新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

刘艳云

摘要：我国新的课程改革要求课堂学习要以学生为主导。让学生主动参与到课堂学习中去。鼓励老师要敢于打破常规，勇于创新，运用新的教学方法改善课堂学习氛围，不断提高自身的教学水平和课堂教学效率。

关键词：新课改;高中物理;高效课堂

引言

高中的物理学习相对于初中来讲复杂程度大大提高，所以学生学习起来比较困难，老师的课堂教学效果也不太好。而高效课堂指的是让学生在有限的一节课的时间内学习的效益达到最高。这就要求我们老师要积极的响应我国新课改的要求，转变我们的教学方法，让学生对于物理学习更加轻松自如。本文就高中物理高效课堂构建的意义与方法展开论述。

一、高中物理高效课堂构建的意义

高中物理学习非常考验学生的逻辑思维能力，是一门理论与实验综合性比较高的学科。传统的教学方法注重理论讲解而忽视实验学习，课堂讲解内容枯燥乏味，严重影响学生学习的能动性。而高效课堂的建立可以活跃课堂氛围，减小老师上课讲解的难度。让学生在轻松愉快的氛围下学习，学习效率也可以得到显著地提升。在高效课堂理念下地新的教学方法可以拉近老师与学生之间地距离，增加老师与学生地沟通，有助于构建老师与学生地良好关系[1]。

二、高中物理高效课堂构建地策略

1、贴近生活，理论与实践结合

物理源于生活然后应用于生活，我们生活中随处可见物理现象。例如：当我们在与同伴一起赢得比赛的胜利后，两人击掌庆祝，两人的手都会感到疼痛。这是因为力的作用是相互的。还有我们平时看到的汽车外形设计都是关于物理流体力学的知识。开水不响，响水不开等谚语中也蕴含着物理知识。所以老师在日常的课堂教学过程中要多结合日常物理现象来对物理理论知识进行解释，这可以促进学生理解理论知识。还有就是实验，这是对物理理论的最佳解释。老师可以在解释每个物理概念之前准备一个小实验，通过这个实验，学生可以感受到这个概念所表达的物理现象。通过全面的理论和实践教学，可以加深学生对这些物理知识的理解。教师也可以让学生主动观察生活中的物理现象，主动的去思考各个物理现象发生的过程原理。提升他们对于物理学习的兴趣，通过他们的自我学习还可以拓展他们物理学习的知识面[2]。

2、利用现代信息技术进行高中物理课程教学

随着社会的发展，现代信息技术也越来越发达。随着课程教学的需要，现代信息技术也慢慢走入课堂。现代信息技术的应用可以让老师的教学更加方便，学生学习的积极性也比较高。利用现代信息技术可以实现很多原来课堂教学不能完成的东西。例如：高中物理有很多理论知识需要经过实验才可以更好的帮助学生理解，而课堂条件又不允许。但是运用多媒体就可以在电脑操作整个实验的过程[2]，而且电脑操作更加准确。学生也可以通过在电脑上操作从而亲身体验整个实验过程，从而帮助他们去理解理论概念。老师还可以通过多媒体在网上搜寻更多适合教学的资料，帮助老师完善自己的教学课件。原来枯燥的教材内容转化为形象生动的课件，可以让学生更加愿意去主动学习，增加自己的知识储备[3]。

3、改变教学理念、更新教学模式

作为一名物理教师，我们应该遵循社会发展的趋势，不断更新和改变我们的教学方法。使你的教学方法更适合学生的学习。让学生真正了解物理学习的意义，改变学生对于物理学习的态度。让学生成为课堂教学的中心，让他们积极主动地参与到课堂教学中来。另外我们在教授学生教材知识的同时，也要注意锻炼与培养学生的逻辑思维能力。比如可以利用情境教學的方法引起学生学习的好奇心[3]。利用情境教学的方法可以把学生带入到老师提前设计好的情境中去。这些情境大都贴合生活实际，让他们在情境之中学习其中的物理知识。这样既可以提高学生在课堂教学中的专注度，又可以让学生真正参与到课堂教学中去。而且经过情境教学学生对于知识的理解更为深刻。

4、构建和谐的师生关系

良好的师生关系是老师进行课堂高效教学的基础。如果学生和老师之间的关系不和谐就会导致学生在课堂教学中不认真学习。而和谐的师生关系则有利于学生的学习发展。而且物理学习本就枯燥乏味，如果学生再不认真听讲，那么物理学习就会更加困难。因为学生对老师有天生的敬畏感，所以一般学生不会主动拉近自己与老师之间的关系。所以老师要主动拉近与学生的关系，了解学生在物理学习上遇到的困难。从而帮助他们解决困难，提高课堂教学的质量。情感教学可以创建一个良好的师生关系，对于构建高效课堂有很大的帮助[4]。

三、结束语

高中物理教学教师应掌握新的教育和教学方法，培养学生的思维能力和自主学习能力。教师还应在未来的教学过程中继续探索有利于学生学习和发展的学习方法。帮助学生更容易地学习物理学。

参考文献

[1]申颖.高中物理教学改革的尝试与思考，长春教育学院学报，2019（02）：151-152

[2]王志芳.新课程理念下高职物理有效性课堂教学探究[J].物理教学探讨，2020（07）

[3]李湘辉.新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略[J].科学大众（科学教育），2018（5）：48

[4]陈亮.新课改背景下高中物理高效课堂的构建策略分析[J].中学物理，2019年05期