基于有效就业中职生顶岗实习管理研究

姜红艳

（辽宁省阜新蒙古族自治县职业教育中心，辽宁 阜新 123100）

在中职学校实施教育改革阶段中，顶岗实习环节在其中占据着至关重要的位置，是课堂教学的有效延展，是为学生未来发展做出保障的重要手段。在最近几年中，我国大多数的中职学校都逐渐重视顶岗实习的开展，不断强化校企合作，实习实训基础逐渐形成规模，促使中职学生在不断实习的过程中充分提升自身的实践能力以及职业素养。但是，在中职生实际进行顶岗实习阶段中，依然具有部分的问题，导致其实习过程中的稳定性以及安全性无法得到有效的保障。为此，经过研究实践提出相应的改进措施，以利于学生顶岗实习工作期间的管理工作。

一、中职生顶岗实习期间出现的问题

（一）中职生的适应能力较差

在中职阶段的学生实际进行顶岗实习的过程中，其适应能力较弱。在中职阶段的学生刚刚投入在顶岗实习的过程中，由于实习环境与学校的环境具有本质上的差距，学生们在面对这部分差距的时候，无法很快的接受崭新的工作环境，比如，实习单位的工作时间长、工作内容多，以及人际关系处理等等，再加上刚刚自校园出来，没有任何的工作经验，这就导致其在面对困难时候可能出现抵触的情绪，使其信心受到打击，这样的话学生就会想方设法脱离实习企业，不利于学生实践能力的提升[1]。

（二）学校对顶岗实习管理的质量较低

我国的顶岗实习工作已经出台多年时间，可是在这么多年时间中有关的教育单位依旧没有推出顶岗实习方面的制度或者是政策，使现阶段基本上所有的中职学校在实施顶岗实习管理的过程中都没有任何有力的依据。再加上因为实习企业位置较为分散，管理就更为的不易，只能够通过手机、计算机网络等方式和学生进行交流，若是学生在实习的过程中发生某些问题，那么学校方面也无法及时地为学生进行处理，由于这部分局限性的管理模式，导致学校在针对顶岗实习管理阶段的质量受到极为严重地影响。

（三）多样化的实习单位难以统一管理

每一个实习单位的地区、范围、经营模式等等具有一定的差异化，这就导致这部分单位所提供的实习岗位也具有差异化，由于这部分特点的存在，导致学校方面在针对顶岗实习实施管理的过程中较为困难，无法针对其实施统一地管理。

二、提高中职生顶岗实习管理的方法

（一）做好实习前的准备工作

中职学校方面需要针对学生顶岗实习工作建立一个详细的关系体系，这样在进行管理的过程中，就可以通过体系中的需求实施管理，从而有效地避免擅自离职以及安全问题的出现，从而使顶岗实习管理工作质量得到显著增强。针对中职阶段学生来说，在正式进行顶岗实习之前，学校方面需要召开顶岗实习学生的宣传动员会，使学生们明白顶岗实习的重要性。比如，可以为学生们开展顶岗实习指导活动，从而使其可以在这一过程中做好顶岗实习的准备；实施安全知识的灌输。针对中职阶段的学生实施科学有效的安全知识教育，针对安全知识实施不断对其强调重视度，从而使学生在接受安全教育的过程中可以不断地提升自身的安全意识，确保实习时的安全性。比如，电力方面的安全问题，车间中的隐性安全隐患等等安全知识，都需要详细的对其教育学习。针对顶岗实习单位来讲，学校方面需要对这部分单位的资质进行详细的检查，不但需要到实习单位的工作现场去实际调研，保障工作环境能够适合中职生的需求，同时还需要针对这部分实习单位的安全设施、劳务保障，以及薪酬水平实施核实，保障学生实习期间的权益不受影响[2]。

（二）加强对顶岗实习期间的有效管理

中职学校在开展顶岗实习管理工作的过程中，不仅需要做好前期的准备工作，同时还需要重视学生们实习阶段的管理工作。例如，实习管理老师针对学生的实习情况实时调查，以及学校方面对该过程的实时监管等等，若是在监管的过程中发现问题，那么就需要及时和问题学生实施交流，调查问题的根源，通过制度实施相应的管理工作。实习管理老师与实习学生班主任需要按时向学校相关单位提交顶岗实习管理报告，在报告中需要有实习学生的联系方式、薪资水平、问题情况等等内容。学校方面等有关部门能够根据老师所提供的实习报告及时了解学生的发展，针对其中的问题做出相应的处理措施，确保顶岗实习工作持续稳定的实施。在条件允许的情况下，中职学校还应将网络技术运用到顶岗实习管理工作中，通过校园网络签到的方式来实时掌握学生的实习状况，或者可以运用现阶段其他的平台，如微信、腾讯QQ 等等。中职学校可定期或不定期开展相关会议和培训，组织指导老师们互相交流，并总结汇报顶岗实习管理工作[3]。

（三）加强家长的配合管理力度

在正式开展顶岗实习工作的过程中，不能只是依靠单方面来实施工作，需要各个方面的协作以及配合。例如，中职学生方面和顶岗实习单位之间、实习管理老师和实习单位老师之间的协作与配合，当然在这其中将学生家长参与到其中也是至关重要的一方面，促进学生家长和学校方面以及学生家长和实习单位之间的协作与配合。在学生实际进行顶岗实习的过程中，需要和家长保持密切地联系，这样的话，学生家长就可以通过这样的方式及时了解学生在实习过程中的问题，及时地为学生们进行激励与表扬，从而使学生的实习积极性得到充分的提升，确保其可以顺利地完成顶岗实习工作。同时校方和企业的指导老师经常跟家长联系，发现重大问题及时向就业部门和相关领导汇报，以便采取措施解决问题。

（四）切实加强心理指导

针对中职实习阶段的学生开展科学有效的心理指导工作，最为主要的目的就是为了辅助学生完善自身的心理定位，促使其不断地挖掘自身的优点，从而使其综合能力得到极为高效的提升。无论是在顶岗实习的过程中，还是在岗位就业的过程中，最为主要的就是具备一个优秀的心理素质以及勤奋的工作态度。要不断地教育学生，由小做大，只要是不断的勤奋努力，那么就一定会取得成功。同时，我们也要注意培养和挖掘实习就业典型，邀请他们到校到班交流，从而激发在校学生参与实习的自信心和责任感。指导教师教育学生调节好心态，学会化解顶岗实习中工作上、人际关系上的压力，用正确的心态看待实习[4]。

结束语

综上所述，在中职学校实施教育改革阶段中，顶岗实习环节在其中占据着至关重要的位置，是课堂教学的有效延展，是为学生未来发展做出保障的重要手段。针对中职阶段的学生开展顶岗实习活动，主要就是针对其实践能力以及社会适应能力进行培养，使其可以在顶岗实习的这一过程中，掌握更多的职业知识，不断完善自身的职业素养，为其未来的发展奠定坚实的基础，同时也是中职学校教育改革为社会输送更多实用型人才的重要部分。因此现阶段我国的中职学校一定要重视顶岗实习管理工作，不断完善自身的管理模式，促进管理质量，保障学生实习工作可以顺利完成，为其以后的发展奠定坚实的实践基础。