新工科下的大学生创新创业教育探索＊

赵 旭，杨 鹤，姚政伟

（东北电力大学能源与动力工程学院，吉林 吉林 132000）

社会发展需要不断涌现最新最前沿的科技产品，创新创业是推动社会发展的重要环节，在当前全民创业的大环境下，大学生创新创业教育一直是国家重点提倡和鼓励的高校教育教学环节。大学生群体代表社会发展的新鲜力量，他们思想活跃且要求先进，求知求新欲强烈，创新创业能力强，他们是国家的未来。大学生的创新创业能力，一定程度地决定着国家未来的科技创新企业的发展潜力，因此对大学生的创新创业教育是极为必要的。

新工科是在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、服务学生的职业发展和终身学习的思想指导下，在原有大学生教育教学的基础上，加入大学生自主学习、个性化学习的实践环节。注重因材施教，以学生为主体，让学生的学习模式变被动为主动。从而使学生积极参与专业课学习及实习的所有环节，全面提高学生的专业实践应用能力，提升学生的职业道德、社会责任感和岗位奉献精神，为国家培养专业基础扎实的合格人才。

在新工科环境下的大学生创新创业教育需要进一步提高创新性和实用性，需符合新工科背景下的新要求，即将传统的课堂讲授模式转换为以学生为主的参与型学习及实践模式，并具有创新思维及创业思维[1]。本文围绕新工科下的大学生创新创业教育这个课题，从高校教师、国家大学科技园、政府及社会四个方面开展了理论探索和实践操作，具体内容如下所述。

1 高校教师方面

创新创业是筑梦的过程，需要大学生有敢做梦及坚持追梦的精神，有人生自我价值实现的拼搏奋斗精神，有勤奋刻苦及吃苦耐劳的创业精神，有服务社会及无私奉献的敬业精神。即使创业失败，也乐在其中、享受其中，并在此过程中不断积累经验，找到适合的人生方向和目标。因此，具有创业精神的大学生是值得尊重和支持的，作为高校教师，应该鼓励大学生并帮助大学生完成创业梦想。大学生在创业过程中会遇到各种艰难险阻和现实难题，例如大学生创业技术不成熟、创业环境差、创业资金不足及融资难度大、技术转化难度大、商品受众面不明晰、创业市场难开拓、周围人不理解等诸多现实问题。因此出现大多数大学生创新创业项目落地难现象，真正能存活下来的大学生创业公司都是独角兽，所以要鼓励和帮助大学生敢于做最好、做瞪羚和独角兽式的创新企业。

大学生创新技术的成熟程度是创业成败的关键因素，新工科要求大学生通过参与教学及科研项目提高专业创新实践能力[2]，进而不断完善创新技术，为创业打下坚实的技术基础。首先，由东北电力大学教师承担的横、纵向科研项目，大学生科研训练计划及本科毕业设计等，可为大学生创新乃至创业提供有力的技术指导和实验支撑条件，如实验室场地、创新实验方案设计、实验设备和仪器、实验方法及数据处理方法、发表学术论文及申请实用新型、发明专利等，为大学生参加科技创新类竞赛或自主创新创业提供充足的前期技术支持和保障。

其次，由东北电力大学教师指导的各类科技创新竞赛，如每年的全国大学生节能减排大赛，“挑战杯”科技大赛等科技创新类竞赛，为大学生积极参加各类科技创新竞赛提供良好的参与平台及自我展示的机会。近年来，由东北电力大学教师指导的各类科技创新竞赛在省内和国内都获得了较好的排名和成绩，对大学生的科技创新创业及就业有着深远意义和影响。

另外，高校会逐步开启职业技能证书教学及培训教学模式，如针对热能与动力工程专业，高校会开启火电厂职业技能操作证书培训的教学课程，使大学生在本科毕业时能够考取火电厂司炉、汽轮机及其他工种的职业技能证书，从而较好地提高本科生的专业素养和能力，大大增强本科生的就业自信和就业率，对高校对本科生的培养模式的教学改革及本科生的职业发展产生深远影响。

2 国家大学科技园方面

一个人的梦想是梦想，一群人的梦想是理想；一个人走可能会走得快，一群人走才能走得更远。创新创业是引领社会发展的动力来源，面对周围人的不理解和孤立无援，每一位创业者都应该找到一群志同道合的创业合作伙伴，只有这样才能更好更快地完成创业项目的落地和创业梦想的实现。

