高校实验室建设中的问题与对策探析

巫泽华

（惠州工程职业学院信息工程系，广东 惠州 516000）

实验室在高校展开实践教育中占据重要地位，其不仅是实验教学的必要场所，还是科研工作实施的硬件支撑。因此，高校必须提高实验室建设重视度，在建设实验室的过程中，需充分融合院校育人需求等实际情况，以提高建设质量为主要目标。对于我国高校来说在新时期背景下，提高实验教学质量已经成为首要任务之一，而实验室作为实验教学的重要辅助应当积极发挥作用。针对当前高校实验室建设中还存在的一些问题，必须深入分析，制定有效的推进对策，为高校培养应用型人才奠定基础。

一、高校实验室建设原则

（一）需求性原则

高校实验室的建设目的就是为了提高学生实践能力，培养其专业技能，在建设实验室时应遵循需求性原则[1]。在实验室建成后学生需进入实验室展开学习，从中不仅可以培养专业技能，还可以培养职业道德，为学生就业奠定扎实基础。我国针对高校实验室建设制定了相关标准，这给实验室建设提供了有力指导，但在实际的建设过程中，高校应分清轻重缓急，将最先需求作为首要建设内容。结合教学实际所需引入实验室设备、器械等，实验室的建设必须杜绝随意性，使实验室可以发挥教育功能，为高校人才培养目标的实现贡献力量。

（二）先进性原则

当前正处于大数据背景下，各行各业都开始转变发展方式，高校是我国人才输出重点机构，为了确保培养出来的人才具有时代特征，在实验室建设时还需遵循先进性原则。高校要确保实验室中所引入的设备符合与时俱进性，为学生展开学习提供条件。

二、高校实验室建设中存在的主要问题

（一）实验室管理职责不清晰

自从我国高校实施改革以来各方面都有所完善，从当前实验室建设现状来看，和传统实验室相比，制度上有了很大改善。比如，已经实现制度上墙，管理行为有所规范等，但依旧存在职责不清晰问题。这种情况只会放纵使用者，导致一些学生不爱惜实验室设备仪器，给实验室管理带来更大难度。

（二）重视度不足

纵观我国高校可以发现，大部分高校的办学重点往往集中在学科建设、课题申报、研究生培养等方面，相对而言在实验室中投入的精力较少。这也足以看出实验室建设在高校中的重视度不足，也正是因为缺乏重视，使得实验室建设投入资金成本较少，仪器设备自动化程度偏低，数量也比较匮乏，与学生需求不成正比[2]。在没有得到硬件支持下，一些学生想要展开实验学习也得不到支持，最终会降低高校人才培养质量。而且，高校实验室仪器设备使用率较低，近些年来高校生源越来越多，招生规模也有所扩大，在此情况下如果不能增加实验室建设经费投入，就会引发供不应求现象，不利于高校可持续发展。

（三）缺乏高素质建设队伍

我国高校一直以来都比较关注人才引入，对于人才的要求较高，但这些人才在进入高校后更多是进入科研、教学领域，进入实验室建设中来的人才少之又少。并且，深入观察我国高校可以发现，高校比较注重教师学历，为了能够使教师的专业素质更强，会不定时组织教师进修与培训。但在实验室建设时却没有关注技术人才引入和培养，大部分高校都会将实验室技术人才作为教学辅助群体，也正因如此使得实验室建设队伍不在高校重视范畴内，直接影响实验室建设发展。

三、高校实验室建设的促进对策

（一）完善实验室建设制度

针对高校实验室管理职责不清晰这一问题，应当完善建设制度，对实验室建设人员的行为举止加以约束。这样一来，不仅可以提高实验室建设队伍积极性，使实验室内的仪器设备发挥应有作用，提高使用率，从而减少资源浪费。尤其是针对院校和系部的管理制度更应得到完善。在学生使用实验室设备时，如果出现任何故意损坏情况，应对当事人做出处罚，引以为戒，在操作时合理规范使用仪器设备，提高实验室寿命。比如，高校可以实施校、系实验室管理制度，将院校与系部间的关系加以梳理，明确双方职责，将实验室使用、责任加以结合，增强实验室建设综合效益[3]。

（二）加强实验室建设重视程度

高校应在思想上加强实验室建设重视度，先在思想理念上有所转变，再进一步以实践进行落实。高校应把实验室建设与学科建设看得同等重要，并在展开实验室建设时和实践教学密切结合，增强办学特色与应用型人才培养效率。而在实际的操作中，高校要对实验室建设现状予以分析，立足于当下制定建设方案，加快实验室管理机构构建，使实验室建设可以得到有力指导，且校还应结合自身情况，如人才培养目标、发展战略等，进一步加强实验室建设指导，落实需求性原则，使实验室建设更具针对性与专业性。与此同时，高校还应加快实验教学体系改革，结合院校各专业的实验教学内容增加实验项目，对于已经老化或过时的实验室仪器设备需及时更新换代，为实验教学的顺利实施提供硬件支持。高校需意识到实验室的重要性，明确实验室在实践教学与科研工作中发挥的重要作用[4]。将实验室建设列入院校财务规划和日常事宜范畴中，时常监督实验室建设工作落实情况，使实验室建设在高校中的地位可以得到提高。从表面上看，加强实验室建设科研丰富高校内部结构，但实上也为高校人才培养提供了有利条件，凝聚高校核心竞争力，使高校在激烈的竞争中占据一席之地。而高校所培养出来的应用型人才正是我国社会建设急需的，所以实验室建设工作的实施可以促进多方主体共同发展，基于此，高校更应加强实验室建设重视度。

（三）强化实验室建设队伍整体素质

为了促进实验室建设工作更好实施，高校应当重视实验室队伍素质培养。需合理分配实验室技术人员，加强队伍管理，可以将技术人员以层次划分，明确各层次人员工作职责，确保实验室作用可以得到充分发挥，在高校中起到教育辅助效果。对于高校实验室而言，如果缺乏领头羊就很难发挥实验室功能，基于此，高校需在实验室队伍中选出综合素质较强的学术带头人，鼓励和提倡实验室技术人员参与进修、培训，使其具备全面性知识[5]。此外，高校还需不断引入青年教师，为现有实验室队伍注入新鲜血液，青年教师更具现化特征，在进入实验室后可以结合实验室建设的先进性原则落实工作，从而在高校内打造一支集专业性、高水平、高素质为一体的实验室领导班子，保障高校实验教学高质量落实。

四、结语

综上所述，实验室在高校中发挥重要作用，在实验室建设时需遵循需求性与先进性原则。从上述可以发现，高校实验室建设还存在实验室管理职责不清晰、重视度不足以及缺乏高素质建设队伍等问题。问题如果得不到有效解决，就会严重制约高校人才培养目标实现，因此，高校需在未来的发展中逐渐完善实验室建设制度，加强实验室建设的重视程度，将其列入财务规划和日常事宜中，强化实验室建设队伍整体素质，解决建设中面临的问题，进一步推动实验室建设工作顺利实施。