浅谈电台广播主持人艺术风格塑造与提升

孙一鑫

（吉林广播电视台，吉林 长春 130000）

互联网时代，随着新媒体的迅猛发展，传媒业态与发展环境正在发生深刻的变化。广播媒体为了更好抢抓发展机遇、迎接挑战，全方位加强与新媒体的融合，可以说，媒介融合发展已成为广播等传统主流媒体未来发展的主流趋势。广播主持人作为广播媒体发展壮大的关键力量，是广播节目主要传播者，对广播节目的收听率起着决定性的作用，所以，各大广播电台都非常注重广播主持人的培养，通过不断增强广播主持人的综合能力和节目主持技巧来提高广播媒体的行业竞争力，也就是说，在新媒体背景下拓展广播主持人的传播能力是广播媒介发展的必然要求。

一、广播节目主持人的基本素养

（一）过硬的政治素养

作为广播节目主持人，最基本的就是正确的政治素养。一档好的广播节目，要做到弘扬正确的价值观，要求主持人具有过硬的思想政治素质，具备较好的政治理论修养。主持人应该清晰地认识到自己的工作特性，作为信息的传播者，必须拥有正确的三观，所传递的每一句话、每一条信息都会对广大听众起到引导作用。要避免在工作中出现失误，主持人是传播者，要对自己说过的每一句话、传达的每一个观点负责。

（二）较好的心理素质

心理素质是在教育与环境影响下，经过主体实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合体现，从心理学角度讲，心理素质是人的整体素质的一部分，受环境、生活背景、实践活动等因素的影响。心理素质是一个人心理健康、事业成败、幸福感的决定性因素。心理素质对于一个人终身成就和幸福水平的重要性，远远超过了知识和文化素质。播音员主持人需要较好的心理素质，避免产生慌张的情绪，避免影响主持人的现场发挥能力，或者因为思维混乱而导致更严重的状况，主持人的心理素质决定了他们的临场表现，从而影响节目的质量。

主持人最重要的是善于调整自己的心理状态，学习和掌握补偿、转移、升华、幽默、宣泄的基本功，可以帮助播音员主持人了解观众的心理。节目主持人的心理素质直接影响节目播出的质量，在突发意外的时候要镇定自若，不可自乱阵脚。例如广播经常会接听听众热线，面对各种各样的突发情况，有些问题是无法预测的，所以主持人的心理素质和临场发挥能力是必须具备的。

二、电台广播主持人艺术风格塑造与提升措施

（一）标准的语言表达能力

一个优秀的主持人要具备的基本素养，首先是标准的吐字发声、流畅的语言表达能力。在专业素养要求上，必须掌握播音主持相关专业的理论知识和实践经验，要对声音的音质、语音和发声进行训练，掌握发音的技巧，以圆润、响亮、清晰的普通话给人舒适感。尤其广播人员最为重要，因为广播只能通过声音传播，声音的质量就变得至关重要，标准的吐字发声可以清晰地传递信息，避免引起歧义，增加听众的好感度。如果口齿不够清晰，就会影响听众的收听感觉，主持人要做的是带给听众优美的语言环境。其次，流畅且具有代入感的语言表达，在播音时对于语气、节奏、重音的把握等都是主持人应具备的专业素养，通过跌宕起伏的话语来表达节目传递的情感，将听众带入情境中来。而在这方面的学习上，需要主持人进行吐字发音的专业练习，用大量的阅读训练自己语言的流畅性。在主持人的语言上要更贴近生活，广播节目特点在于贴近现实生活，素材大多来源于日常生活，主持人的作用就是对人间百态进行细节化的解读，并非专业的评论，所以节目中的语言必须经过生活化、口语化的处理，语言输出尽可能做到真情实感。在《星光慢摇》这档节目中，讲述故事时，为了语言的流利和口语化，对原作者的稿件在不更改意思的层面上进行了大量的语言替换。将书面的语言转化成更为生动的口语化语言。

（二）情感传递温度，让主持深入人心

文艺广播主持人与新闻播报主持人有着不同之处，从本质上说，文与情有着千丝万缕的关系。借助文艺表达可以进行情绪的渲染，而主持人的情绪又影响到文艺信息传播的效果。这要求文艺广播主持人要打好“情感牌”。对文艺信息做出真实的反应，将个人情感融入主持，引发观众的情感共鸣，进而传递情感的温度，深深地打动观众内心。如2020 年，我们看到一线医务工作者无私的奉献，感受到全国人民战胜疫情的坚定信念，无论是隔着隔离服无法拥抱的夫妻，还是离开孩子奔赴一线的医务人员，他们的行为都让人深深感动。在播报时，主持人更多的是要传递情感，让文艺播报多了一份情感的温度与柔情。再如2020 年的春节联欢晚会，对主持人就有较高要求，主持时既要符合春节的大基调，也要考虑到特殊时期的特殊性。语调的起伏、情绪的波动等都带有情感表达的传声筒功效，让文艺广播显得更深情、更生动、更具感染力与冲击力。只有直达观众内心的文艺广播才更有价值。

（三）借助新媒体，拓展互动传播能力

新媒体时代，新媒体最明显的特征是具备极强的互动性，而且这种互动性不仅存在于广播媒体与其他媒体之间，更存在于广播媒体与听众之间，听众通过新媒体平台能够与广播媒体形成双向传播的关系，从而打破广播媒体传统的“我播你听”的模式，拉近了广播媒体与听众的距离。所以，新时期的广播主持人拓展传播能力，就需要不断拓展互动传播能力。如何拓展互动传播能力呢？具体表现为：首先，善于在广播节目中设置互动环节，做好与听众的互动。广播节目的互动其实应该是场内互动与场外互动的结合，在节目主持过程中，借助电话热线、网络论坛、微信微博等形式，让更多的听众参与进来，设置听众感兴趣的话题，调动听众的参与性，这一般在热点话题、投诉类、娱乐类广播节目中十分常见，广播主持人灵活引导，让节目的传播氛围更加热烈，让听众感觉到自己的重要性。其次，重视社交媒体的运用。听众与广播节目以及广播主持人之间的粘性取决于广播主持人对听众的重视程度，广播主持人以听众为中心，尊重听众的主体地位，了解听众的信息需求，就能做到有的放矢，在互动过程中拓展传播能力，并增强传播效果。再次，做好活动线下互动。广播主持人要经常组织听众参与线下活动，比如广播主持人见面会、签售会等，增加广播主持人的曝光度，从而扩大自身的影响力与亲和力、感染力，这都是广播主持人传播能力的拓展范畴。

（四）提升自身的知名度和节目的影响力

广播主持人拓展传播能力，要将广播节目影响力与自身知名度的拓展相结合，知名广播主持人无疑拥有更强的传播能力，其主持的广播节目也会有更高的收听率，名主持+名节目的模式已得到媒介同行的一致认可。新媒体时代的广播主持人更应如此，将成为“名主持”作为今后工作的奋斗目标，只要成为名主持，其传播能力就会最大化拓展，就能持续维持自己的行业影响力以及对听众的吸引力，从而形成良性循环。

三、结语

在节目中这一点也体现得淋漓尽致，例如主持人在读听众留言时，要尽量将自己代入听众当时的情景状态和情绪，如果主持人共情能力不足，就无法用语言打动听众，无法带动听众情绪。用心吐字、用爱发声，这就是主持人的专业素养。