大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略分析

李美艳

（黑龙江建筑职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

引言：随着当前社会发展与进步，所以对于社会培养新时代人才所具备的综合素质提出较高的要求，高校毕业生不仅需要具备良好的运用技能与扎实的专业知识，同时也需要具备较高的思想政治能力和创新精神。

一、高校思想政治教育与“双创”教的作用

随着高校思想政治教育的推进，为双创教育打下扎实的基础。目前来看，我国高校学生有着有限的人生阅历，在选择人生发展路径时，往往会面临思想冲突，很多学生因为受到传统教育观念所带来的影响，不敢选择自主创业，这种情况的出现，就会使得大学生的个人价值实现水平被不断的影响。所以高校采用思想政治教育工作，能够帮助学生具备完善的意识和高尚的人格，使其面对社会竞争时，具有充足的勇气。在教育过程中，能够为学生创新创业打下扎实的基础。利用思想政治教育工作能够使学生的进取心与上进心得到充分的鼓励，并且主动参与到双创教育当中来。比如在开展思想教育过程中，大学生能够更好地掌握与理解创新创业的必要性，通过有效的学习，学会如何与他人进行沟通与协同，更好地利用社会中所常出现的各种机遇，为自己创造更多的机会，这样也能激发学生主动创新与创业的主动性和积极性，并且为学生日后获得成功提供助力。

（一）高校思想政治教育所发挥的作用

高校思想政治教育的推进，能够帮助学生树立正确的价值观与人生观，在社会建设与发展过程中，大学生作为新一代的建设者，其所具备的思想政治水平，会直接影响到自身参与社会建设时，是否能够利用坚定的社会主义观念，对自身的行为进行指导，大学生作为社会发展的重要基础和动力源泉，利用思想政治教育，能够有效地提高大学生的政治意识和思想品德。在面对社会上的诱惑与思潮时，能够利用坚定信念去武装自己，并且保证自己成为合格的社会主义接班人。

（二）高校“双创”教育所具备的作用

高校在开展“双创”教育过程中，这一理念是随着社会不断发展而产生的。“双创”教育就是积极的培养与引导学生，并且保证学生具备良好的创新意识和创新能力。“双创”教育作为社会发展的必然产物，能够有效地符合现代社会的就业竞争。高校“双创”教育的推出，能够使学生具备创新思维和创新理念。目前来看，很多学生在发展过程中也无法摆脱传统就业观念的影响，在这时学生可以通过自己的技术和知识优势，做好创新创业与就业工作，“双创”教育的提出，也能确保大学生在日后发展过程中，形成完善的职业规划方案，促进大学生负荷能力和综合能力的全面提高。

二、高校“双创”教育与思想政治教育协同育人的方法

高校思想政治教育价值在实现过程中，需要建立在一定的载体之上，“双创”教育的出现，也能够为学生生活实践和思想政治理念应用，提供必要的条件。在开展思想政治教育过程中，因为大学生受到“双创”教育与现代思政教育的双重影响，那么就会产生创新创业的观念，并且将其应用到创业实践当中来，将实践与理论相互统一，才能保证大学生在创业过程中更加具备积极性。因为学生在创新与创业过程中会面临较大的挑战，只有学生有效地利用全新的发展思路，对于创业当中所出现的问题做出解决，才能保证“双创”教育发挥其真正的作用，为日后丰富人生经历带来更多的便利。

（一）利用协同育人方式，培养更多社会所需的人才

高校是我国教育的主要阵地，其所采用的教学模式，会对于教育成果带来极大的影响。所以通过“双创”教育与思政教育协同育人方式，保证高校在人才培养过程中，整个教育具备有效性与科学性。未来社会主要是对于人才的需求，是将复合型、综合型人才作为第一需求，所以高校需要将有效地思想政治教育加入到“双创”教育当中来。

