关于高校辅导员参与思想政治理论课教学的思考

王钰涵 延边大学马克思主义学院

大学生是新时代的接班人，是我国高素质人才队伍的主要人物，因此大学生思想政治教育对于学生的发展具有重要的作用和地位。由此可见，高校不应该仅仅只培养学生的专业能力和知识储备能力，更加要重视学生的人格发展、沟通交流能力及培养学生具备独立的思想观念，树立学生正确的价值观念。在这个教育的过程中辅导员处在最为重要的位置，与学生有着密切的接触，除了在课堂上的思想政治教育外还要加强学生的思想和政治影响，通过多样化的形式来影响学生的发展，有效提高学生的综合素养[1]。

思想政治教育是高校的主要工作之一，对于大学生综合素养的提高具有重要作用，在这个工作的过程中辅导员起着重要的作用，要有效与学校和分管学生工作的老师多进行沟通和交流，加大信息共享，有针对的去解决学生问题。在新时代的教学背景下，越来越重视辅导员思想政治教育工作并进行了一系列的思考，将相关工作做到最好。

一、辅导员参与高校思想政治理论课教学的有效作用

辅导员作为在校与学生关系和交流最为亲密和频繁的人，有效参与到高校思想政治理论课的教学事件中具有重要作用，对于辅导员自身的发展，学生综合素养的提高以及思政课的教学实践都具有重要的价值意义，其对于辅导员来讲是一种工作形式的补充和发展，是学生综合素养培养的重要手段，是思想政治理论课实践有效进行的关键。

辅导员和思政课的教师从另一种角度来看是大同小异的，一方面来讲都是为学生服务的工作者，都是为了提高学生的思想和行为管理，不断的去引导学生健康成长，总的来讲目的都是为了教书育人，立德树人，让学生能够更好的成为新时代的接班人，有效的将思想教育渗透到教育教学工作中去，能够更好的去激发其他任课教师参与其中，通过多样化的教学手段和潜移默化的言传身教来不断的熏陶和改变学生的身心和行为，让学生能够健康成长的同时有效的去提高其适应能力，为今后步入社会奠定坚实的基础[2]。

但是如何能够让辅导员参与到思想政治理论课的教学实践，让辅导员与相关教师互补，更好的去培养新时代接班人是现今高校需要不断思考和探究的问题。

二、辅导员教学和生活管理中渗透思想政治理论教育的重要性

（一）有利于增强学生的主观能动性

辅导员可以有效的利用激励策略，主要以影响学生的情绪变化为重点，巨大的情绪变化对学生影响也很大。心理学表明，情绪的变化可以影响人做事的效率，人在处于积极情绪时做事的效率远远高于人在消极情绪时做事的效率。这一结果说明，积极情绪有利于学生更好的发展和学习相关理论知识。传统教学方式老师一味的批评，学生在这样的情境下，很容易变得自卑，甚至会自我怀疑产生消极情绪，从而产生厌学、叛逆的现象。而辅导员使用激励政策，会使学生的自信心增强，产生积极的情绪，积极情绪的影响下，学生会主动做事情，积极改正自己的不足，养成良好的习惯，增强主观能动性。

（二）有利于学生培养优秀的品质以及身心的修养

培养优秀的品质，养成良好的习惯，是辅导员思想政治教育工作中最重要的一大环节，思想政治教育相比于传统教学的根本区别就在于此。传统教学只在于教书，而德育教育不止于教书，还在于育人。这一概念，在一定程度上加大了辅导员的工作量，大学阶段是培养学生良好品质和树立正确价值观念的重要阶段，要想培养良好的习惯，形成好的修养，关键就在于辅导员思想政治教育工作的开展是否成功。也只有不断地实行激励策略，积极去寻找学生的闪光点并以此加以鼓励和表扬，会使学生感受到自己的成果得到了认同，从而更加努力的奋发向上，养成优秀的品质，从而达到辅导员相关的理论教育目的。

（三）有利于增强学生的安全防范意识

大学阶段的学生面对社会上的不良诱惑没有良好的判断和认识能力，基于此，辅导员应该在相关理论教学中不断的渗透安全相关的教育实践，通过多样化的教学手段来帮助学生认识周围环境和日常生活中所存在的一些安全隐患，帮助学生提升自身防范意识，甚至可以通过一些安全教育的开展能够激发学生们面对危险的应对能力，为学生的健康成长提供安全保障。

三、现今辅导员参与高校思想政治理论课实践教学存在的问题

理论知识薄弱是现今辅导员存在的一大问题，辅导员这一职位在招聘过程中没有专业的限制，使得很多辅导员不是相关科班出身，对于思想政治理论教育的知识不够理解，导致其在工作的过程中很难去顺利的走上讲台，并且很难有效完成相关理论的知识讲解。

