“四联四提升”高校基层党组织与社区协同育人模式的创新

阮坚 湖南机电职业技术学院

高校的基层党组织在开展党建工作的过程中，要充分考虑与社区协同育人的方式，这种方式将有助于高校以更科学的创新模式，带动更多的学生认知党的相关理论、路线、方针、政策，也能够进一步强化对人的培育作用。因此在创新高等院校的育人模式和党建思维的过程中，采取“四联四提升”的方式，将有助于高校有效地整合各种资源，从而带动高校基层党组织开展各项有效的培育，促进高等院校形成良好的氛围。这种模式的探索和形成，首先是高等院校要创新党建思维，其次是在人的培育方面采取创新的手段，与基层社区保持更好联动才能够破解人的培育过程中所出现的新问题，逐步形成一些新的方法，从而为社会培育出更多优秀的人才。

一、“四联四提升”在高等院校党建工作育人机制中的作用

“四联四提升”的这种机制，归根到底就是高等院校采取更科学方式与社区保持联动，从而在党建工作中对人进行培育的过程。高等院校要切实认知党建工作与人的培育过程中的重要联动性的效果，切实把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和立德树人的教学思维贯穿于党建工作与人的培育，始终把与社区的联动作为重点，进一步切实解决新时代高等院校学生培育方面的难题。因此在这种机制之下，高等院校必须弄清在联合社区开展的育人工作过程中，如何贯穿实现党建工作，如何实现党组织的培育与联动，从而推动人的培育工作形成良好的效果。

第一方面是通过这种机制能够实现理论知识的学习，进一步提高学生的思想政治素养。在学习中国特色社会主义理论体系以及学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，如何让理论学习更有深度，是大多数高等院校必须破解的难题。通过联动机制能够让政治学习更具有多元化的效果，因为当前的学生所表现出来不同于以往学生的新特征、新观点，是党建工作和学生思想政治工作必须重视的一个问题。高等院校与社区的党组织进行联动，通过集中学习和专题党课等方式，鼓励高等院校学生与基层社区干部进行交流研讨，能够进一步地深入研究学习相关的新时代理论著作，对党纪党规有更深入的了解，这样更有助于学生学懂、弄通、做实相关的思想政治理论，对于学生而言也是强化其思想政治理论的武装，对全体学生的政治素养和思想根基起到了极好的筑牢作用。

第二方面，通过“四联四提升”的机制，可以进一步地形成多元化的党建育人活动，能鼓励更多的高等院校学生参与其中，从而让对学生的培育效果更具有广度。针对部分高等院校的学生党支部党员数量相对比较少，在党内的活动开展效果比较差的情况下，探索高等院校与社区之间的联动，能够进一步地创新当前党员教育的载体，对人的培育效果也会更加明显。人的培育不能够仅仅停留在理论知识的学习上，而且还应该通过多元化的党建活动，通过党建联动的机制，鼓励更多的党组织参与到社区一线的工作过程中，以形式更加丰富多样，内容更加突出鲜明的党建活动作为人的培育机制，进一步保障了主题党日的活动的正常开展，同时又加强高等院校学生党支部与社区党支部之间的沟通与联系，对活动的效果以及人的培育作用都是不可忽视的。

第三方面，采取工作联动推进的方式，让思想政治理论学习更具有深度，而且也能够以实践的方式来提高对高等学校学生的培育效果。社区的工作千头万绪，在开展各项具体工作的过程中，各个阶段都有其工作重点，这一点与高等院校的机关党支部和学生党支部之间还有一定的差异。因此能够采取联动的方式共同推进工作，不仅仅能够推动社区与高等院校各项工作任务的落实，并且也能够进一步贴近当前社会发展的实际情况，以更符合当前实践的条件，让更多的高等院校学生能够充分证实思想政治理论在实践的过程中所出现的情况，进一步在实践中出真知、出实效，提高高等院校学生对于相关思想政治理论的具体理解。因为纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，思想政治理论并不是停留在纸面上的空中楼阁，更需要在实践当中进行提炼和了解，所以对于高等院校而言，采取与社区党组织联动的方式，既可以让学生党员围绕疫情防控、脱贫攻坚以及其他相关重点工作的开展情况，并结合这些当前社会上发展的热点与焦点，开展相对应的校内主题党日活动。这样既可以让党建工作与重点工作互相结合，又能够让学生党员更进一步接地气，了解当前社会发展的现状，对于了解当前社会现实与提高自身的科学文化知识水平与思想政治理论觉悟都有极大的促进作用。

