“双一流”背景下材料科学与工程专业实验室安全高效管理探索

彭贵贵，梁益龙

（贵州大学材料与冶金学院，贵州 贵阳 550025；贵州省材料结构与强度重点实验室，贵州 贵阳 550025）

随着“双一流”学科建设的发展，高等院校对于本科专业学生的培养模式提出了新的要求，人才的培养更加注重专业化，培养的学生不仅要求具有扎实的专业基础知识，还需要具有高素质的创新能力。

近些年来，高等院校的专业实验室不仅是课堂理论知识扩展和深化的平台，而且也是高等院校科研体系的重要组成部分，专业理论知识的学习不能只停留在书本，实验室教学和科研学习实践具有直观性、实践性和探索性等特点，有助于学生对所学的专业知识有更加深刻的认识，还有利于培养学生实事求是的科学态度和不断创新进取精神，在学生创新实践能力培养方面起着不可或缺的作用。因此，高校实验室安全高效管理非常重要，实验室安全管理与学校的师生生命财产安全息息相关，同时也影响到学校和社会的安全稳定，所以越来越多的高校开始注重实验室的安全管理，加强了对于专业实验室的安全管理。随着“双一流”学科专业建设的不断发展，加强专业实验室的建设与安全管理是其中的关键环节之一，同时也符合高等院校发展的需要[1-4]。

1 加强高等院校实验室安全、高效管理的必要性

教育部在2019 年出台了《关于加强高校实验室安全工作的意见》（简称“《意见》”），要求各地高校重视实验室安全，保障相关高校实验室安全稳定，提高实验室安全建设水平。高校实验室安全是学校安全稳定的重要组成部分，高校实验室安全管理工作比较繁重、情况复杂以及长期需要维持，所以必须早日形成稳定安全的管理局面。此外，实验室是高校学科建设、科学研究以及人才培养、科技创新的重要基础平台。实验室平台的建设好坏，直接影响到学校的实验教学及科研水平的高低。对于大多数具有材料科学与工程专业的高等院校来说，材料专业具有实践性和实用性，实验室的重要性不言而喻，实验室是本科实验教学、大创项目、SRT 项目以及教师基础科研创新、成果转化的重要保障。只有拥有一个安全、高效管理的实验室才能够更好地为学生以及教师提供一个安心、稳定的工作环境，才更加有利于学科的不断发展。但同时随着实验室所发挥的作用日益增强，实验室的使用人数和实验室内各类仪器、设备的使用频率都会相应的增加，这给实验室的安全高效管理带来了严峻的考验，因此，对实验室进行安全管理以及高效运行的探索就显得十分重要。

2 目前大多数高等院校专业实验室管理中存在的问题

2.1 实验室资源分类整合欠缺，开放共享制度不完善

目前，在大部分的院校当中，实验室的档案管理资料还不够完善，实验室资料数据管理比较混乱，实验室存在很多旧账，实验室的管理制度的完善跟不上学科发展需求以及人才培养的步伐，目前高校实验室的最大问题就是材料科学与工程专业所含的不同专业研究方向之间的沟通还欠缺，实验室的使用规划欠缺长远布局，无法实现资源利用的最大化。此外，重点实验室科研工作的重心是科研项目研究，主要使用者是团队的成员，不利于科研实验室最大化发挥效能。

2.2 监管不到位，安全管理制度执行力度不够，存在一定安全隐患

一般来说，各大高等院校都根据自己实验室的特点制定了一系列的相关安全管理条例，但是使用相关实验室的教师和学生安全意识淡薄，只专注于实验研究，没有足够重视实验室安全，觉得这些问题都是小事。但是很多时候材料专业的实验室里面有许多大型的仪器设备，比如轧机、热压烧结炉以及高压设备等，由于操作不当，容易发生危险。除此之外，实验室中存放危险的易制毒、易制爆等危险化学品，学生在使用这些药品的过程中，如果实验设计有问题，就容易发生危险，因此要严格管理药品使用，做好登记工作。药品配置的溶液不能用饮料瓶装，以免发生误食，发生危险。

虽然学校层面一直在强调实验安全问题，但是下面院系执行的力度较低，实验室管理人员也存在监管以及相关安全管理制度执行不到位的问题，因此应该加大实验室安全的培训，增强安全意识。

