高中英语线上教学练习的实施策略

陈 君

(浙江省温州市永嘉县碧莲中学 浙江 永嘉 325100)

线上教学和线下教学最大的差异就是师生的互动性。教师无法即时通过观察学生们的面部表情和肢体动作来推测学生们的认知情况。因此，对学生们学习效果的检测只能通过练习来完成。基于此，笔者在本文中重点论述了高中英语线上教学练习设计的实施策略，希望对完善高中英语线上教学、提升英语教学效果有一定的参考价值。

1.高中英语线上教学练习设计原则

1.1 针对性。线上练习的类型有很多，可以是导学式练习，让学生们自主探究，为新知识的引入奠定基础；也可以是检测性，重要用来反馈学生们对知识的理解与英语技能的应用情况。无论是哪一种，高中英语教师都应该注意在设计与组合练习题的时候注意题目的针对性。例如，听力练习是针对对话内容的捕捉还是语篇内容的理解、单选练习是针对语法专项还是语篇中核心的重点词汇及短语用法，亦或是通过限时阅读的方式提升学生们的词汇累积以及语篇理解能力等，教师在设计题目的时候要有一个总体规划和综合考量，要有明确的测试点，能够让教师对当前学生们的英语知识认知与能力拓展有一个高效的信息反馈，能够让教师根据练习的测试结果进行进度、教学策略的调整以及教学内容的增减，对学情有新的认知，对后续教学有更好的参考。

1.2 适量性。因为线上教学一般都会存在延迟性，课上时间也有限，因此，除了练习要有很强的针对性以外，练习要适量，要优先选择哪些经典的具有代表性的练习，让它们能够较好地给予教师学生们的英语学习的信息反馈。

1.3 层级性。所谓的层级性是指教师要根据学生们课堂上的课堂活动参与情况对学生们的学习状态有一个预估，然后在设计练习时要以预估的学情为基础。笔者一般会设计三个认知层级，以中等认知水平的学生们的学习情况为基础，向上增加10%-15%左右的难度，向下降低15%-20%左右的难度，鼓励学生们尝试越级练习，笔者会在题前会有附加题、中等难度以及基础题三个层级标志。一般情况下，高中阶段已经很难出现单挑简单题做得学生，因为学生们和教师都明晰每个人的认知层级，即使基础题全部正确也未必能获得教师和同学们的赞赏和心理上的优越感。但是通过笔者的努力，每次都有越级挑战的情况，反正错了也没有关系，能够挑战成功则会让自己内心非常满足和自豪。

2.高中英语教学线上练习的实施策略

2.1 让练习具有知识探究的自动化特征。无论是线上课堂还是线下课堂都应该以激发学生们的自主探究意识以及培养学生们的自主学习能力为主。因此，在练习类型设计上必须存在这样一款以知识的自主探究为主的类型。例如，在First Aid 单元vocabulary部分的第二个练习题是有关词义区分的题。这个教师可以直接讲解，但是也可以作为导学式练习，让学生们自己通过查字典、借助网络资源搜集相关单词用法的拓展例句并自行对比分析总结出其差别会让学生们的印象更为深刻。在每个单元的语法讲解之前，笔者都会布置导学式练习，让学生们先复习与之相关的语法模块的知识，再预习当堂课要讲得语法项目的各项要求，整理出基本的规则与思路，再通过浅显的基本类型的试题检测一下学生们的认知效果。例如，在学习宾语从句的时候，会先让学生们做复习的知识探究引导式习题，让学生们把直接引语变间接引语的知识拾起来，再把它与宾语从句的概念以及需要注意的法则结合在一起，在后续课堂讲解与训练的时候，学生们就会有基本的宾语从句的位置、时态要求、语序要求以及连词选择的基本脉络，对提升课堂知识的吸收与转化率有很大的助益作用。

2.2 让练习具有知识理解的深化的功能。学生们通过自主探究会有基本的英语知识的理解，但是要想达到知识的理解以及应用的深化的功能，必须通过适当针对性强的练习来完成。因为，课前的预习以及课上的讲解都无法让知识完全体系化，更无法把某个或某些特例完整地展示。此时，高中英语设计练习的时候就要注重其知识展现的深度，也不能遗忘某些特例，达到利用练习查漏补缺、完成知识体系构建的目的。

例如，在讲解语法虚拟语气的时候，suggest、advise以及order等属于同一类虚拟语气变化规则，但是，suggest与insist 都具有非虚拟语气的题例，因此，在当堂课的随堂训练中设置一两道这样的个案习题，一方面会起到检测学生们自主探究时是否关注过这类个案，也能通过这样的个案弥补课堂上讲解的缺陷，让虚拟语气在结构与认知上相对完整。

2.3 让练习达到知识的转化与应用拓展的效果。设置一定的完型填空、阅读理解的习题以及针对性强的专项练习题会让课堂练习达到知识转化与应用拓展的目的与教学效果。没有适度的练习，学生们有了词汇基础与语法基础甚至语言交际的基础，在实际应用过程中也会处于反应慢、思维能力不强、知识迁移没有灵活性等缺陷。因为很多高中生问它某个单词或短语的用法时，他会讲得头头是道，但是在完型填空中出现，在用适当词语填空的检测中出现，他都不能及时找到关键词并给出正确答案。

综上所述，作为线上效果检测的重要手段需要遵循一定的原则，也需要一定的实施策略，以上观点也是笔者在高中英语教学实践中探索而来，仅供参考。