腰鼓走进小学音乐教学的实践探索

陈玉枝

（重庆南川区隆化第二小学校，重庆 408400）

随着新课改的深化和发展，小学生的艺术教育得到人们的广泛关注，科学的音乐教学方法能够培养小学生的审美能力，陶冶小学生的情操，有助于提升学生的综合素质，腰鼓走进小学音乐教学能够帮助小学生积累更多的音乐知识，激发小学生的音乐学习积极性，进而推动小学生的全方位发展[1]。

一、腰鼓走进小学音乐教学的意义

（一）丰富音乐教学的内容和形式

把腰鼓文化进入校园，与小学音乐教学结合在一起，可以丰富音乐教学的内容和形式，充分挖掘腰鼓的育人价值，一方面可以提高小学生的音乐素养，推动小学生的全方位发展，另一方面能够促进学校的特色化进步。

（二）促进民族文化的继承和发扬

腰鼓在我国具有悠久的发展历史，但是有很多学生对腰鼓这一民间传统艺术缺乏足够的了解。把腰鼓和小学音乐教学结合在一起，能够促进小学生对民族文化的认识，从优秀的民族文化当中汲取力量，提高学生的民族意识。腰鼓走进小学音乐教学可以促进民族文化的继承和发扬，在提高小学生音乐素养的同时，培养小学生的民族意识，提高民族凝聚力。

二、腰鼓走进小学音乐教学的实践

（一）介绍腰鼓文化，提高学生艺术修养

音乐新课程标准明确指出音乐教学应当注重实践，面向全体学生教学，鼓励学生大胆展开音乐创作，提高学生的创新意识与创造能力，推动学生的个性化发展。腰鼓是一种传统的民间艺术形态，蕴含着丰厚的教育价值，具有节奏美、色彩美、造型美和形象美的特点。腰鼓具有悠久的发展历史，音乐教师在平时的教学活动中，应当鼓励学生自主了解腰鼓历史，体会此种艺术形式的魅力。为了促进学生对腰鼓文化的了解，音乐教师可以借助网络搜集腰鼓相关的资料，为学生介绍腰鼓的发源地、奏法及风格特点，促进小学生对传统鼓乐的认识与了解，在音乐教学中教授学生打腰鼓的技巧，为学生提供展示的机会，通过多样化的方法让小学生对腰鼓留下深刻的印象，拓宽小学生的艺术视野，提高小学生的艺术修养以及民族荣誉感。

（二）丰富教学方式，创设灵动音乐课堂

学习兴趣在很大程度上决定着课堂教学的质量和效率，音乐教师在平时的教学活动中，需要想办法打造高效的音乐课堂，丰富课堂教学的模式和方法，提升课堂教学的生动性、趣味性，让小学生发自内心地想学习腰鼓，保证音乐教学的有效性，推动学生的全面发展。

音乐教师在带领学生学习《四二拍子》时，教师可以先为学生播放《解放军进行曲》的一个片段，在学生听完后，让学生说一说这首歌曲的旋律给自己带来了什么样的感受？联想到了哪些内容？让学生闭上眼想象一下解放军迈着整齐的步伐向走向自己的画面，他们的节奏1，2，1,2，整齐有力，教师敲击腰鼓，让学生聆听和《解放军进行曲》的节奏是否相同，然后顺利引出四二拍子这一知识点，为学生讲解四二拍子的相关内容。通过这种方式优化课堂导入，调动小学生的音乐学习积极性。教师可以把两个鼓棒分开，在腰鼓的两边按四分音符同时敲两下，再于鼓的中间同时敲两个四分音符的节奏，学生在此期间先把脚分开跳两下，再把脚并拢跳两个四分音符，调动学生的学习兴趣[2]。

教师还可以把腰鼓和舞蹈教学结合在一起，以此来提高舞蹈的表现能力。比如在学习《小白船》这首歌曲时，教师可以把鼓穗系在鼓棒上，在第一拍的时候敲鼓，第二拍和第三拍舞动骨穗，展现拍子的律动感及强弱规律。丰富教学的兴盛，提高教学趣味性，推动学校的特色化发展，一举多得。

（三）组织实践活动，提升学生学习兴趣

音乐教师应深刻意识到学生是音乐学习的主体，教师在课堂教学中只发挥着组织者和引导者的作用，在过去，音乐教学常常是单向的，这样的教学方式导致学生的学习兴趣不高，给音乐教学造成比较严重的负面影响。针对这一问题音乐教师需要优化并调整音乐教学方法，把课堂的主动权还给学生，激发他们的音乐学习积极性。

为达到这一目的，学校可以为学生营造积极的学习氛围，在班级板报或学校的走廊、宣传橱窗等位置增设腰鼓的宣传版面，促进小学生对腰鼓的了解，掌握腰鼓的演奏方法、发展的历史以及腰鼓背后的历史文化等等。不仅如此，在腰鼓走进小学音乐教学的过程中，除了可以加强学校的宣传，教师还可以邀请专业人员到校指导学生，调动小学生学习腰鼓的积极性，为腰鼓走进小学音乐课堂奠定良好基础。

腰鼓的学习只局限于课堂教学是远远不够的，音乐教师还应当给小学生提供自我展示的舞台，促进学生个性化发展，令小学生深刻体会到腰鼓的艺术魅力。教师可以安排学生在校运动会、六一汇演或者是其余文艺活动中开展集体式的腰鼓表演，让小学生在练中学，在赛中练，不断巩固和提升。通过这样的方法更好地促进腰鼓走进小学音乐课堂，进而提升小学生的审美情趣，促进小学生对民间乐器的认识与了解。

结语

综上所述，腰鼓走进小学音乐教学能够丰富音乐教学的内容和形式，同时还可以促进民族文化的继承与发扬，小学音乐教师可以充分参考上述教学策略，丰富音乐教学的内容与形式，提升音乐教学的趣味性，降低音乐学习难度，让学生掌握更多和腰鼓有关的知识与经验，增强小学生的学习体验，提高小学生的审美能力，从整体上提高他们的音乐素养，实现小学生的全方位发展。