2.3 仪器设备购买欠缺规划，维护制度不完善

当前，各大高校实验室的仪器设备较多，但是很多设备的购买以及使用维护存在很多问题。比如，设备的购买需要论证，但是在实际过程中，很多设备的购买论证存在问题，很多设备存在重复购买，造成资源浪费。此外，设备资金的使用也存在问题，很多时候购买设备时资金都是按专业进行划分，划分后，资金不充足，买回来的设备在使用过程中容易出问题，导致使用率低，维护成本较高。因此，在购买一些通用大型仪器设备时，应该是集中力量办大事，几个专业之间可以把资金集中起来购买一台质量可靠的设备，提升设备的利用率。

同时设备购买回来，还需要后期的维护，大型仪器设备通常都会有一定的专门维修经费，但是对于一些小型通用设备来说就没有专门的实验经费来进行维护，所以一旦设备出问题，就只能待报废，没有经费维修，达不到报废年限的还占用实验室位置。

3 高校实验室高效运行管理建议

3.1 完善实验室资源分类整合，设立开放性实验室

通常来说，实验室的使用应该最大程度地发挥其效益，可以设置一些专业性基础的实验室，可以供不同专业学科使用，比如一些通用设备，可以设置专门的实验室进行摆放，这样既有利于设备的日常安全管理，也便于实验室的资源利用最大化，便于实验室的安全管理；集中力量办大事，通过整合实验室以及相关的资金购买一些质量可靠的实验设备，这样能够把购买的设备利用好，最大发挥设备的价值。此外，对于本科实验教学的基础实验室，在完成日常的实验室教学任务后，可以相应地承担一些本科生的创新研究，比如大创项目、SRT 项目以及大学生节能减排创新项目等。同时，科研实验室也应该更加开放化，配合完成相应的本科创新实验，只有这样才能更加合理科学地使用实验室，加快基础科学研究，学生的科学素养才能够得到相应的提高。只有这样，才有利于形成良性的循环，提高实验室建设水平，促进专业学科的发展。

3.2 加强实验室管理队伍建设，确保实验室安全管理

通常，各大高校都制定了一系列的相关安全管理条例，同时各个学院也会根据自己专业的特点，制定一系列相应的安全管理条例。虽然制度都有，但是真正落到实处，还有一定距离。说到底，这是人的问题，不管是实验室管理员，还是进入实验室的教师和学生，都要有一定的安全意识，时刻牢记实验室安全无小事。实验室一直存在一个问题，即实验室的管理人员地位低，不受重视，导致在管理上有一定的难处。对此，首先，应该推动实验室管理人员队伍建设，队伍人才的综合素养应该提高，落实以高素质和高学历的招聘基线，积极吸纳一些具有先进管理理念和扎实的实践技术复合型人才；其次，高校应该更加重视现有实验室管理人员的培训，有条件的科研组织相关人员到实验教学改革进展较好的实验教学中心进行交流，学习别人优秀的地方，提升相关的业务能力；最后，完善实验室人员奖罚制度，按制度执行，对实验室作出实际贡献的人员，给予奖励，对于发生危险事故的要予以惩罚，这样才有利于实验室的队伍激励。

3.3 提高仪器设备使用率，健全设备管理维护制度

大多数的高校平台都设立了大型仪器设备共享网络平台，以便于校内外人员预约使用，提高设备的利用率。大型设备都有专人负责管理，通过预约平台，获得一定的经费，便于日后维护使用。大型仪器设备的使用一定要物尽其用，开发其相关的功能，可以提供一些大型仪器设备的培训，让管理者更好地使用设备，获得更多的样品测试费用，同时便于对设备更好地进行日常管理，形成良性循环。设备越用越好，科研成果越来越多，促进了实验室建设水平的提高。

然而，对于一些通用设备的使用来说，使用的人员较多，又不是收费设备。如果在使用过程中设备出现故障，但没有专门的经费进行维修，就会导致设备一旦出现问题，就可能无法使用，造成资源浪费。因此，需要制订专门针对小型通用设备5 万元以下的维护制度，便于日后的维护，才能够更好地发挥设备的使用价值。

4 结语

总体来说，对于材料科学与工程专业实验室安全、高效的管理，应该根据实验室的特点，全面了解和掌握材料专业实验室存在的安全风险，明确实验室风险隐患点，从而特别制订不同的管理制度，对一级风险和一般风险实验室进行分类。同时，在实验室队伍建设合理规范以及职责明确的基础上，加强教师和学生的安全教育，不断完善现有的安全管理制度，定期开展实验室安全检查以及健全设备使用、维护的管理机制，建立起一套长期稳定、高效运行的实验室安全管理方式，保障“双一流”学科的建设水平。