比如，使学生能够转变原有的职业观念，不再认为成为一名白领，或者在摩天高楼大厦工作是正确的，而是需要从社会需求出发，更好地实现自身的价值，选择一条与自身发展相适应的道路，这样才能更好地发挥出自己的技能与知识，保证自身的职业规划与社会发展有着一致的步调，并且成为社会建设当中的主要推进者。

（二）改变原有的教学方法，有效提高教学办学质量

目前来看，高校不断地发展与进步，在一定程度上能够有效地提升办学质量。高校所采用的教学方法所获得的办学质量，会对于高校竞争力产生影响，所以高校利用思想政治教育与“双创”教育共同育人的方式，能够为学生带来更加广阔的发展空间，吸引更多高素质人才加入到高校当中。

比如高校将“双创”教育和思想政治教育结合，将具备时代精神的内容加入到教学当中，牢牢把握时代发展的脉搏。从社会需求角度出发，对于教学模式进行创新，这样才能保证高校的办学质量得到提高，并且提高高校在社会上的竞争力。

（三）利用新媒体发挥协同育人效果

随着当前科技不断发展，互联网、移动终端、信息平台等已经进入到大学校园当中来，高校在进行“双创”教育和政治教育协同育人工作时，也需要保证科学技术的优势得到充分的发挥，保证将协同育人加入到学生的日常生活与学习当中来，帮助学生在潜移默化的环境下形成正确的观念。教高校可以打造信息化教育平台，将政府和国家对于大学生创业扶持政策进行充分的展现。在信息平台过程中，可以发布优秀创业项目信息，并且建立校友创新成果展示等，通过这种方式，能够使学生的视野得到开阔，并且更好地接受与理解“双创”教育内涵。随着信息化教育平台的出现，不仅能够为学生提高“双创”能力的提供资源与帮助之外，同时也能将思想政治教育内容加入其中。

比如在信息化教学过程中，可以播放习总书记对于我国未来发展路线建设情况规划的相关内容，随后帮助学生了解当代大学生应当树立的核心价值观，使学生能够全面且及时的领会党在培养人才是所树立的目标，这样才能牢牢地跟紧党的步伐，将自己所涉及的人生发展目标与国家发展目标保持一致的状态，并且不断提高自身所具备的综合能力。

（四）对于高校“双创”管理机制进行完善

在高校开展双创教育和思想政治教育协同育人时，应当重视两者的作用，在这时必须要做的就是需要将完善的管理机制加入其中，高校需要不断的优化与创新原本，管理理念，并且积极打造良好的教育环境。高校应当主动将社会上的资源引入到校园当中来，与企业形成长效的合作，这样才能为大学生之后实现创新创业提供有效的场所，使当代大学生通过实验、实践的方式，从相应的岗位中获得经验，使学生能够深入的理解创新创业所具备的内涵，并且对于以往学习中所产生的就业观念进行更新，保证学生具备全局意识。随着“双创”管理机制的出现，能够为学生打造更加广阔的平台，提供更多的实践机会，使学生可以在最短的时间内，充分的接触到社会当中不同领域，为学生日后迈向社会，更好创业与就业打下扎实的基础。学校可以主动与软件企业建立长远的合作关系，将更多掌握理论知识的学生，输送到企业当中进行实习与培训，由此能够为学生提供良好的平台。

比如高校软件专业学生主动到企业当中进行学习，了解企业先进的技术，以及观摩他人的工作情况，使自身的管理理念和创新理念得到更新，这样才能保证软件专业的学生对于“双创”教育进行全新的认知。随着学生日后走入社会，不仅能够通过自己掌握的专业知识，保证创业效果得以保证，同时也能够利用自身所具备的管理理念，保证企业日后发展更加的顺利，降低学生创业失败的可能性，为日后学生发展保驾护航。

结束语：综上所述，在传统教学过程中，高校十分重视将知识传递给学生，但是却忽视了创业指导所具备的必要性，这就导致学生无法形成的正确的就业与创业观念。随着新形势的出现，高校必须及时转变观念，将学生培养成满足社会发展的复合型人才。