浅论“授之以渔”

程小林

（江西省鹰潭市贵溪市第五中学，江西 鹰潭 335400）

市场经济竞争激烈，社会发展日新月异，科学知识成爆炸似的增长，旧知识淘汰日益加快。为适应这一趋势，语文教师必须提高学生运用语文的素质和能力，使学生由学会变成会学。有专家指出“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此“授之以鱼”，不如“授之以渔”。那怎样“授之以渔”呢？

一、让学生学会预习的方法，会读会思

每上一堂新课之前，要要求学生先预习。预习什么？怎样预习？我认为教师一定要正确指导学生预习，做到：1.会读，过好字词关，扫清生字词这个“拦路虎”。预习时，手脑并用，把生字词标注出来，然后查字典词典，做到会读会写会用，尤其不要放过那些似懂非懂的字词和句子。2.会思，了解课文大意和结构、段落。预习时，仔细看课文的“训练重点”和“预习提示”，边读边思考，然后将疑句、难点、重点的地方用圈点标注出来或做上记号。当教师讲解时，就会引起注意，心领神会了。3.读思结合，分析问题，解决问题。预习时，要有目的地确定哪些该精读，哪些该略读，并要有目的地结合课后练习题仔细研读，认真思考、分析，即使是再难的问题，当老师上课时一点拨，学生就能解答了。

二、让学生学会听课的方法，会听会记

俗话说：“听鼓听声，听话听音。”上课时怎样听？我要求学生：首先要聚精会神地听。要思想集中，不要三心二意，左顾右盼，思想开小差，要“听得完全”，听清楚，听仔细，开动脑筋，把握老师讲课的思路，注意老师反复强调的地方，思考老师提出的问题。一节课的开始要注意听老师怎样承上启下，把知识连贯起来；一堂课的结尾，要注意听老师怎样归纳总结。其次要抓住重点记，记得简明扼要，记的内容要有选择，有所取舍，不要什么都记，密密麻麻一大片，主次不分，记了等于没记。不熟悉的，重要的，一定要记下来；不好理解的，有疑问的，可在书上做记号，便于课后思考或问老师。再次要听记结合，正确处理好听课和记笔记的关系。只顾竖着耳朵听，忘了动手记，课后哪是重点，哪是难点，抓不住要领，忘得一干二净，这样听等于白听，忘了听，只能是瞎记。听和记的关系是：以听为主，记服从于听，在认真听的基础上，抓住重点和难点，有选择地记，做到听得完全，记得精练。

三、让学生学会说话的方法，会问会答

我在教学中注意做到：1.让学生大胆读，大胆说。平时胆小，一说话就脸红，是怕说话的主要原因。我注意安排学生在小组、班上放开声音，带着感情读、背、说，经常有意安排个人、小组、班级演讲比赛，还要求学生早读课前说新闻，语文课前评格言（每日格言），来回路上讲故事，语文课上复述课文内容等，使他们养成时时说，处处说，大胆说的好习惯。2.勤练说，坚持不懈。“世上无难事，只要肯攀登。”要求每个学生勤学说话，上课时敢问，敢于回答，安排一些口头作文，组织学生参加社会实践和调查活动，准许他们看电影，看电视，并让他们介绍情况，谈感想感受，抓住一切机会说，并做到说得恰当，说得得体，能出口成章。

四、让学生学会作业的方法，会做会写

指导学生做作业方法：1.正确领会题旨、要求，仔细审题，根据自己所学的知识及有关内容分析，归纳，有的放矢地简明回答。2.对难题反复推敲，从多角度思考，从各个方面斟酌，或查资料，或问同学，直至全部搞清搞懂方才作答。3.规范工整，考虑全面。作业要清晰明了，规范准确，克服草率马虎，丢三落四、粗枝大叶现象，做到先后正确，详略得当，主次分明，仔细检查。做好后，应一丝不苟地检查一遍，力求完整、准确。

五、让学生学会复习、考试的方法，会用会考

复习得当，考试高分，是综合运用语文能力强的重要标志之一。怎样复习呢？我指导学生注意以下几点：1.找出自己掌握知识的不足之处。古人说：“学然后知不足”，“知不足然后能自反也”。只有深入学习、钻研，找出自己的“不足”、薄弱之处，才能把握应该着重复习的地方。2.做到全面而又抓住重点、难点复习，点面结合复习，按单元与课文分类归纳相结合复习，按考试题型与结合复习资料、参考书、课本复习等，注意做到形式多样，方法灵活。3.循序渐进，由浅入深，由简单到复杂，有分散到综合，使知识条理化，系统化，并科学运用记忆规律，加以巩固与活化。

怎样考试呢？1.要求学生考试时沉着迎战，冷静思索，避免失误，尽力考出真实水平。2.看清注意事项，答题要求，合理安排步骤、时间。拿到试卷后，不要提笔就答，先把试题“扫描”一下，了解题型、分量轻重，难易程度，做到心中有数，根据先易后难、先简后繁的原则确定答题步骤。还要合理安排时间，不因难题花过多的时间，却把容易题慌慌答错，甚至出现漏题、作文未完卷。要学会用简洁的语言答题，以便节省时间。3.精心审题，不仅仅是作文题，连每一道题都要反复斟酌，逐字逐句分析，严格按要求回答。遇到难题时，要展开联想，积极思考，比较分析，确定答案。选择答案时，要学会用排除法、比较法、换概念等方法，确保答案准确无误。4.书写清晰，卷面整洁，正确运用标点符号，不写错别字。做完试卷，还要认真检查，发现并纠正错误，以便考出优异成绩。

总之，语文教师一定要让学生学会“自己走路”，“走自己的路”，会读、会思、会听、会记、会问、会答、会做、会写、会用、会考，让学生在知识的海洋里自由遨游，乘风破浪，去摘取一颗颗知识上的璀璨明珠。