大学生创业需要好的创业环境，如好的创业企业间的合作环境及融资条件等，这样避免大学生在单打独斗的创业过程中越发孤立无援，有一群志同道合的创业伙伴及盟友，能够支持大学生熬过创业中最黑暗的阶段，之后便可拨云见日，期待创业成功的彩虹。在大学生创新创业环境及场地需求方面，东北电力大学国家科技园为大学生创新创业提供了较好的办公环境及办公场地，如独立的公司办公室及免费的众创空间工位，为在校大学生创造了良好的办公环境和工作条件；在大学生创业知识服务方面，东北电力大学国家科技园为大学生提供各类免费创业指导讲座，由创业成功的学生代表为其他创业大学生开展公司注册、工商税务方面的基本知识讲座，并为科技园的学生创业公司提供注册、记账等服务，为大学生创新创业解决前期手续等问题，进而加快大学生创业进度；在大学生创新创业公司的专利撰写和申请方面，东北电力大学国家科技园也为大学生提供了相关知识产权服务，为大学生创新创业公司申请省级中小型企业及高新技术企业提供良好的准备工作。另外，东北电力大学国家科技园内的创业公司之间的良好合作环境，能够帮助大学生在互相的合作交流中提高自己的创业知识和能力，完善公司内部各种管理制度。

此外，东北电力大学鼓励在校教师自主创业，将在校教师的科研专利及科研成果加以转化，同时可以为在校大学生提供实习和就业岗位，为提高学校毕业生的就业率作出贡献。因此，有创新创业意向但创业技术尚不成熟的大学生，可以在这类教师的公司里实习，并进一步就业，为今后的自主创业打下基础、积累经验。也就是国家大学科技园可以作为大学生科技创新企业的孵化器，为大学生的创业公司提供前期孵化条件。

3 政府方面

创新创业是悬崖上的独舞，每一位创业者都需要政府的大力支持和扶持，大学生创业者更是需要政府的各项鼓励和支持，如招商引资为大学生创业者搭建良好的合作平台和机会、较好的技术转化支持条件等。在这方面，吉林市科创中心为本地在校大学生创业者提供了创新创业实习基地、创业指导讲座以及与企业合作牵线机会；吉林市科创云平台每年为本地大学生的创业公司举办创新创业大赛，根据大赛获奖名次匹配相应的创业项目经费，为大学生创业初期购买实验设备或器材提供项目资金支持，让大学生创业者切身感受到政府对创业企业的大力支持和关怀。

4 社会方面

不被嘲笑的梦想称不上梦想，每一位创业者都面临着不被周围人理解、甚至被嘲笑的境遇，因此大学生创业者同样需要来自社会各方面的认可与支持，周围人的认可、鼓励与支持，能让大学生创业者的内心倍感温暖与希冀，为艰辛的创业之路增加成功的可能性。事实上，大学生创业者的辛苦创业，正是将多年所学的知识和本领反馈社会、服务社会、为社会增添持续不断发展活力的积极正能量，因此大学生创业者需要来自社会各方力量的鼓励和支持。在社会方面，近年来，吉林市本地的各类科技企业创业园及创新科技城吸引了来自全球各地的知名企业，也为吉林市本地的大学生创业者提供了良好的办公场地优惠政策、创业指导讲座活动以及与知名企业间的交流合作机会等。另外，高校应强化校企合作，加强高校教师、大学生与企业的多维度合作、交流与互动，从而促进大学生创新创业。

5 结语

新工科是高等教育改革的必经之路，新工科下的大学生创新创业教育也必然是产教结合、协同育人的重要环节，这对高校教师是挑战也是学习、提高的机会。对新工科下的大学生创新创业教育的积极深入探索是每个高校教师的责任和使命，在新工科的大环境下，为大学生创新创业教育作出应有的贡献，让每一位大学生创业者敢于相信梦想的力量，并为梦想努力践行，在奋斗的路上服务社会、实现自我价值。希望高校教师对创新创业教育的积极探索，能够为每一位大学生创业者铺就筑梦、逐梦、实现梦想的灿烂之路。