其次，教学方式方法存在一定的问题，辅导员这一职位大多数都较为年轻，导致很多辅导员经验不足，在思想政治理论课的教学过程中教学方式单一，很难激发学生们的学习兴趣，学生就很难去真正的掌握和理解相关知识，有些辅导员认为思想政治理论课就是按照课本上的内容进行讲解，存在一定的局限性，忽视了内容和生活的连接方式，导致学生很难去认识到知识与生活连接的重要性，缺乏一定的实践教学意识，也很难让学生有效的去掌握和理解知识[3]。

四、辅导员如何能够有效进行思想政治理论课程教学

（一）辅导员要加强自身的综合素养和基础理论知识

在现如今经济文化发展较快的阶段，学生的思想意识和见识会随着社会的变革不断的进步，因此辅导员一样要摆脱传统教学模式的束缚，教学模式要随着新课改的不断变革与时俱进。辅导员要不断的去创新自己与学生沟通的方式，有效的去掌握学生的内心，可以充分的利用现代化的信息工具微信、QQ等，这样能够更好的去融入学生的生活中去，掌握更多实际的想法，从而营造良好的师生关系，加上辅导员丰富的知识和阅历经验很容易让学生产生崇拜的心理，更加的愿意听从辅导员的引导，学生也会把教师当作自己的朋友去进行交谈。因此辅导员要不断的去加强自身的综合素养，从生活中的小事给学生带来温暖，更好的把握学生的内心世界的同时尊重和理解学生[4]。

（二）走进学生的内心

辅导员要有效的走进学生的内心，和学生做朋友，掌握学生实际心理需求，在合适的时机引导学生健康发展，避免盲目的教学。辅导员要充分的考虑学生的心理特点和教学环境，通过多样化的方式去开展教学和生活管理工作，单一的方式只会让学生觉得更加的枯燥乏味，有效的利用现代化教学工具，通过相关的影视作品和演讲辩论活动来让学生更加直观的去受到感染进行反思，从而更好的提升自己的思想认知。

（三）合理运用信息技术创设思想政治教学情境

思想政治理论教学常常会让学生觉得枯燥乏味，这个时候辅导员就要不断地加强综合素养，学会利用现有的教学资源和社会资源，不断地创新教学方式方法，帮助学生在教学中集中注意力的同时加强学生在教学中的参与度。在这方面，利用信息技术，利用多媒体进行情境教学的方式能够起到一些很好的作用。比如，在关于自由平等的教学中，我们可以推荐学生在网络上找资料，在电视、网络新闻中找素材，来吸引学生的兴趣。老师可以以美国的弗洛伊德案所引起的一系列反种族歧视的游行示威活动的视频作为引子，对于影视，同学们天生是比较感兴趣的，通过视频的放映，再通过老师的讲解引导，阐述真正的自由平等的真谛，同学们就会留下深刻的印象，更好地掌握相关内容的知识，这样得到的知识是很扎实很牢固的。辅导员还可以推荐学生在课外看几部纪录片，能更多的了解相关的情况，然后在课堂上进行讨论，对于学生学习掌握思想政治理论的内容精神，对于相关问题的整体把握都有很好的作用[5]。

（四）思想政治理论教学选材与实际的生活相互联系起来

思想政治教学对于学生的行为品德等方面的引导都具有很重要的方式，在教学中不断的融入生活时政能够更好的帮助学生去理解知识的同时还能够让学生有效的将知识应用到实际生活中去，加强学生的应用能力。因此，在教学中辅导员在备课时要充分的把握本节课教学内容并进行拓展，将时政教材与生活中常见的一些问题进行联系讲解，让学生具有一定的熟悉感从而更好的融入教学中去。

（五）辅导员与学生沟通中的技巧

我们要学会尊重学生。这一点虽然很好理解但是大多辅导员很难做到，尊重学生是有效沟通的必要条件，沟通技巧适用于在生活中的任何关系和事物中，只有尊重对方才能够将谈话有效的进行下去，辅导员常常对于学生就像是领导地位，很多教师常常没有办法将自己的学生看为朋友。因此，辅导员要有效的走进学生的内心，和学生做朋友，更好的去掌握学生实际心理需求，从而在合适的时机引导学生发展，避免盲目的沟通，要充分的考虑学生的心理特点和教学环境。加上大学阶段学生心理都具备自我意识，教师只有和学生做朋友，才能更好的去发现学生之间的差异化从而更好的有针对性的与学生沟通，只有教师坦诚才能够打破与学生之间的隔阂[6]。

除此之外，辅导员要通过多样化的方式去开展交流工作，单一的方式只会让学生觉得更加的枯燥乏味，有效的利用现代化交流工具，通过QQ、微信等方式来拉近与学生之间的距离，让学生愿意与班主任进行沟通，提高沟通效率。

五、结语

综上所述，有效加强高校辅导员思想政治理论教育对于学生综合素养的发展和辅导员自身能力的提高都具有重要作用，辅导员要不断的提高自身综合素养，利用多样化形式去进行理论教学，让学生能够更快更好的成为新时代的接班人。