第四方面，服务的联动推广，让人的培育工作更具有温度。在推动高等院校党组织队员的培育工作过程中，高等院校加强与社区的联动，能够让学生党员以及其他入党积极分子等下沉到社区一线，亲身参与到社区一线的服务过程中，这样做为密切党群关系、增进人民群众的感情方面，都有比较突出的效果。学生党员和入党积极分子不能够仅仅停留在高等院校的这种象牙塔当中，而是应该增进与人民群众之间的联系，对人民群众急难愁盼的问题有所了解，这样才能够对学生的思想政治意识进行培育。从本质上看，社区作为基层社会矛盾聚焦的一个重要焦点，在推广社会服务方面也有很多方面的难题，因此如果学生党员和入党积极分子等能参与到社区扶贫济困或者政策宣传等工作过程中，既可以丰富高等院校主题党日的主题，又可以引导学生党员和入党积极分子走向基层为群众服务，真正履行全心全意为人民服务的党的宗旨。这样在思想政治教育效果方面能够进入更理想的状态，同时在培育人的效果方面也能够比传统的课堂教学更具有吸引力与感染力。

综合上述四个方面的作用分析，可以看出采取“四联四提升”的机制，既可以推动高等院校党组织的党建工作落到实处，又可以让高等院校在人的培育方面拓宽思路，创新机制方法方式，从而让学生党员和入党积极分子能够深入一线基层，了解社会上各种矛盾和冲突的情况，积极提高自身的社会适应能力，对全心全意为人民服务的党的宗旨有更为深刻的了解。因此重视这项机制的落实，将是高等院校在未来育人工作过程中必须重视的关键所在。

二、“四联四提升”机制在高等院校党组织育人工作中的运行策略

“四联四提升”机制，归根结底就是高等院校协同创新的意识的重要体现，党组织育人工作中的运行和社区一线的联系，也需要高等院校加强与社区的沟通，才能够以持续创新和创造力增值等方式，强化社区高等院校的共赢和深化合作，真正形成更科学的育人体系，为培养合格优秀的人才奠定基础。

第一方面，加强高等院校学科团队的协同效应。高等院校的学科团队是高等院校党组织协同创新，开展“四联四提升”机制的关键。因此高等院校的决策管理层必须重视学科团队的思想政治素养，对于学历层次相对比较高和具备一定科研能力的业务教师也需要加强其思想政治方面的教育与引导，通过更科学的思想政治教育体系，让高等院校的学科团队同样也重视思想政治理论学习与实践创新。高等院校要让学科团队的骨干教师多进入社区一线，共同参与到社区的党组织生活与工作过程中，通过亲身体验与感受，增强学科团队对于当前社会发展脉搏的把握，同时又能够增强这些学科团队对党的理论、方针、政策的理解，从理论与实践两个层面上，强化教师队伍对于正确的人生观与价值观的认知。由此可见，高等院校还需要积极争取社区党组织的支持，基层的社区党组织与学科团队之间要打破原有的互相独立的状态，从创新的思维上对党建资源进行整合，从而为立德树人的培育工作奠定良好的教师团队基础。

第二方面，面向社区和高等院校基层党组织的协同机制建立，将有助于“四联四提升”的机制贯彻与落实。高等院校是国家在开展创新工作过程中协同创新的行为主体，也是为社会培育优秀人才的知识纽带。基于立德树人的主要目标，高等院校的基层党组织和社区之间要保持密切的联系，这种联系需要通过高等院校主动与社区之间的沟通，同时也需要社区创设更多有效的机制，鼓励更多的高等院校的党员下沉到社区一线开展体验工作，为基层的管理和服务献计献策。高等院校的党组织要坚持群众路线，注重民主集中制在日常的职能管理和学生管理当中的作用，学校的党委要牵头构建起畅通的信息传递网络，各个党支部要通过各个渠道与社区之间保持联系，通过有效的机制，把一些科学的管理思维和策略运用到社区的管理过程中。高等院校与社区党组织进行联动的过程中，还可以设立党员先锋岗或者是示范岗，通过比学赶超的良好工作范围，鼓励更多的高等院校学生党员和教职工党员下沉到社区，多开展一些有效的工作，从而把党员在社区工作作为一个重点去抓。在每一年度的党员评议和工作绩效考核方面，也可以把在社区的联动工作情况作为考核的一个要素，鼓励更多的高等院校党员能够进入到社区中，尤其是鼓励学生党员和入党积极分子，在基层中为人民群众提供各种服务，发挥党员的先锋模范作用，从而进一步地提高对人的培育效果。

综合上述的分析，可以看出高等院校有其独特的作用和地位，而在与社区的联动过程中，高等院校的党组织要主动地把立德树人的培育工作贯穿于党建工作过程中，以协同创新的理念推动高等院校的与社区之间的“四联四提升”工作，最终让人的培育工作形成实效。

三、结语

“四联四提升”作为一项人的培育机制，高等院校要充分认识这种人的培育工作在党组织建设中的重要地位，加强高等院校党组织与社区党组织之间的联系，以协同创新的理念共同推进高等院校的培育工作。对此高等院校的党组织要认识到这项工作的紧迫性和必要性，积极地结合各种有效资源，从而让高等院校的培育工作真正能够结合党建相关资源，加强党建引领，为社会输送具有良好政治素养和科学文化知识素养的高素质人才。