比较忽视[3]。这样导致一些学生级别很高，不过钢琴基础却比较差，对于学生长远稳定的发展十分不利。而在高职钢琴教学中合理应用车尔尼钢琴练习曲则能很好解决这一问题，具体应用措施如下：

（一）根据程度划分，合理选用教材

对于高职钢琴教师教学而言，最为重要的还是因材施教，结合学生的实际情况合理进行教材的选用。就车尔尼钢琴练习曲来说，根据难易程度划分了初级、中级与高级这几大类。而在具体应用中，我们最为首要的任务便是了解各个程度存在哪些教材。如对应着初级阶段的教材有13 本，0p.359《钢琴练习第一课》、0p.825《儿童钢琴教程》等。这些练习曲非常适合初学者的学习，帮助他们掌握钢琴基础知识和演奏方式，夯实他们的基础，为其今后学习进步做好铺垫。对于中级程度的教材而言，共有12 本，如0p.818《50 首灵巧的练习曲》、0p.849《钢琴流畅练习曲》等，合理进行这些内容的学习，能够更好的完善学生的手指技术，做到灵活有力的触键[4]。对于高阶阶段，学生的手指灵活度和各项技能掌握已经达到了一定的程度，这是教师便可以应用0p.779《速度与耐力的练习》、0p.335《连奏与断奏的练习》等。这一阶段的锻炼中心放在学生的手腕和手指上。以上这些是将车尔尼练习曲结合不同程度合理的进行了划分，高职钢琴教师在教育教学中可以结合学生的实际合理选用，促进学生钢琴水平的不断提高。

（二）根据技术点进行教材的选用

钢琴学习是集科学性、艺术性以及技术性等与一体的活动。在这之中，技术性的重要性十分的突出，之后学生掌握了大量的技术点，才能驾驭更多的感情作品。就车尔尼钢琴练习曲而言，对于各个技术点都设置了相应的练习，学生可以根据自己的弱点针对性的学习，以便实现不断的提升。

1.针对着手的练习。

在很多钢琴作品中，左手都扮演着非常重要的角色，作曲家时常将作品出彩的地方摆在左手的部分。不过就实际情况来看，很多人的左手相比较于右手显得不是那么的灵活，如果没有经过专门的训练，那便很难达成作者想要表达的效果。为此在高职钢琴教学中，教师应该加强关注这一点，针对性的进行学生的左手训练[5]。在此过程中，教师可以选择0p.861《左手练习曲》、0p.718《24 手左手简易练习曲》等，这些教材循序渐进，合理应用可以促进学生左手能力逐渐的提高，为其今后更加优质的表演做好铺垫，促进高职钢琴教学质量更上一个台阶。

2.针对小手的练习。

就高职学琴学生而言，难免存在一些手比较小的学生，而这属于先天条件并不能改变。为此，教师可以合理组织专门的训练，强化学生的手指技能，以便打破先天局限性。针对此，教师可以引入0p.848《小手新钢琴日课32 首》、0p.748《小手用的练习25 首》等，借助对这些内容的学习，能够很好提升小手学生的各项技能，使得学生可以更好的进行钢琴学习，拓展学生的发展前景。

四、结语

总的来说，在高职钢琴教学中合理引入车尔尼钢琴练习曲十分有必要，能够很好提升学生的钢琴弹奏水平，促进教学质量更上一个台阶。就整体情况来看，我国钢琴教育的发展目前还处于初级阶段，各个方面还不够完善，所以在具体教学中还存在一些不足。为此，在车尔尼钢琴练习曲应用中，需要教师积极转变传统教学观念，并且借鉴各方面优秀的经验和手段，这样才能促使其作用更好的发挥出来，为学生的学习成长提供助力。